清远2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、与“异日图将好景，归去风池夸”中运用的修辞手法相同的一项是（     ）

A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪

B．自胡马窥江去后

C．蜀道之难，难于上青天

D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来

2、下列文学常识的表述有误的一项是（ ）

A.《左传》是第一部编年体史书，是儒家经典“十三经”中篇幅最长的，号称“大经”，《烛之武退秦师》《晋灵公不君》都选自《左传》。

B.《大学》《中庸》本是《礼记》中的两篇，后南宋大儒将它们与《论语》《孟子》合为“四书”。《大学》是儒家学说最早最精密的哲学论文之一，《中庸》阐明修身治人的规则。

C.朱熹是北宋著名理学家、教育家，著有《大学章句集注》《四书章句集注》。

D.王国维是中国近现代之交的著名学者，学贯中西的国学大师，他的《人间词话》堪称是中国诗话、词话发展史上划时代的作品。

3、下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是

A．左右欲引相如

B．决负约不偿城

C．欲因此时降武

D．衡下车，治威严

4、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（ ）

A.钟鸣鼎食：指大家世族。古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。

B.三径：古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。

C.请缨：终军请求皇帝赐给长缨（长绳），去缚住敌人。后用此指投军报国。

D.投笔：投笔从军。后人把班固投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。

5、下列句子不含通假字的一项是()

A.颁白者不负戴于道路矣 B.自余为僇人

C.河东凶亦然 D.宋荣子犹然笑之

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

当前的节目市场异彩纷呈，游戏竞技、户外游历和生活体验等娱乐化的主题内容常常成为荧屏主调。相比之下，着眼于严肃主旨的节目品类显得有些“曲高和寡”。作为文化类节目重要分支之一的科学类节目，其助推科学大众化传播的立意对于社会意义重大，但受限于自身的专业性与传播难度，加之传统的科学类节目较为单一的表现形式，并没能充分释放出此类节目的趣味性与观赏性。因此，科学类节目若想摆脱枯燥的刻板印象打开新局面，除了要在普及科学知识的社会观照方面继续深耕，还需让科学性和娱乐性有机互动，最终在寓教于乐中为大众喜闻乐见。

一方面，节目应当守住科学性和专业性的基本底色。无论尝试用何种新的传达手法，节目内核的发掘始终需要严谨与精准。例如，江苏卫视的《最强大脑》已走过6个年头，尽管每一季的节目形式都在不断迭代升级，但“最强大脑”的基本立意始终没有发生变化，对选手的空间能力、推理能力、计算能力、观察能力等方面的考查贯穿节目始终，由此为观众展现人类脑力的无限潜力与多种可能。央视的《机智过人》用精彩的人机大战将人工智能在社会各领域的最新成果逐一展现，进一步引人思索“人们如何正确面对人工智能技术”的命题……一批有亮点、有特色的科学类节目活跃在当下，它们首先做到了“立得住”，然后产生了“传得开”的旺盛生命力。

另一方面，创新是科学类节目存续的关键。科学类节目并不能只有“科学”本身，若想让观众真正愿意看、喜欢看，也需要有一系列更时尚、更大众化的元素和手法来构造节目形态。从既有实践来看，已形成不少经验供借鉴。有的节目用更前卫的视觉体验来描摹科学的魅力，如新一季《最强大脑之燃烧吧大脑》继续贯穿“让科学流行起来”的宗旨，借用了许多或壮观或精致的舞台道具，用更直观生动的视觉元素来介绍艰深的科学知识。有的节目则让舞台变得更“开放”，包括《加油！向未来》等在内的科学类节目，素人是科学的“主角”，明星仅仅作为见证者、旁观者为节目展现锦上添花。在节目中，无论是谁都在不断学习和体悟中感知科学的魅力。值得注意的是，有不少普通科学爱好者时常能在节目中大放异彩，他们的科学情结更能唤起大众的广泛共鸣。

科学类节目的真正价值，在于将看似远离生活、深奥复杂的科学知识以通俗化、流行化的形式带进人们的日常生活，寓教于乐既是效果追求，也是创新方向。就现状来看，成功的科学类节目还只是零星尝试，但我们从这些实践中已经能够看到，真正做到寓教于乐的科学类节目，可以让科学传播走出厚重的教科书和一板一眼的讲述，迎来更多新变化和可能性。

（摘编自何天平《“寓教于乐”应成为科学类节目创新方向》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 娱乐化节目常常成为荧屏主调，科学类节目并没能释放出本身的趣味性与观赏性。

B. 科学性与娱乐性有机互动，就能使科学类节目摆脱枯燥刻板的印象，打开新局面。

C. 《最强大脑》《机智过人》都是能守住科学性与专业性基本底色的科学类节目。

D. 《最强大脑之燃烧吧大脑》《加油！向未来》都是借用舞台道具赢得观众喜爱的。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章将不同主题内容的节目进行对比，引出了对科学类节目发展方向的论述。

B. 文章二三段从节目底色和创新两方面，论证了科学类节目怎样才能寓教于乐。

C. 文章第三段用举例论证和对比论证的方法论证创新是科学类节目存续的关键。

D. 文章提出了寓教于乐是科学类节目创新方向的观点该观点具有现实指向性。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 科学类节目要想获得观众认可，就需要以守正创新的姿态展开更多积极的探索。

B. 《最强大脑》等科学类节目活跃于荧屏，说明当下科学类节目已经取得了成功。

C. 一些创新科学类节目中，普通科学爱好者的科学情结常能唤起大众的广泛共鸣。

D. 科学类节目制作应尽量做到寓教于乐，否则科学类节目难以实现其真正的价值。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选3题）

（1）盖将自其变者而观之，____________________ 。（苏轼《赤壁赋》）

（2）水击三千里，__________________，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）

（3）__________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（4）__________________，王道之始也。（《寡人之于国也》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·为政》中“_______，________”两句，强调学和思不可以偏废。

（2）荀子在《劝学》中善用正反设喻说理。比如：他用蚯蚓正面设喻，得出“_____”的成功经验；接下来用螃蟹反面设喻，得出“______”的失败教训。

（3）庄子《逍遥游》中“______，_______”两句强调要有自己的独立人格和独立思想，不因别人的赞赏或非议随意改变自己。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己的身世凄凉，不禁泣下的语句是：“_________________，_________________ ”。

（2）荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“__________，_________，__________”可见。

（3）韩愈认为老师的职能(或作用)是______________________。

10、补写出下面句子空缺部分。

（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“________，__________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（2）在《赤壁赋》中，作者借“客”之口，以“__________，__________”来隐喻人生的短暂和渺小，可谓生动形象。

（3）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_________，_________。”

11、补写出下列句子的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中用“___________，___________”两句写秦始皇因穷奢极欲而导致的阿房宫被焚毁的后果。

（2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树的经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“__________，_________”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 

（3）《蜀相》中感叹碧草娇莺无人欣赏，遗迹荒落的两句诗是“_________，________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：_______，______。

（2）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“______，________。”

（3）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物的句子是：“_____，______。”

（4）《苏幕遮》中的“____，_______。”两句，把小鸟清脆欢快的叫声和活泼灵动的神态表现得活灵活现。

13、与东吴生相遇①

韦庄

十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑，未衰应见泰阶②平。

注①此诗为诗人流落江南十余年，年近六十及第后，偶遇友人时做。②泰阶，星名；古人认为泰阶星预兆风调雨顺，国泰民安。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．首联“各如萍”用比喻的手法，表明诗人与东吴生都曾饱经流离，同病相怜。

B．颔联描摹心理，表明诗人被离乱折磨得再无赏花的逸兴，更喜借酒浇愁。

C．颈联通过对比手法，表达了诗人渴望摆脱困境，过上美好生活的一种憧憬。

D．尾联“尊”同“樽”，酒杯之意，与上文“乱来唯觉酒多情”相照应。

【2】全诗以“泪”始，以“笑”结，试结合全诗内容分析其中蕴含的丰富情感。

14、阅读下面的文言文，完成各小题。

赵普字则平，幽州蓟人。太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。时获盗百余，当弃市，普疑有无辜者，启太祖讯鞫之，获全活者众。太祖领同州节度，辟为推官。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。五年春，加右仆射、昭文馆大学士。俄丁内艰，诏起复视事。遂劝帝遣使分诣诸道，征丁壮籍名送京师，以备守卫；诸州置通判，使主钱谷。由是兵甲精锐，府为充实。普为政颇专，廷臣多忌之。时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第，吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下。权三司使赵玭廉得之以闻。太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥奏解之。开宝八年，出为武胜军节度、检校太尉兼侍中。帝作诗以饯之，普奉而泣曰：“下赐臣诗，当刻石，与臣朽骨同葬泉下。”帝为之动容。翌日，谓宰相曰：“普有功国家朕昔与游今齿发衰矣不容烦以枢务择善地处之因诗什以导意普感激泣下朕亦为之堕泪”时枢密副使赵昌言与胡旦等厚善。会旦令翟马周上封事，排毁时政，普深嫉之，奏流马周，黜昌言等。郑州团练使侯莫陈利用骄肆僭侈，大为不法，普廉得之，尽以条奏，利用坐流商州，普固请诛之。淳化三年春，以老衰久病，令留守通判刘昌言奉表求致政，中使驰传抚问，三上表乞骸骨。拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养疾，俟损日（注）赴阙，仍遣其弟赍诏书赐之。七月卒，年七十一。

（节选自《宋史·赵普传》）

（注）损日：病情减轻的时候。损，疾损，病情减轻。

【1】下列加点字的解释，不正确的一项是（   ）

A.启太祖讯鞫之   鞫：审问。

B.冒称普市货鬻都下   鬻：卖，出售。

C.权三司使赵玭廉得之以闻   廉：察考，访查。

D.利用坐流商州   坐：因为。

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦以枢务/择善地处之/因诗什以导意/普感激泣下/朕亦为之堕泪/

B.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦/以枢务择善地处之/因诗什以导/意普感激泣下/朕亦为之堕泪/

C.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦以枢务/择善地处之/因诗什以导/意普感激泣下/朕亦为之堕泪/

D.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦/以枢务择善地处之/因诗什以导意/普感激泣下/朕亦为之堕泪/

【3】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.受禅是我国上古时期推举部落首领的一种方式，也指王朝更迭时新皇帝承受旧帝让给的帝位。

B.丁内艰是我国古代的丧制名，也称丁母忧。凡儿子遭母丧或承重孙遭祖母丧，均称丁内艰。

C.致政指官吏将执政的权柄归还给君主，即辞官退休，类似名称还有致事、致仕、乞骸骨等。

D.太师，与太傅、太尉合称“三师”或“三公”，是作为最高荣典以示恩宠，并无实职。

【4】下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A.赵普颇受重用。宋太祖攻克滁州时，赵普被保奏为军事判官；太祖兼任同州节度使，他被征召为推官；后又被太祖授予右谏议大夫等职务。

B.赵普精于吏治。他在右仆射、昭文馆大学士任上时，曾劝谏宋太祖派遣使者到各路征调丁壮守卫京城，并在各州设置通判主管钱粮，收效显著。

C.赵普因事遭斥。官府禁止私贩秦陇两地木材，普却派亲信购买木材运到京城盖房，并趁机贩卖木材，皇帝听后大怒，赵普险遭贬黜。

D.赵普嫉恶刚直。胡旦让翟马周上密奏诽谤时政，赵普上奏流放翟马周，贬黜赵昌言等；赵普将侯莫陈利用的违法活动逐条上奏，使他获罪。

【5】把文中画横线的句子和课本中的重要句子译成现代汉语。

（1）给宰相奉料，令养疾，俟损日赴阙，仍遣其弟赍诏书赐之。

（2）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？（《苏武传》）

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇和尚说：“我看你像如来。”东坡不解：这和尚怎么以德报怨呢？回家后问其妹苏小妹，苏小妹说：“心存牛粪，看人都如牛粪，心存如来，看人都是如来。” 东坡有所悟。

你以为苏东坡悟到了什么？他又给你怎样的启发？请联系实际，以“心境”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。