鄂尔多斯2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列文学常识、古代文化常识，解释不正确的一项是( )

A.古代学校的名称有“校”“庠”“序”等，办学的形式有“国学”和“乡学”之分,后代还有“太学”“国子监”“书院”“私塾”等。

B.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”六种技能和学问。“传”，古代解释经书的著作。

C.“敲扑”，刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”。

D.“四书”包括:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》,最初是由南宋朱熹编辑并进行了详细的注释。

2、“之”字用法分类正确的一项是（）

①老吾老以及人之老  ②牛何之  ③不为者与不能者之形   ④齐桓晋文之事可得闻乎

⑤未之有也   ⑥莫之能御也   ⑦王之不王

A.①⑦/②/④/③/⑤⑥ B.①③④/②/⑤⑥/⑦

C.①③/②/④⑥/⑤/⑦ D.①③/②⑥/④/⑤/⑦

3、下面的对联分别写了那位作家，判断正确的一项是(  )

①白衣卿相，奉旨填词，道不尽烟柳画桥良辰美景

楚楼秦馆，浅斟低唱，吟不完三秋桂子十里荷花

②一门父子三词客,千古文章四大家

③铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

④大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。

A. ①李清照 ②柳永   ③苏轼   ④辛弃疾

B. ①李清照 ②苏轼   ③辛弃疾   ④柳永

C. ①柳永 ②辛弃疾   ③苏轼   ④李清照

D. ①柳永 ②苏轼   ③辛弃疾   ④李清照

4、对下面有关文学常识的解说，不正确的一项是（   ）

A.孟子，名轲，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称“亚圣”。荀子是先秦儒家的最后代表，朴素唯物主义思想集大成者，但孟子和荀子是儒家对立的两派，孟子主张“性善论”，荀子主张“性恶论”。

B.唐代以前出现的诗歌一般叫古体诗，唐代出现的律诗、绝句等格律诗，叫近体诗。《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”，《琵琶行》中的“行”都是古诗中的一种体裁，没有十分严格的字数、句数的限制。

C.白居易在文学上积极倡导新乐府运动以针砭时弊，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，他和元稹在文学史上并称“元白”。他虚构了“琵琶女”这一形象来书胸中块垒，以表达自己遭迁谪的不满之意。

D.韩愈，字退之，唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”。苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。“唐宋八家”即韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

5、下列文言加点字与其他项词类活用情况不同的一项是（   ）。

A. 左右欲刃相如

B. 范增数目项王

C. 少以父任

D. 先轸朝，问秦囚

6、阅读下面的文字，完成各题。

品质

〔英〕高尔斯华绥

那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。……那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。

他本人就有点儿像皮革制成的：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更虚弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。

有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：

“那不是我做的靴子。”

他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。

“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是惟一的一次。

“他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”……

他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在随后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没起想要到他那里去一趟。

后来我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另外一个人的名字了——也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。我也比平时等了更长的时间，才看到一张面孔向下边窥视，随后才有一阵趿拉着木皮拖鞋的踢踏声。最后，他站在我的面前了；他透过那副生了锈的铁架眼镜注视着我说：

“你是不是——先生？”

“啊！格斯拉先生！”我结结巴巴地说：“你要晓得，你的靴子实在太结实了！看，这双还很像样的呢！”我把脚向他伸过去。他看了看这双靴子。

“是的，”他说，“人们好像不需要结实靴子了。”

为了避开他的带责备的眼光和语调，我赶紧接着说：“你的店铺怎么啦？”

他安静地回答说：“开销太大了。你要做靴子吗？”

虽然我只需要两双，我却向他订做了三双；……过了好几个月以后，我又到他的店铺里去；我记得，我去看他的时候，心里有这样的感觉：“呵！怎么啦，我撇不开这位老人——所以我就去了！也许会看到他的哥哥呢！”

因为我晓得，他哥哥很老实，甚至在暗地里也不致于责备我。

我的心安下了，在店堂出现的正是他的哥哥，他正在整理一张皮革。

“啊，格斯拉先生，”我说，“你好吗？”

他走近我的跟前，盯着我看。

“我过得很好，”他慢慢地说；“但是我哥哥死掉了。”

我这才看出来，我所遇到的原来是他本人——但是多么苍老，多么消瘦啊！我以前从没听他提过他的哥哥。我吃了一惊，所以喃喃地说：“啊！我为你难过！”

“的确，”他回答说，“他是个好人，他会做好靴子；但是他死掉了。”他摸摸头顶，我猜想，他好像要表明他哥哥死的原因；他头上的头发突然变得像他的可怜哥哥的头发一样稀薄了。“他失掉了另外一间铺面，心里老是想不开。你要做靴子吗？”他把手里的皮革举起来说，“这是一张美丽的皮革。”

……

一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明，他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴、以及漆亮的长统马靴。

我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合而为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。

“格斯拉先生在店里吗？”我问道。

他诧异地同时讨好地看了我一眼。

“不在，先生，”他说，“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。”

“是的，是的，”我说，“但是格斯拉先生呢？”

“啊！”他回答说，“死掉了！”

“死掉了！但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀。”

“啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。”

“慈悲的上帝啊！”

“慢性饥饿，医生这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？”

“但是饿死——”

“这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”

“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”

【1】理解下列句子中加点词的含义

（1）也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。

（2）这是一张美丽的皮革。

【2】赏析文中画波浪线的句子。

【3】小说多次出现陈列在橱窗里的三双靴子，请分析其在小说中的作用。

【4】小说主要是以第一人称来展开叙述的，但为什么作者要把格斯拉生命中的最后时刻，交给那个年轻人来叙述？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：    ______，____________。

(2)《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“__________，    ____”的佳句描绘了余音袅袅、余味无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

(3)杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是__________，____________。

(4)《咏怀古迹》中运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是___________，____________。

(5) 《锦瑟》中 “_____________，    ____”运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生的恍惚以及苦苦追寻的执着表现了出来。

8、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

月夜听卢子顺弹琴

李白

闲夜坐明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。

白雪乱纤手，绿水清虚心①。钟期久已没，世上无知音。

听蜀僧濬弹琴

李白

蜀僧抱绿绮②，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松③。

客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。

[注]①《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。②绿绮：古琴名。③有《风入松》琴曲名。

【1】下列对两首诗的理解不正确的一项是（ ）

A．第一首前两联叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。

B．第二首前两联叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。

C．两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。

D．两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。

【2】咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是（ ）

A．第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。

B．第一首隐含了对弹琴之人在洁白的雪花纷纷飞扬中乱弹琴的批评。

C．第二首用“为我一挥手”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。

D．第二首用“客心洗流水”表达听了动人的琴声后受到陶冶的感受。

【3】请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。

9、阅读下面语段，完成下面小题。

二十年，拜江南行台监察御史。江淮行省宣使郄显、李兼诉平章忙兀台不法，有诏勿问，仍以显等付忙兀台鞫之,系于狱，必抵以死。致远知其冤状,将纵之，忙兀台胁之以势，致远不为动，亲脱显等械，使从军自赎。桑哥当国,治书侍御史陈天祥使至湖广,劾平章，桑哥摘其疏中语，诬以不道,奏遣使往讯之，天祥就逮。时行台遣御史按部湖广,咸惮之，莫敢往，致远慨然请行。比至，累章极论之。桑哥方促定天祥罪，会致远章上，桑哥气沮。转运使卢世荣榷茶牟利，致远并劾之。又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革。致远清修苦节，耻事权贵，聚书万卷，名曰墨庄。家无余产，教诸子如师友。

【1】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.又言日本不可涉海远征／徒费中国／铨选限以南北／优苦不均／宜考其殿最量／地远近定为立制／则铨衡平而吏弊革

B.又言日本不可涉海远征／徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最／量地远近／定为立制／则铨衡平而吏弊革

C.又言日本不可涉海/远征徒费中国/铨选限以南北/优苦不均／宜考其殿最／量地远近／定为立制／则铨衡平而吏弊革

D.又言日本不可涉海/远征徒费中国／铨选限以南北／优苦不均／考其殿最量／地远近定为立制／则铨衡平而吏弊革

【2】下列句子中，加点的字翻译错误的一项是（ ）

A.仍以显等付忙兀台鞫之 鞫，拷打 B.桑哥当国  当国，当权

C.时行台遣御史按部湖广 按，巡查 D.宜考其殿最 殿，在最后

10、阅读下面这首小诗，完成一篇不少于800字的文章，要求：准确把握写作范围，自定立意，自拟标题，写一篇记叙文或议论文，不得抄袭或套作。

大小

［日］深瀨和雄

大象并不是那么大       大象既有一个宝贵的生命

只是看上去很大       蚂蚁也有一个宝贵的生命

蚂蚁并不是那么小       真的 真的 好好儿看的话

只是看上去很小       大象和蚂蚁   大小都一样