酒泉2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列句子中与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是（ ）

A.不拘于时 B.若属皆且为所虏

C.何陋之有 D.蚓无爪牙之利、筋骨之强

2、下列哪一项中的“以为”与其他三项不相同（ ）

A.南取百越之地，以为桂林、象郡

B.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二

C.据亿丈之城，临不测之渊，以为固

D.天下已定，始皇之心，自以为关中之固

3、下列各句中，没有语病的一项是

A．只要生活本身不改变，像别里科夫这样的“装在套子里的人”还会存在下去。因此，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗?

B．契诃夫以对“小人物”命运的空前关注和对沙皇制度的专横虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉，他的作品在欧美许多国家都产生了深远的影响。

C．契诃夫选取日常生活中的片段，精巧的艺术手法，对生活和人物进行描绘和刻画，展示了当时社会的真实情况。

D．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读名家的相关著作，或许你能走出陌生的境地。

4、下列填在横线上的词语，恰当的一项是（     ）

（1）自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人 的诗篇正是从这里得到了启发。

（2）也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成 的诗歌语言？

（3）“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就 是一字千金。

A．传颂 精妙 几乎

B．传诵 精致 简直

C．传诵 精妙 几乎

D．传颂 精致 简直

5、下列关于《红楼梦》的表述有误的一项是

A．《红楼梦》第四回通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。

B．古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。

C．黛玉应贾母之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。

D．林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话，多行一步路，是因为当时她父母已双亡，寄人篱下。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

药砚

练建安

阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”

墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。

石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。

华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”

石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。

半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糖酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”

后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。

嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”

石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”

石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”

华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。

华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。

（原载《天池》2016年第6期）

【1】下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）

A.小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正、侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。

B.石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。

C.小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。

D.小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

【2】请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。

【3】小说结尾的画线句有怎样的作用，请结合全文作简要分析。

7、补写出下列名句的空缺部分。(任选3题，如全选，则取前3题评分)

(1)___________________，不思其反。(《诗经·氓》）

(2)__________________？往事知多少。(李煜《虞美人》）

(3)纵一苇之所如，____________________。(苏轼《赤壁赋》)

(4)大阉亦逡巡畏义，___________________。(张溥《五人墓碑记》）

8、阅读下面这首词，完成各题，

水龙吟•从商帅国器①猎于南阳同仲泽鼎玉赋此

[金]元好问

少年射虎名豪，等闲赤羽千夫膳②。金铃锦领，平原千骑，星流电转，路断飞潜，雾随腾沸，长围高卷。看川空谷静，旌旗动色，得意似，平生战。

城月迢迢鼓角，夜如何，军中高宴。江淮草木，中原狐兔，先声自远。盖世韩彭③，可能只办，寻常鹰犬。问元戎早晚，鸣鞭径去，解天山箭④。

[注]①商帅国器，完颜斜烈，名鼎，字国器。曾任元帅，镇商州，故称商帅。赤羽，旗帜。千夫膳；千夫之膳食。两者合起来是指军队人数众多，阵容盛壮。韩彭，指韩信和彭越。两人都是西汉初著名武将。④天山箭：唐薛仁贵曹率军战胜九姓突厥于天山，军中有“将军三箭定天山“之称。

【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）

A.词的首句用了李广射虎的典故，衬托出商帅国器这位狩猎主人的威猛。

B.词的上阕句式短促，渲染了围猎场面的气势雄大，吻合了射猎的情势。

C.下阕开头扣住“残月”和“鼓角”意象，勾勒出寂寥空旷的古城夜景，动静结合。

D.本词空间转换自然，下阕从野外之事自然转入室内之事，并对此加以着力叙写。

【2】商帅国器这个人物很有风采，下阕是如何体现的？请具体分析。

9、完成各题。

顾佐，字礼卿，太康人。建文二年进士。除庄浪知县。端阳日，守将集官僚校射。以佐文士，难之。持弓矢一发而中，守将大服。永乐初，入为御史。七年，成祖在北京，命吏部选御史之才者赴行在，佐预焉。奉命招庆远蛮，督采木四川。从北征，巡视关隘。迁江西按察副使，召为应天尹。刚直不挠，吏民畏服，人比之包孝肃。北京建，改尹顺天。权贵人多不便之，出为贵州按察使。洪熙元年召为通政使。宣德三年，都御史刘观以贪被黜，大学士杨士奇、杨荣荐佐公廉有威，历官并著风采，为京尹，政清弊革。帝喜，立擢右都御史，赐敕奖勉。居岁余，奸吏奏佐受隶金，私遣归，帝密示士奇曰：“尔不尝举佐廉乎？”对曰：“中朝官俸薄，仆马薪刍资之隶，遣隶半使出资免役。隶得归耕，官得资费，中朝官皆然，臣亦然。先帝知之，故增中朝官俸。”帝叹曰朝臣贫如此因怒诉者曰朕方用佐小人敢诬之必下法司治士奇对曰细事不足干上怒帝乃以吏状付佐曰：“汝自治之。”佐顿首谢，召吏言：“上命我治汝，汝改行，吾当贷汝。”帝闻之益喜，谓佐得大体。或告佐不理冤诉，帝曰：“此必重囚教之。”命法司会鞫，果千户臧清杀无罪三人当死，使人诬佐。帝曰：“不诛清，则佐法不行。”磔清于市。正统初考察御史不称者十五人，降黜之。邵宗九载满，吏部已考称，亦与焉。宗奏辨，尚书郭琏亦言宗不应与在任者同考。帝遂责佐。而御史张鹏等复劾宗微过。帝以鹏朋欺，并切贲佐。佐上章致仕去。赐敕奖慰，赉钞五十贯，命户部复其家。十一年九月卒。

（节选自《明史•顾佐传》）

(1)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（________）

A、除庄浪知 除：授职。

B、命吏部选御史之才者赴行在，佐预焉   预：准备。

C、命法司会鞫   鞫：审问

D、赐敕奖慰，赉钞五十贯   赉：赏赐

(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（________）

A、帝叹曰 / 朝臣贫如此因 / 怒诉者曰 / 朕方用佐 / 小人敢诬之 / 必下法司治 / 士奇对曰 / 细事不足干上怒 /

B、帝叹曰 / 朝臣贫如此 / 因怒诉者曰 / 朕方用佐 / 小人敢诬之 / 必下法司治士奇 / 对曰 / 细事不足干上怒 /

C、帝叹曰 / 朝臣贫如此因 / 怒诉者曰 / 朕方用佐 / 小人敢诬之 / 必下法司治士奇 / 对曰 / 细事不足干上怒 /

D、帝叹曰 / 朝臣贫如此 / 因怒诉者曰朕方用佐 / 小人敢诬之 / 必下法司治 / 士奇对曰 / 细事不足干上怒 /

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（________）

A、顾佐文武双全，使得守将佩服。端午日，守将召集官员比试技艺，因他是文官，不让他射箭，他却拿起弓箭一发中的，令守将大为折服。

B、顾佐个性鲜明，为人刚直不屈。他为官让官吏和百姓感到又害怕又佩服；他的刚正使权贵们多感不便，于是被调出京城做了贵州按察使。

C、顾佐治绩显著，受到辅臣举荐。他因担任京兆尹，使政治清明，弊政革除等治绩，受到大学士杨士奇、杨荣推荐，并被任命为右都御史。

D、顾佐考核严格，做出相应处理。他在正统初年考察十五名御史不称职，降职或罢免了他们，把被吏部考核称职的郡宗也考核为不称职。

(4)把下面的句子翻译成现代汉语。

①佐顿首谢，召吏言：“上命我治汝，汝改行，吾当贷汝。”

②狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”

③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

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10、阅读下面文字，根据要求作文。

“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置------”在今年央视春晚上，小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。

面对抢C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇议论文。

（注意）①立意自定，题目自拟。②不要套作，不得抄袭；③不得少于800字。