阜阳2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下面句中加点词语解释不合语境的一项是

A.比及三年 比及（等到）

B.夫子哂之 哂（微笑，暗含讥笑意）

C.方六七十 方（平方）

D.以俟君子 俟（等待）

2、下列各句中加点的成语,使用正确的一项是

A. 便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗,名草名花,不胫而走,王大妈提起这事,就气愤不已。

B. 对于孩子的毛病,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。

C. 诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晚霞尽染,鸿雁南飞,江河日下,诗意油然而生。

D. 已经过去的事情不要耿耿于怀,没有到来的事情不要胡思乱想,这才是真正的豁达。

3、下面是某品牌运动公司拟写的声明片段，审核人员认为其中有几处语言不得体，便做出了一些修改，请选出下列选项中修改正确的一项。

XX牌球鞋是XX运动装备公司旗下的名牌产品,商品注册证号为:XXXXXX。在国内市场上①名气很大。但近来在市场上②发现有些公司盗用我厂的商标，生产、销售同类产品，不仅对我厂产品的声誉造成了③一些影响,也违反了我国商标法。对此,本公司授权XXX律师,郑重声明：凡上述侵权单位及个人，④请求停止侵权行为，⑤否则将依法追究侵权者的法律责任。

A.①“名气很大”改为“享有盛誉”；②“发现”改为“听说”

B.②“发现”改为“听说”；③“一些”改为“严重”

C.③“一些”改为“严重”；④“请求”改为“必须”

D.④“请求”改为“必须”；⑤“否则”改为“要不然”

4、下列集儒道佛一身最终以儒家思想为主导的诗人是

A.杜甫 B.李白 C.王维 D.陶渊明

5、下列对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项是（   ）

A. “召有司案图”中的“有司”是官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。

B. “九宾”是古代外交上最隆重的礼节，指由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。

C. 我国古代纪年法主要有四种：王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法。文中“赵惠文王十六年，廉颇为赵将”采用的是年号纪年法。

D. “斋戒”是古代的一种礼仪，古人在祭祀或行大礼等严肃庄重的场合前沐浴更衣、洁身清心，以示虔诚。

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

非物质文化遗产(简称非遗)是一种与民众生活密切相关、在民众中世代传承的传统文化表现形式。它强调的是以人为核心的技艺、经验、规约、习俗、精神，其特点是活态的传承与流变。中国非物质文化遗产，从地域格局看，多分布于中国历史悠久、文化盛行以及少数民族聚居的区域。各个省的非物质文化遗产数量如下图。

(摘编自程乾《中国非物质文化遗产的空间分布特征及影响因素分析》)

材料二：

任何一种非物质文化遗产都是在特定的历史环境和自然环境下产生的，如果其赖以生存的文化生态遭到破坏，这种文化遗产就会渐渐沉寂下去，甚至走向灭绝。随着工业化和城镇化建设步伐的加快，近二三十年来，人们生产、生活方式的迅疾改变，影视的普及与流行艺术的影响，加上外来文化的冲击等文化生态的变化，导致非物质文化遗产传承面临危机。一些有历史、科学和文化价值的村落、村寨遭到破坏，依靠口头和行为传承的各种技艺、习俗、礼仪等非物质文化遗产正在不断消失。工业化、城镇化背景下的非遗保护命题，本质上是文化传承如何应对自然和社会环境变化的挑战。

(摘编自黄永林《“文化生态”视野下的非物质文化遗产保护》)

材料三：

源自日常生活事象的非物质文化遗产的意义在于日常生活之中。因此，非遗本体事象的环境生态化非常关键。以淮河流域的“柳编”为例，在过去，淮河流域生态自然化呈现，淮河两岸滩涂之野遍布柳树、荆条、芦苇，淮河上的渔民与两岸乡民自然而然地就地取材，生活用具自然而然地用上了柳编，如席子、馍篓、鱼篓、菜筐、藤椅，等等。然而，随着工业化进程的加快，淮河两岸逐渐被白色垃圾、水泥工程等侵占，既有的柳编生态环境遭受到前所未有的破坏。再加上现代文明也一度视柳编生活用品为落后苦难生活的象征，柳编也自然而然地被人们弃用。

不仅如此，非遗的生态化传承，还需要考量传统遗产如何走入现代生活并融入时代群体的血脉里。我们保护和传承各级各类非物质文化事象，不是停留在保留某种样态上，而是推动其走入一个动态的发展轨道上去。博物馆式的原样态陈列与展演固然有其历史标本的重要性，但我们的目的是让其生活化和应用化，从而激活其生命，助推其历史重构及时绽放出时代的风采。例如，中国各地的皮影戏，在过去就是早期的动画片，曾对青少年的情商与智商发展，有不可估量的影响。

非物质文化遗产的保护，是对社会历史发展过程中形成的世代相传的非物化形态的动态保护，不是机械地、被动地封存式保护，而是活态传承。要在保护好原生态文化生长“原生土壤”的基础上，引导好原生态文化的良性变迁。

(摘编自戎龚停《非物质文化遗产工作的生态考量》)

【1】下列关于非物质文化遗产相关情况的理解，不正确的一项是

A.非物质文化遗产是一种传统文化的表现形式，是以活态为传承形式的技艺、经验、规约、习俗、精神的文化积淀。

B.相比第三批国家级非遗项目数，第一批和第二批中省份间的非遗项目数的差距大，其中三批项目数最多的都是浙江省。

C.国家级非遗项目数从地域分布来看，不仅南方和北方极不均衡，而且南方的非遗项目数均高于北方的非遗项目数。

D.从地域格局来看，中国非物质文化遗产的丰富程度，与其所属区域的悠久历史、文化盛行以及少数民族的聚居有关。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.材料一介绍了非物质文化遗产的特点和中国非物质文化遗产的空间分布；材料二、材料三分析了非物质文化遗产传承面临的挑战与应对策略。

B.非物质文化遗产在近二三十年的沉寂和灭绝，是由于我国工业化和城镇化建设步伐的加快，破坏了其赖以生存的自然环境和社会环境。

C.非物质文化遗产传承面临的危机，是由民众生产、生活方式的迅疾改变，影视的普及与流行艺术的影响，外来文化的冲击等因素引起的。

D.淮河流域“柳编”被弃用，一方面是因淮河两岸生态环境受损造成原材料的短缺，一方面是因现代人曾认为它象征落后苦难的生活而不为。

【3】怎样才能促进非遗的生态化传承？请结合材料简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）韩愈的《师说》不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中___________，__________就凝练地概括了士大夫不愿从师的荒谬心态。

（2）《师说》中作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：___________，__________。

（3）《师说》中择师的标准是：___________，__________。

（4）《师说》中表达写作目的的两句是：___________，__________。可见他对年轻好学者的扶掖之心。

（5）李贺的《雁门太守行》中描写面对敌军临城，城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句是：___________。

（6）苏轼在《江城子˙密州出猎》中表达人老志不老的名句是：___________。

8、阅读下面这首唐诗，完成各题。

夜闻觱篥

杜甫

夜闻觱篥沧江上，衰年侧耳情所向。

邻舟一听多感伤，塞曲三更欻悲壮。

积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍。

君知天地干戈满，不见江湖行路难。

（注）①觱篥(bìjì): 是以竹做管、以芦苇做嘴的管乐器，其声悲切，类似茄管。②欻 xū: 急促。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联交待了“闻觱篥”的背景，夜晚，年老体衰的我在船上忽然听见江面上传来觱篥之声。

B.颔联描绘了诗人听到的觱篥之声，那令人感伤的边塞之曲是在夜半三更时响起，此起彼伏，绵延不绝。

C.颈联描写诗人在觱篥的乐声中想象到的塞外景色：厚积的白雪，飘飞的霜花，迅急的大风。

D.尾联诗人直抒胸臆：这吹觱篥的人只知战乱频仍，又怎不见我这病泊江湖的野老行路艰难！

【2】诗中怎样描写觱篥乐声的？请结合诗句简要赏析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

孙承宗，高阳人。貌奇伟，须髯戟张。与人言，声殷墙壁。始为县学生授经边郡。往来飞狐、拒马间，直走白登，又从纥干、清波故道南下。喜从材官老兵究问险要厄塞，用是晓畅边事。

熹宗即往，以左庶子充日讲官。帝每听承宗讲，辄曰“心开”，故眷注特殷。天启元年，沈辽相继失举朝汹汹御史方震孺请罢兵部尚书崔景荣以承宗代廷臣亦皆以承宗知兵遂推为兵部添设侍郎主东事帝不欲承宗离讲筵疏再上不许。未几，大清兵逼广宁，遂拜承宗兵部尚书兼东阁大学士。越数日，命以阁臣掌部务。承宗上疏曰：“迩年,兵多不练,饷多不核,今天下当重将权,授之节钺,勿使文吏用小见沾沾陵其上,边疆小胜小败，皆不足问。”因列上抚西部、恤辽民、简京军、增永平大帅、修蓟镇亭障、开京东屯田数策，帝褒纳焉。

时宁远城工竣，关外守具毕备。承宗图大举，奏言：“前哨已置连山大凌河，速畀臣饷二十四万，则功可立奏。”帝命所司给之。兵、工二部相与谋曰：“饷足，渠即妄为，不如许而不与，文移往复稽缓之。”承宗再疏促，具以情告。帝为饬诸曹，而师竟不果出。当是时，忠贤益盗柄。以承宗功高，欲亲附之，令应冲等申意。承宗不与交一言，忠贤由是大憾。而其党李蕃、崔呈秀、徐大化连疏诋之，至比之王敦、李怀光。承宗乃杜门求罢。

十一年，大清兵深入内地。以十一月九日攻高阳，承宗率家人拒守。大兵将引去，绕城呐喊者三，守者亦应之三，曰“此城笑也，于法当破”，围复合。明日城陷，被执。望阙叩头，投缳而死，年七十有六。谥文忠。后叙宁远功，荫子锦衣世千户。

(选自《明史·孙承宗传》，有删改)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.沈辽相继失/举朝汹汹/御史方震孺请罢兵部尚书/崔景荣以承宗代/廷臣亦皆以承宗知兵/遂推为兵部添设侍郎/主东事/帝不欲承宗离讲筵/疏再上不许

B.沈辽相继失/举朝汹汹/御史方震孺请罢兵部尚书崔景荣/以承宗代/廷臣亦皆以承宗知兵/遂推为兵部/添设侍郎主东事/帝不欲承宗离讲筵/疏再上不许

C.沈辽相继失/举朝汹汹/御史方震孺请罢兵部尚书崔景荣/以承宗代/廷臣亦皆以承宗知兵/遂推为兵部添设侍郎/主东事/帝不欲承宗离讲筵/疏再上不许

D.沈辽相继失/举朝汹汹/御史方震孺请罢兵部尚书崔景荣/以承宗代/廷臣亦皆以承宗知兵/遂推为兵部/添设侍郎主东事/帝不欲承宗离讲/筵疏再上不许

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.天启，皇帝的年号。古时纪年有三种方法：天干地支纪年，皇帝年号纪年及王公即位纪年法。

B.兵部，中央行政机构中六部之一，其长官为兵部尚书。掌管选用所有官员及兵籍、军械、军令、审核罪责和制定法律的部门。

C.拜，按一定的礼节授予官职，一般用于升任高官。

D.阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，泛指帝王的住所。

【3】下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ）

A.孙承宗貌奇气壮，有别常人。他胡须张挺，声音洪亮；在边郡讲授经学时，往来很多地方，多次向低级武官和老兵探求打听险要之地，通晓边防事务。

B.孙承宗文武双全，颇受器重。皇帝每次听孙承宗讲论，都感觉很受启发；沈、辽失守，满朝喧扰不安，众大臣推举他主持东边军务，皇帝因不舍而未准。

C.孙承宗明晓时弊，谋事周全。针对军队经常不操练，军饷经常不核实的情况，提议授兵权给可倚重的人，给予一定自主权，并献上镇守边境的多条策略。

D.孙承宗忠于朝廷，刚正不阿。他拒绝了想让他亲附的权奸魏忠贤，进宫请求罢免魏忠贤的职位。

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）兵、工二部相与谋曰：“饷足，渠即妄为，不如许而不与，文移往复稽缓之。”

（2）空自苦亡人之地，信义安所见乎？

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

公元1043年，范仲淹任参加政事，进行了中国古代史上最有力度的变革。他大刀阔斧地选汰官吏。一天他勾销了庸碌无才者，同僚就劝道：“你勾掉这些人很容易，但要想到被勾去的人一家子都会痛哭的啊！”范仲淹严肃地答道：“如果任用这些人，黎民百姓就要遭殃，千家万户就要受难，那时一路（宋代行政单位，相当于后世的省级单位）都会有哭声的。我宁愿让一家去哭，也绝不能让一路都哭！”

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。