阿坝州2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下面的句子句式不同于其他的是（ ）

A.假借于藏书之家 B.于其身也，则耻师焉

C.亮见权于柴桑 D.赵尝五战于秦，二败而三胜

2、下列句子中“而”字用法不同其他三项的是

A.秦人拱手而取西河之外 B.而天下诸侯已困矣

C.夜缒而出 D.吾尝终日而思矣

3、下列关于贝克特剧作《等待戈多》，叙述错误的一项是（ ）

A.《等待戈多》是爱尔兰剧作家塞缪尔•贝克特的两幕悲喜剧，是第一部演出成功的荒诞派戏剧。

B.在结构安排上，《等待戈多》运用了循环式结构形式。如幕与幕之间在内容上重复，每一幕的场景和生活片断的重复等。

C.《等待戈多》开场时弗拉季米尔正在用力地脱鞋并直喘气，试了几次也没有成功脱下来，这一行为从侧面体现出本剧的荒诞性色彩。

D.《等待戈多》与传统戏剧背道而驰，没有开端，没有发展，没有高潮，没有结束，力图造成一种感觉——时间无穷无尽无始无终，生活始终在无休止的等待中循环往复。

4、下列选项中加点词的解释，全都正确的一项是()

A.王好战，请以战喻(请求)；吾尝跂而望矣(提起脚后跟)；隳名城，杀豪杰(毁坏)

B.君子博学而日参省乎己(参考)；流血漂橹，因利乘便(趁着)；君子不齿(并列)

C.作《师说》以贻之(赠送)；致万乘之势(达到)；信臣精卒陈利兵而谁何(稽查盘问)

D.秦无亡矢遗镞之费(丢失)；木直中绳(符合)；狗彘食人食而不知检(检查)

5、下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（   ）

①我们的成长，离不开老师们的谆谆教诲、同学们的热情协助，更离不开父母的耳提面命和无微不至的照顾。

②一个国家需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤计较于物质生活和低级趣味的民众。

③老人都希望度过一个完美的桑榆晚景，但现阶段中国的许多老人的现实却并非如此，子女为生计四处奔波，无暇顾及老人，“空巢”现象较为普遍。

④在那片带有原始神秘色彩的绝崖峭壁上，一条条悬泉飞瀑，从万仞峰顶倾泻而下，发出瓦釜雷鸣般的巨响。

⑤新的课程改革鼓励中小学分层教学，这一举措将改变以往班级学生固定化模式，有利于彻底解决当前有教无类的教育问题。

⑥学习中国古典小说时我们不禁感喟：面对伟大的作家罗贯中、吴承恩、蒲松龄、曹雪芹等，如今的作家为什么只能望其项背？

A.①②④ B.③④⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥

6、   鲁班是个木匠，整天和木头打交道。他的技术很高，特别善用斧头，能几下子就把木料砍成需要的样子。“班门弄斧”就是说谁要在鲁班面前摆弄斧子，那就是自不量力。由此可见鲁班用斧之纯熟。但是用斧子把木料砍的光光滑滑，鲁班却办不到，特别是碰到木纹粗和疤节多的木料时，更难了。为了解决这个问题，鲁班白天琢磨夜里想，他先做了一把薄的斧头，磨的很快，砍起来比以前好很多但还是不理想。于是，鲁班又磨了一把小小的薄薄的斧头，上面盖了块铁片，只让斧头露出一条窄刃。这回鲁班不砍了。他用这窄刃在木料上推。一推，木料推下来薄薄一层木片。推了十几次，木料的表面又平整又光滑，比过去用斧子砍可强多了。可这东西拿在手里推时既卡手又使不上劲。鲁班又做了一个木座，把它装在里面。刨子，就这样诞生了。

【1】“班门弄斧”是（ ）

A.笑话 B.教材 C.广告 D.成语

【2】“班门弄斧”形容鲁班（ ）

A.力大无比 B.精于雕刻 C.高傲自大 D.用斧技艺娴熟

【3】鲁班遇到什么难题（ ）

A.有人竞争 B.斧子不够锋利

C.没人找他做活儿 D.很难将木料弄光滑

【4】鲁班是怎么解决这一难题的（ ）

A.发明刨子 B.找徒弟帮忙

C.把斧子磨锋利 D.买了一把新斧子

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，_______________”两句，从形、声两句方面勾勒赤壁壮景。

（2）杜甫的《登高》中“_______________”一句，点出困苦催生白发，而“_______________”一句，则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是“_____________，____________”。

（4）_______________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

（5）沧海月明珠有泪，________________。（李商隐《锦瑟》）

（6）________________，不如登高之博见也。（《荀子·劝学》）

8、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

宿兰溪激水驿前三首（其一）

杨万里

水色秋逾白，山光夜不青。

一眉画天月，万乘种江星。

小酌居然醉，当风不觉醒。

谁家教儿子，清诵隔疏棂。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A. 诗歌首联，作者用一个“白”、一个“青”写出了秋夜这一特定时令下的水、山给人的清冷、孤寂的感受。

B. 小酌居然醉，作者用“居然”一词，写出了醉的出人意料，也暗含了优美景色使诗人沉醉之意。

C. 诗的尾联，作者以一个穿透窗棂的少年读书声做结尾，使诗歌有动有静，意境更丰富深远。

D. 整首诗歌写景极尽奇妙，语言通俗浅近、自然活泼，善于捕捉稍纵即逝的情趣，极具其“诚斋体”特征。

【2】结合诗句赏析“眉”字的妙处。

9、阅读下面的文言文，完成问题。

林兴祖，字宗起，福州罗源人。至正二年，登进士第；授承事郎，同知黄岩州事，三迁而知铅山州。铅山素多造伪钞者，豪民吴友文为之魁，远至江淮、燕蓟，莫不行使。友文奸黠悍鸷，因伪造致富，乃分遣恶少四五十人，为吏于有司，伺有欲告之者，辄先事戕之，前后杀人甚众，夺人妻女十一人为妾。民罹其害，衔冤不敢诉者十余年。兴祖至官，曰：“此害不除，何以牧民!”即张榜禁伪造者，且立赏募民首告。俄有告者至，佯以不实斥去；又有告获伪造二人并赃者、乃鞫之，款承。友文自至官，为之营救，兴祖命并执之。须臾，来诉友文者百余人，择其重罪一二事鞫之：狱立具。逮捕其党二百余人，悉置之法。民害既去，政声籍甚。升南阳知府，改建德路同知；俱未任。

至正八年，特旨迁为道州路总管，行至城外，撞贼已迫其后，相去仅二十里。时湖南副使哈剌帖木儿屯兵城外，闻贼至，以乏军需，欲退兵，兴祖闻，即夜诣说留之。哈剌帖木儿曰：“明日得钞五十锭、桐盾五百，乃可破贼。”兴祖许之。明日甫入城视事，即以恩信劝谕盐商贷钞五千锭，且取郡楼旧桐板为盾，日中皆备。哈刺帖木儿得钞盾大喜，遂留，为御贼计。贼闻新总管至，一日具五百盾，以为大军且至，中夕遁去。永明县洞瑶屡窃发为民害，兴祖以手榜谕之。皆曰：“林总管廉而爱民；不可犯也。”三年不入境。春旱，虫食麦苗，兴祖为文祷之，大雨三日，虫死而麦稔。已而罢兴作，赈贫乏，轻徭薄敛，郡中大治。宪司考课，以道州为最。以年老致仕，终于家。

(选自《元史·良吏传》)

【1】下列对文中加线词的理解，正确的一项是

A．民罹其害：            罹:害怕

B．有告获伪造二人并赃者、乃鞫之，款承：款:数目较大的钱

C．即夜诣说留之：          诣:下命令

D．政声籍甚：            籍: 通假字，通“藉”，凭借

【2】下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．至正是元惠宗的庙号。庙号起源于商朝，开国皇帝一般被称为“太祖”或“高祖”，如汉高祖、宋太祖。

B．古代设官分职，各有专司，所以称作“有司”。“有司”不可以用来代指朝廷各级官员，只能理解为主管某部门的官吏。

C．洞瑶指的就是瑶族。瑶族是中国一支古老的民族，是古代东方“九黎”中的一支，是中国华南地区分布最广的少数民族。

D．考课指国家依照所颁布的法令和行政规则，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．林兴祖任职铅山州时，严厉打击制造伪钞的恶势力，他设计逮捕了吴友文及其同党，并将他们绳之以法，除去民害。

B．林兴祖任道州路总管时，通过动员城中盐商和就地取材的办法，备齐了抵御贼兵的军费和军需，这让贼人闻风而逃。

C．永明县的少数民族听说林兴祖廉洁爱民，看见了林兴祖亲自写的劝谕的榜文，因此多年都没有犯错。

D．春天大旱，又闹虫灾，林兴祖就写文章，向上天祈祷，最后下了三天大雨，虫子死了，农业也获得了丰收。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 铅山素多造伪钞者，豪民吴友文为之魁，远至江淮、燕蓟，莫不行使。

(2)须臾，来诉友文者百余人，择其重罪一二事鞫之：狱立具。

10、阅读下面的材料。根据要求写作。

材料一  钱学森少年立志实业强国，大学转换专业航空救国，归国后又服从国家需要转向航天工程，晚年还忧心于领军人才匮乏。提出著名的“钱学森之问”。……钱学森不爱钱，住了一辈子老房。家具是旧的，一个公文包用了40年，捐出所有的奖金，从不要求生活待遇。钱学森不爱权。他主动辞去国防部五院院长职务，余生只任副职，以集中注意力于科研。钱学森不爱名，拒绝“导弹之父”或“航天之父”的称呼，说真正的功劳属于人民。

——《今天，我们为什么特别怀念钱学森》

材料二  南京大学教育研究院曾以“90后”为关键词，分析 631条网络新闻后发现：舆论对“90后”的负评超过一半。可是在2020年新冠病毒肆虐武汉蔓延全国时，在4.2万名驰援湖北医护人员中，就有1.2万名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。

——摘自网络时评

材料三  青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。

——习近平

  以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，以班级代表的身份参与复兴中学团委举办的“致敬大师，筑梦青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。