铁岭2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、填入下列语段横线处的句子，排序正确的一项是（     ）

马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实： 因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

①人们首先必须吃、喝、住、穿，

②所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，

③然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；

④人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，

A．②①③④

B．①③②④

C．③①②④

D．④①②③

2、下列各句中,对加点词的解释有误的一项是()

A.此亡秦之续耳 续:后继者

B.道芷阳间行 道:道路

C.沛公起如厕 如:往

D.然不自意能先入关破秦  意:料想

3、下列句中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是（）

A.王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦 B.朝歌夜弦，为秦宫人

C.骊山北构而西折 D.族秦者，秦也，非天下也

4、下列句子中加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是(  )

例句：哀斯墓之徒有其石也

A. 待圣人之出而投缳道路 B. 况草野之无闻者欤

C. 四海之大，有几人欤 D. 佯狂不知所之者

5、下列括号里对句中加点词的解释，全都正确的一组是（ ）

A. 有上请者，或便宜多辄行（果断）   责二公以死守，亦见其自比于逆乱（并）

古之君子，其责己也重以周（要求）   项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋（坚忍）

B. 怀抱利器，郁郁适兹土（到……去）   占小善者率以录，名一艺者无不庸（被任用）

为此传颇详密，然尚恨有阙者（遗憾）   募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃（委托）

C. 仆私一身而负公道久矣（偏爱）   强留之，具食与乐，延霁云坐（备办/邀请）

年博士，冗不见治（忙，繁忙/治绩）   不习而有为，与夫素得之者，则有间矣（差距）

D. 岁廪穷人，当给粟三千石而止（赈济）   吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也（表明心迹）

楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆（迎接）   为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”（告诉）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

怒号

姚洪超

夏天的夜晚，依然是那么闷热。雾霾中夹着干燥、烦闷。连同树上的知了也不敢大声地吟唱。夜静静的，往日乡邻们的说笑也随风而去，只剩下默默的叹息，无尽的忧伤。

“三儿回来了！”一个声音悄悄地说。

“真的吗？怎么没听到车响？”一个声音惊喜又怀疑地问。

“真的，三儿是偷偷地回家的，好像有什么事。”

“赶快通知大伙，别让他跑了！”

不大一会，从三里五乡聚拢来的乡亲们把三儿的豪宅团团围住，连一只苍蝇也难逃出。怒气在胸，长矛在手，恶语在口，呼声震天。犬吠声、鸡鸣声，鸭的嘎嘎声，猪的哼哼声，小孩的哭喊声，棍棒敲打门窗地面声，一股脑地响起，整个桃山小镇顿时热闹起来。

“臭不要脸的，滚出来！”

“如果再不还钱，抄你家，灭你门！”

“别想逃啦，就是长翅膀你也甭想飞出，你看这些要账的人们，一人一口唾沫能把你淹死！”

“没爹管，没人养的玩意儿，滚出来！”

“快滚出来，再不滚出来把你活剥了，零卖了！”

许许多多的词汇在乡亲们愤怒的口中蹦出，仿佛再不开门，就会一拥而入，把三儿家满门抄斩，不是仿佛，而是一定，乡亲们可是说得到，做得到的。窗户的玻璃噼噼啪啪的落下，朱红的铁门也已被砸了几个洞，比锤子还要大的门锁也快要被砸开了。

猛然间，三儿家的灯亮了，屋里的院里的，门外的灯一下子都亮了起来，上千度的白炽灯一下子把夜幕驱赶得干干净净，把乡邻们的脸照得清清楚楚。

“来呀，有种的朝这儿打！”三儿光着膀子，身上缠满炸药，快要蹦出来的眼珠子驱退愤怒的人群，惊天的怒号使乡邻们的愤怒声显得那么苍白无力。

“给！有种的朝我开枪！”三儿从腰里掏出一支手枪，递向疯狂过后被猛然间吓破胆的人群。没人敢接，更没人敢打。

“都老老实实地给我听仔细了！”三儿开始发表演讲。

“是贪心蒙蔽了你们的双眼，是贪心愚弄了你们的灵魂。不是我坑你们，你们是自找的！像你们这些没脑子的家伙，就是不被我坑，别人也会坑你们！”三儿说话铿锵有力。

“结巴四儿，是谁深夜敲打我窗，哭着嚎着要把钱存在我这里？你为了凑够十万块，获得三分利，把粮食都卖了，把你爹的养老钱也抠出来了，是不是！”三儿冲着结巴四儿吼道。

“你为了多得一天的利儿，让我半夜睡不好觉，是不是？”

“张大、张二、张三，你们挨坑更是活该，十年前村里基金会坑了你们十万元，那可是你们辛辛苦苦拉麦秸挣的。你们不吸取教训，还想贪便宜，获高利，我说不要，你们说求求三爷了，非得放我这儿五十万，这可是你们卖豆腐皮儿一分分挣的血汗钱，你们的钱没了，就找我要，让我找谁去？”三儿继续数落着。

“老穆家的人呢？”

三儿的红红的眼搜索着穆主任的儿孙们。

“穆家镇的，非跑到我们桃山镇放钱，家家放二三十万，你们穆家，就在我这儿放了五百多万，可是好好的一个穆主任，花二十万治个白血病，你们就愣是没钱，你们的良心被狗吃啦，还是猪啃啦！还好意思在我这儿谈良心，还是谈狼心吧！”

“合作社，明明是个陷阱，你们偏要往里跳，怨谁啊，怨你们自己是猪脑子！怨不得别人！整天想天上掉馅饼，馅饼掉不下来，就是掉下来也砸不到你头上。陷阱倒是不少，一跳一个准儿！你们相信合作社，凭啥啊！国家银行怎么不相信啊！难道银行的高管还没你们聪明，难道国家领导还没你们聪明？电视里经常广播，远离非法集资，远离高息诱惑，你们听吗？你们信吗？”

“三爷，你说得对，可是俺的钱呢，总得给一点儿吧！”穆家老大低声下气的说。

“三爷我从来没说不给你，乡里乡亲的，我绝对不坑大家，给我个时间，我会给大家一个交代！”三儿的话语平静了许多。

“乡亲们，说实话，你们存我这儿的钱我一分没动，都在我这存着，所以高利息是没有了，凡是从我这儿存钱的，扣除利息返还百分之八十的本金，为啥呢，因为有的老乡精明，从我这儿放了一段时间就连本带利儿拿走了，我自己赔也赔不起。我这么做，也是为了保全大伙的血汗钱，如果同意，明天把收据拿来，按我说的办，如果不同意，愿咋地咋地！”

“我愿意！”结巴四儿第一个说。

“我愿意！”老穆家的孩子们大声说。

“我—愿—意！”这三个字如同商量好了一般，从父老乡亲的口中齐声喊出，这声音带着和谐之美让整个小镇度过黎明前的黑暗，迎来红彤彤、圆滚滚的朝阳！

【1】下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（   ）

A.开篇通过自然环境描写和社会环境描写，渲染了一种压抑、烦闷的气氛，暗示了小镇被骗村民处在痛苦的煎熬之中。

B.“窗户的玻璃噼噼啪啪的落下，朱红的铁门也已被砸了几个洞”，这种描写，表明村民已经极度愤怒，要逼三儿出来，想打死三儿。

C.三儿是有良心的集资人，他一直劝村民要远离非法集资，远离高息诱惑，但是村民不听，就自己去集资，减免了村民的损失。

D.老穆家是疯狂陷入非法集资的典型村民代表，他们是穆家镇人而到桃山镇参与集资。塑造这个群像，只是为了反映非法集资的普遍性和严重性。

【2】画波浪线的句子反映了哪些问题？

【3】最后一段画线部分的描写，你觉得合理吗？请作出你的评判，并说说理由。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“________”。

（2）苏轼《赤壁怀古》中“________，______”。两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（3）李白《蜀道难》中，“_______，_______”借助两种动物的表现侧面烘托蜀道的高峻雄奇，不可攀越。

（4）孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“_______”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

独酌成诗

杜甫

灯花何太喜，酒绿正相亲。

醉里从为客，诗成觉有神。

兵戈犹在眼，儒术岂谋身。

共被微官缚，低头愧野人。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联中对“灯花”“酒绿”的描写寄寓着作者深沉的情感，可谓情景交融。

B.颔联中的“醉”紧密承接上联中的“酒绿”“相亲”，又照应诗题中的“独酌”二字。

C.颈联中作者对“兵戈犹在眼”表达了厌憎之情，而肯定了“儒术”的积极作用。

D.作者以“喜”起笔，以“愧”收笔，尾联直接抒发了作者内心的愧疚之情，令人动容。

【2】这首诗多处运用了反衬的手法，请结合全诗简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

吴中行，字子道，武进人。父性，兄可行，皆进士。中行甫冠，举乡试，性诫无躁进，遂不赴会试。隆庆五年成进士，选庶吉士，授编修。大学士张居正，中行座主也。万历五年，居正遭父丧，夺情视事。御史曾士楚、吏科都给事中陈三误倡疏奏留，举朝和之，中行独愤。乃首上疏曰：“居正父子异地分暌，音容不接者十有九年。居正每自言谨守圣贤义理、祖宗法度，祖宗之制何如也？”疏既上，以副封白居正。居正愕然曰：“疏进耶？”中行曰：“未进不敢白也。”明日，赵用贤疏入。又明日，艾穆、沈思孝疏入。居正怒，谋于冯保，欲廷杖之。翰林院侍讲赵志皋、张位俱具疏救，格不入。学士王锡爵乃会词臣数十人，求解于居正，弗纳。遂杖中行等四人。明日，进士邹元标疏争，亦廷杖，五人者，直声震天下。中行等受杖毕，校尉以布曳出长安门，舁以板扉，即日驱出都城。中行气息已绝，中书舍人秦柱挟医至，投药一匕，乃苏。与疾南归，刲去腐肉数十脔，大者盈掌，深至寸，一肢遂空。居正死，士楚当按苏、松，怃然曰：“吾何面目见吴、赵二公！”遂引疾去。三谟已擢太常少卿，寻与士楚俱被劾削籍。廷臣交荐中行，召复故官，进右中允，直经筵。大学士许国攻李植、江东之，诋中行、用贤为其党。中行奏辨因乞罢不许迁右谕德御史蔡系周植复侵中行中行求去章四上。诏赐白金、文绮，驰传归。言者屡荐，执政抑不召。久之，起侍讲学士，掌南京翰林院。同里佥事徐常吉尝讼中行，事已解，给事中王嘉谟复摭旧亭劾之，命家居俟召，寻卒。后赠礼部右侍郎。

（选自《明史》卷一百一十五）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 中行奏辨/因乞/罢不许/再迁右谕德/御史蔡系周劾植/复侵中行/中行求/去章四上

B. 中行奏辨/因乞/罢不许/再迁右谕德/御史蔡系周劾植/复侵中行/中行求去/章四上

C. 中行奏辨/因乞罢/不许/再迁右谕德/御史蔡系周劾植/复侵中行/中行求/去章四上

D. 中行奏辨/因乞罢/不许/再迁右谕德/御史蔡系周劾植/复侵中行/中行求去/章四上

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. “甫冠”指刚成年。男子到了二十岁，行加冠礼，同时起个字（别名），表示他已是成人了。

B. 明朝科举考试分四级：院试（童试）、乡试、会试和殿试。其中乡试在县府举行，考中者称“生员”。

C. 夺情，是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公，不参加吉礼。

D. 赠，即追赠，古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，给已死官吏或其父祖追封官爵。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 吴中行敢于直谏。张居正父丧却不回家守孝，吴中行第一个上谏，指出张居正不守祖宗之制，搅乱万古纲常。

B. 吴中行名震天下。吴中行触怒了张居正，和另外四人被施廷杖之刑，但他们正直的名声传遍天下。

C. 吴中行气绝复苏。吴中行遭受施杖刑，被赶出京城，气息已绝，在中书舍人秦柱的亲手救治下，才醒过来。

D. 吴中行后得起用。张居正死后，以大臣们的举荐，吴中行恢复了他原来的官职，后进升为右中允，在御前讲席当值。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）学士王锡爵乃会词臣数十人，求解于居正，弗纳。

（2）给事中王嘉谟复摭旧事劾之，命家居俟召，寻卒。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

每个人的心中都有一方挥之不去的风景，让你流连忘返；或一片蓝天，或一湾碧水；或一声蝉鸣，或一丝幽香；或一抹微笑，或一缕柔情……

请以“我心中的风景”为题写一篇记叙文，表达你独特的情怀，不少于800字。