武威2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句子中，全都含有通假字的一项是(  )

①师者，所以传道受业解感也②颁白者不负戴于道路矣③积善成德，而神明自得④君子生非异也，善假于物也⑤句读之不知，惑之不解⑥始皇既没，余威震于殊俗

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

2、下列都不含有词类活用现象的一组是（    ）

A. 假舟楫者，非能水也  天下云集而响应

B. 而耻学于师   上食埃土，下饮黄泉

C. 外连横而斗诸侯   追亡逐北

D. 王好战，请以战喻   申之以孝悌之义

3、下列选项中，相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.节度使是唐代开始设立的地方军政长官。节是一种全权印信，受有此印信者，可全权调度。

B.绍兴是宋高宗的庙号，取“绍祚中兴”之义，现今绍兴城的名字也是从此时开始得名。

C.忠义人是当时朝野上下对北方广大沦陷区不堪民族压迫，拿起武器同金人进行斗争的百姓。

D.屯田是汉以后历代政府为取得军队给养或税粮由政府直接组织经营的一种农业集体耕作制度。

4、下列句子中加点词没有古今异义的一项是（  ）

A.以父母之遗体行殆 B.是时一大中丞抚吴为魏之私人毛一鹭

C.沛公居山东时，贪于财货，好美姬 D.寡人之于国也，尽心焉耳矣

5、下列几组加点的实词含义相同的一组是（    ）

A.修禊事也                                                    茂林修竹

B.有良田美池桑竹之属                                        举酒属客

C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得        此余之所得也

D.引次江北                                                    余船以次俱进

6、阅读下面的文字，完成下列下列小题。

材料一：

在国家提出转变经济增长方式、坚持扩大内需战略、建立扩大消费需求的长效机制后，中国的消费金融市场发展得到了高速增长，规模逐年扩大，学生人群也开始在消费市场中占据一席之地,校园贷遂成为消费金融市场里面的新兴发展市场。自2010年到2015年，全国高校总数基本保持平稳，在3600家左右，而在校学生数量则呈现逐年缓慢增长趋势，在2015年达到2628万,如果按每个学生每年消费5000元估算,校园贷可以达到1300亿的消费市场。

大学生是一个自身缺乏稳定收入来源，又无独立经济能力，而消费需求旺盛的群体。随着社会经济的快速增长和人民物质生活水平的提高，在信用消费、提前消费的消费意识下,分期贷款消费帮助一部分学生解决了高额一次付清和入不敷出的消费难题。

(摘编自《校园贷现状简要分析报告》)

材料二：

(摘自《互联网消费金融常见模式》)

材料三:

“任何网络贷款机构都不允许向在校大学生发放贷款”。近日，教育部和相关人士在新闻发布会上明确回应校园贷问题，明令禁止“校园网货”，鼓励正规商业银行开办针对大学生的小额信用贷款，引发社会关注。

前不久，陕西21岁大学生小朱因无法偿还校园贷而跳江自杀，成为这一灰色金融形式酿成的又一悲剧。而每一起因校园贷引发的不幸背后，都事关学子的前程和家庭的命运。“零门槛”“无抵押”“高额度”等宣传遍布陷阱，让大学生一经借贷便深陷其中。这种病态模式和恶劣影响，早已超出金融领域，成为备受关注的社会话题。各家校园网贷平台野蛮扩张，乱象愈演愈烈。一些平台对代理中介或借款方管理不力，相关部门的监管缺失,校园贷沦为“校园害”。这乱象的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育命题。正如有人所言,我们的大学生还缺少财商教育。金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是网上借货流行、电子支付普及的今天。目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园货的警示教育，无疑具有鲜明的现实针对性。就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么办?面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费?这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的重要因素；如果不善于自我管理，就会最终迷失自我。

(摘编自人民日报《别让校园贷成为“校园害”》)

村料四：

高考结束后，又将有一大批新人将走进大学校园，办一张信用卡，会是他们中很多人的选择。而在监管机构严整“网络贷款机构校园贷”的当下，银行在阔别大学生借贷市场数年后再度回到校园。多家银行争相推出学生信用卡，发力学生市场。近年来，大学生数量逐年增长，数据显示，2017年全国共有在校大学生2695.8万人，大学生消费市场总规模超过6000亿元。伴随着大学生群体消费需求的增长，在经历了不合规的“校园贷”退出之后，银行“正规军”走进大学生的生活。

中行的“中银E贷·校园贷”在华中师范大学等高校试点推出。在华中师范大学就读的大三学生王磊(化名)说，目前尚未看到中国银行进校园推广，“不仅是我，至少我身边的同学都没听说。”他说，目前对中行的校团贷产品还不了解，如果额度较高、利率较低又很安全，他会使用。“此前我的手机、电脑都是通过分期的方式购买的。”

建行广东省分行的“金蜜峰校团快贷”率先于广东高校试点。不过，多位中山大学、暨南大学的在校学生对记者表示，目前还不了解这款产品，也没见到建行进校园推广，身边还没人使用这款产品。

(摘编自钱江晚报《各大银行再度发力学生信用卡市场》)

【1】下列对材料二的理解和分析，不正确一项是( )

A.通过分析大学生分期消费金融模式可知，大学生分期平台实际上充当的是大学生消费者和投资者之间的中介，为两者建立联系。

B.大学生分期平台将借款需求以未来应收账款的形式转让给互联网理财平台，由该平台提供具体的理财产品，供投资者进行投资。

C.大学生分期平台将从互联网理财平台处获得的资金用于为大学生消费者购买商品或服务，然后由商品、服务提供商给大学生消费者发出商品或提供服务。

D.大学生消费者在收货或者享受服务之后，通过一次还款或者分期付款的方式将本金以及利息通过各类中介平台返还给投资者，使投资人获得收益。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )

A.材料一关注了大学生人数逐年增长以及大学生群体消费需求旺盛，校园作为消费金融发展的新兴市场逐步完善等现象。

B.在信用消费、提前消费的消费意识下，自身缺乏稳定收入来源又无独立经济能力的大学生可能会选择分期贷款消费的方式。

C.正规商业银行走进校园办理针对大学生的小额信用贷款因管理比“校园网贷”更加规范而得到了大学生们的普遍认可。

D.材料三与材料四都涉及了网络贷款机构校园贷存在的重大问题，以及非法校园网贷因危害学子被监管部门叫停的内容。

【3】解决非法校园贷的问题有哪些途径？请根据材料简要概括并加以分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·劝学》中认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______”的君子，就要“______”，可见，学习的意义是十分重大的。

(2)杜甫在《登高》中发出“___________________，__________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与命运顽强抗争的精神。 

(3)《蜀道难》中，把行人艰难的步履、惶恐的神情生动形象地刻画出来的两句是“ _____，_____”

(4)韩愈在《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“ ____，______”两句分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。

(5)白居易在《<琵琶行>并序》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人运用“_____________，______________”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

(6)往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》一诗中表达这种感受的诗句是“_________________，_________________”。

8、阅读下面这首唐诗，完成各题

官定后戏赠

杜甫

不作河西尉，凄凉为折腰。

老夫怕趋走，率府①且逍遥。

耽酒须微禄，狂歌托圣朝。

故山归兴尽，回首向风飙②。

注释：①天宝十四载（755年）杜甫被任河西县尉，他不肯作，改任右卫率府的胄曹参军，这是一个看守兵甲器仗的差使。②飙：暴风，疾风。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联借陶渊明“不为五斗米折腰”的典故，表明自己不愿奔走趋奉，体现了傲岸的人格和归隐的愿望。

B.“耽酒须微禄”一句表达了诗人为了饮酒的嗜好，不得不指望这份微薄的俸禄，反映了诗人生活的潦倒。

C.前三联紧扣一“戏”字，看似洒脱、旷达，实则暗含了诗人身居闲职的自嘲和志不得伸的无奈。

D.“托圣朝”是为自己的“狂歌”找一个借口，是自身纵酒狂放，无所顾忌的托词，暗藏了久困不遇的牢骚。

【2】尾联是如何抒发思想情感的？请结合诗句简要分析。

9、阅读下面的文言文，完成各小题。

曾鲁，字得之，新淦人。年七岁，能暗诵《五经》，一字不遗。稍长，博通古今。凡数千年国体、人才、制度沿革，无不能言者。以文学闻于时。元至正中，鲁帅里中豪，集少壮保乡曲。数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非议者。人号其里曰君子乡。洪武初，修《元史》，召鲁为总裁官。史成，赐金帛，以鲁居首。乞还山，会编类礼书，复留之。时议礼者蜂起。鲁众中扬言曰：“某礼宜据某说则是，从某说则非。”有辨诘者必历举传记以告寻授礼部主事开平王常遇春薨高丽遣使来祭鲁索其文视之外袭金龙黄帕文不署洪武年号。鲁让曰：“袭帕误耳，纳贡称籓而不奉正朔，于义何居？”使者谢过，即令易去。安南陈叔明篡立，惧讨，遣使入贡以觇朝廷意。主客曹已受其表，鲁取副封视之，白尚书诘使者曰：“前王日熞，今何骤更名？”使者不敢讳，具言其实。帝曰：“岛夷乃狡狯如此耶！”却其贡。由是器重鲁。五年二月，帝问丞相：“鲁何官？”对曰：“主事耳。”即日超六阶，拜中顺大夫、礼部侍郎。鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。戍将捕获倭人，帝命归之。儒臣草诏，上阅鲁稿大悦曰：“顷陶凯文已起人意，鲁复如此，文运其昌乎！”未几，命主京畿乡试。甘露降钟山，群臣以诗赋献，帝独褒鲁。是年十二月，引疾归，道卒。淳安徐尊生尝曰：“南京有博学士二人，以笔为舌者宋景濂，以舌为笔者曾得之也。”鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。

（选自《明史•列传第二十四》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 有辨诘者/必历举传记以告/寻授礼部主事/开平王常遇春薨/高丽遣使来祭/鲁索其文视之/外袭金龙黄帕/文不署洪武年号

B. 有辨诘者必历/举传记以告/寻授礼部主事/开平王常遇春薨/高丽遣使来祭/鲁索其文视之外/袭金龙黄帕/文不署洪武年号

C. 有辨诘者/必历举传记以告/寻授礼部主事/开平王常遇春薨/高丽遣使来祭鲁/索其文视之/外袭金龙黄帕/文不署洪武年号

D. 有辨诘者必历/举传记以告/寻授礼部主事/开平王常遇春薨/高丽遣使来祭/鲁索其文视之/外袭金龙黄帕/文不署洪武年号

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 《五经》：儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。汉武帝设五经博士教授弟子，儒教国家化由此开始。

B. 礼：含义丰富，主要有三，一指礼制，指全社会的等级制度和伦理秩序；二指礼仪，指具体的礼节仪式；三指礼貌，指个人在待人接物时所表现出来的道德修养。

C. 洪武：明朝第一个年号，当时在位皇帝为明太祖朱元璋，朱元璋在击破各路起义军后，于应天府称帝，定都北京，国号大明，年号洪武。

D. 京畿：本意即“位于国之中央的都城”，后来指京城及其周边地区。从周代开始，把王城周围千里的地域称为“王畿”。唐时有京畿道，宋时有京畿路。

【3】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 曾鲁记忆超群，博古通今。他少时就能一字不漏的背诵《五经》，并通晓漫长历史中国家体制、人才、制度沿革等知识，其文章才学颇为闻名。

B. 曾鲁文采出众，常得褒奖。他草拟的诏书以及赋写的诗歌，也深得皇上赞赏，皇上认为他的文章可以反映出文运的昌盛，为此破格提升了他的官职。

C. 曾鲁谙熟礼法，深得器重。当时议礼者与之有辩诘，他一一列举传记告知对方；高丽的文书、安南陈叔明的上表，均被曾鲁看出礼法细节上的错误，因此，他受到皇帝的器重。

D. 曾鲁编撰有功，赐赏丰厚。他担任总裁官负责《元史》的编撰，书成之后，以他为首功，给予金帛赏赐；他打算辞官归隐，却未得允许，朝廷又留下他负责编类礼书。

【4】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。

（2）鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。

10、阅读下面文字，按照要求，写一篇作文。

余秋雨将他的书集命名为“文化苦旅”，周作人将他的书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味的食品也不少，有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜，还有苦咖啡。庄周说，不顺其自然就是苦，有为就是苦，无为才能清静而安乐；释迦牟尼说，生老病死都是苦，苦海无边，回头是岸。泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道……物有苦味，生活也有苦味。

  你如何理解“苦味”？请围绕“苦味”，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。

  要求：①题目自拟；②不得抄袭；③不少于800字。