吴忠2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各句中，加点词语的意义古今相同的一项是（ ）

A.余久卧病无聊

B.不抑耗其实而已

C.如此孩提者，又可冀其成立邪

D.因之以饥馑

2、下列加点词的用法及意义与例句相同的一项是：（ ）

例句：传其事以为官戒也

A.能顺木之天以致其性焉尔 B.早实以蕃

C.以子之道，移之官理 D.又何以番吾生而安吾性耶？

3、下列各句中，没有语病的一句是

A．习近平将于4月6日和7日同特朗普就中美关系以及共同关心的国际和地区问题交换广泛深入的意见。

B．中国物流与采购联合会今天发布的数据显示，无论物流业景气指数和其他主要分项指数，都保持了回升态势。

C．在河南省兰考县焦裕禄纪念园，来自全国各地的干部群众在人民的好书记——焦裕禄墓前，寄托哀思。

D．今年清明假日期间，全国森林防火形势严峻，河南西北部和四川西部的部分地区森林火险气象等级为中度危险。

4、对下列句中加横线的词语说法不正确的一项是

A. 上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。

B. 遂通五经，贯六艺：五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；六艺见《周礼》，指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六种经书。

C. 举孝廉不行：孝廉，汉朝由地方官（ 太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。

D. 投笔：投笔从军。后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①新课程标准要求我们在高中教学过程中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。

②从古至今，大团圆的故事结局一直是老百姓所喜闻乐见的。

③受强冷空气影响，东北地区气温大幅度下降，滴水成冰，人们坐在火炕上，仍然感觉席不暇暖，冰凉透骨。

④国内儿童感冒药品牌多而杂，但主要成分都大同小异。

⑤都市中，高楼鳞次栉比，车辆川流不息，在环境方面，当然比不上乡村。

⑥梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的地步，每一梁每一柱的作用他都了然于心。

A.②③④ B.①③⑥ C.①③⑤ D.②④⑤

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

众所周知，北宋词和水有十分密切的关系。而在写到水的词作中，大运河（汴水），占据着十分突出的位置。它在众多作品中，都或明或暗，或直接或间接，或显豁或隐晦地存在着。

这种存在，是多方面的。如歌咏城市繁华，是北宋词的一大特点。翻检《全宋词》可知，除少量作品歌咏成都、太原、洛阳外，北宋词歌咏的城市都集中在大运河一线。开封、淮安（楚州）、扬州、仪征（真州）苏州，杭州，这是北宋最繁华的六座城市，无一例外，也都在大运河一线上。再如，在北宋词中，会高频率地出现一些专门的词汇，像“隋堤”“楚天”“汴堤”“准水”“清淮”“楚山”“楚岫”，甚至“河桥”“长堤”“柳堤”“柳岸”“柳边”等。这实际上是和北宋词经常以大运河为背景来写各种题材的内容有至深的关系。

最重要的是因大运河的关系，北宋词以送别为内容的作品中，送别方式发生了一个大的变化。贺铸曾用《醉春风》词调填过一首伤春怀远的作品，词中的“隋岸伤离，渭城怀远”两句，就高度概括了唐代与宋代送别方式的不同。

唐代的长安，既联系西域，又联系关东，所以送别地点主要有二：一是渭城（今咸阳东）附近的西渭桥，一是灞陵（今西安东南）附近的灞水桥。两桥分别送西行与东行之人。所行之人主要借助陆路。所以，唐人送别诗，除长安之外的送别可能会写到水，写到舟船外，写长安的送别，一般多写的是陆地出行。因是陆地出行，这些作品中往往离不开马。

北宋以开封为都城。而开封与外地，尤其是东南，并进而与南方各地相联系的一条最重要的通道是大运河，所以北宋人送别地点多设在都门外的运河（汴水）岸边。北宋最著名的两首送别词即柳永的《雨霖铃》与周邦彦的《兰陵王》中，送别地点都是如此。而被送之人，一般需乘船离开开封，所以无论是“兰舟催发”，还是“一箭风快”，说的都是离开开封时，在运河（汴水）上乘船而去的情景。

因是水路出行，北宋的送别词中就处处离不开船。如郑文宝的《柳枝词》：“亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。”柳永的《采莲令》：“一叶兰舟，便急桨凌波去。”都是写的这种送别情景。

为突出水路出行，北宋送别词在写到送别结束后，往往会有送的人回程骑马，被送的人离程乘船的提示：“居人匹马映林嘶，行人去棹依波转。”（晏殊《踏莎行》）而北宋送别词中所言说的这些水道，很多情况下，指的都是大运河一线。流水和舟船、归棹、轻帆和夕阳等，在北宋送别词中就构成了一幅丰富、温美、柔润、婉转、细腻的水路出行图。这既真实地反映了北宋人对水路出行方式的一种侧重，也显现了宋词的婉约风格。

（摘编自苗菁《北宋词与大运河——兼论唐宋送别方式的差异》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．水和北宋词的关系十分密切，尤其是汴水，它在众多作品中存在的方式都不相同。

B．《全宋词》中有不少是歌咏城市的繁华的，而这些繁华的城市都集中在大运河一线。

C．北宋词题材多样，但经常以大运河为背景，因此会高频率地出现一些专门的词汇。

D．北宋词中的水路出行图丰富、温美、柔润、婉转、细腻，是由它的婉约风格决定的。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文章在论证结构上，先引出论题，并提出观点，然后纵向深入，其间与唐代作了比较分析。

B．文章列出对《全宋词》的考察情况，主要目的是证明“歌咏城市繁华，是北宋词的一大特点”。

C．文章通过对唐代都城地理位置的考察，得出唐人长安送别多从陆路而其诗多离不开马的结论。

D．文章用郑文宝《柳枝词》、柳永《采莲令》证明，北宋因水路出行，送别词中就处处离不开船。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．唐代送别地点主要是西渭桥、灞水桥，而北宋人送别多在运河岸边，因为大运河是当时的一条最重要的通道。

B．从贺铸词“隋岸伤离，渭城怀远”两句词中，我们可以直接看出唐宋两代送别一从水路、一从陆路的不同。

C．唐代和宋代的送别词，由于它们送别的方式不同，二者选用的意象全不同，因而造成了二者的风格也不同。

D．《踏莎行》中“居人匹马映林嘶，行人去棹依波转”两句，写的是送别时的情况，也显现了宋词的婉约风格。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是“______，_________”。

（2）杜甫在《登高》中借“猿”“飞鸟”寄寓漂泊不定、老病孤独的情感的句子是“_________，________”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“________，_________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《锦瑟》一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故，表达自己迷惘、哀怨之情的句子是“___________________，___________________ 。”

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“___________________ ”一句运用比喻的修辞手法描写江水拍打江岸的情形，“___________________ ”一句勾勒出了周郎的儒将形象。

（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆一样草率出兵，虽有“___________________”的雄心，也只怕会有“___________________ ”的结局。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曰：_________。盖失强援，不能独完。《六国论》

（2）_________，江月年年只相似，__________，但见长江送流水。《春江花月夜》

（3）众里寻他千百度， ___________，_________ 。《青玉案﹒元夕》

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧的《阿房宫赋》中，“_____________”一句和“__________”一句分别与阿房宫的“负栋之柱”、“钉头磷磷”形成数量上的对比。

（2）陆游《游山西村》中描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达了对古老文化的赞美之情的两句是“_________，_________”。

（3）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜在《虞美人》中也用到了这两个意象：“______，______。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《逍遥游》中，庄子评价了列子的御风而行，接着指出“___________，___________”才能遨游于无穷无尽的境遇，真正做到无所凭借。

（2）在《离骚》中，写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死的句子是“__________，__________。”

（3）辛弃疾在《永遇乐▪京口北固亭怀古》中以“__________,__________”两句，回忆元嘉年间宋文帝刘义隆仓促北伐所导致的惨痛失败，提醒南宋统治者要吸取历史教训。

12、补写出下列句子中的空缺部分

（1）《滕王阁序》中“________________，____________________”两句将秋日色彩变化，南昌山水之美描绘出来。

（2）庄子《逍遥游》中 “___________________？_______________________？”两句对天空颜色成因进行探寻并发出疑问。

（3）《送东阳马生序》中，宋濂通过“______________”和 “__________________”两句，写出了同舍生和自己在衣着方面的差别，表现了自己求学时的艰苦。

13、古代诗歌阅读。

《青青水中蒲三首》

唐 韩愈

青青水中蒲，下有一双鱼。君今上陇去，我在与谁居。

青青水中蒲，长在水中居。寄语浮萍草，相随我不如。

青青水中蒲，叶短不出水。妇人不下堂，行子在万里。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）

A. 第一首描绘送别情景。诗人以青青的水中蒲草起兴，衬托离思的氛围，又以蒲草下有一双鱼儿作比兴，以反衬思妇的孤独。

B. 第一首短短四句诗，上下两联形成鲜明的对照：从地域上看，“青青水中蒲”，是风光明丽，一片蓬蓬勃勃的中原河边景色；而“君今上陇去”，却是偏远荒凉的西北边境。从情调上看，“下有一双鱼”，显得伶仃而落寞；而“我在与谁居”，衬托出女主人公欢愉而写意。

C. 第二首仍言离情，诗人以不同方式作反复回环的表现。开始两句诗是比，以蒲草“长在水中居”象征女主人公长在家中居住，不能相随夫君而行。又用可以自由自在地随水漂流的浮萍来反衬，言蒲不如浮萍之能相随。

D. 第三首主题相同，一唱三叹，感情一首比一首深沉。“青青水中蒲，叶短不出水”，这两句诗只用了起兴手法，用蒲草的短叶不出水，引出后面的妇人不下堂。

【2】这三首乐府诗是具有同一主题的组诗——思妇之歌。有人评价说，三首诗是一脉贯通，相互联系的“三部曲”。请结合三首诗，对此评价谈谈你的理解。

14、阅读下面这篇文言文，完成下面小 题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜，缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若舍郑以为东道主 ，行李 之往来，共其乏困，君亦无所害 。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

【1】下列句中加点字解释不正确的一项是

A.且贰于楚也   贰：从属二主

B.越国以鄙远   鄙：边邑，这里指使成为边邑

C.且君尝为晋君赐矣   为：给予

D.若不阙秦，将焉取之   阙：侵损，损害

【2】下列句中加点字的意义和用法相同的一项是

A.以其无礼于晋   若亡郑而有益于君

B.敢以烦执事   焉用亡郑以陪邻

C.邻之厚，君之薄也   夫晋，何厌之有

D.是寡人之过也   吾其还也。

【3】下列对文章的理解和赏析不正确的一项是

A.晋国联合秦国发动攻打郑国的军事行动，给郑国带来了亡国的危机，为烛之武退秦师埋下伏笔。

B.郑伯有用人不当的缺点，但也能勇于承认错误和改正错误，显示出了作为政治家的人格魅力。

C.烛之武抓住秦伯心理，晓之以利，直接指出晋国的政治野心，步步深入，具有极强的说服力。

D.最后晋文公提出“不仁、不知、不武”的看法，作出撤军的决定，气氛又缓和下来，曲折有致。

【4】翻译文中画线句。

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

3月7日下午2点，一名女中学生骑单车在深圳福田区一街道违规逆行，撞上一辆白色奔驰，奔驰前保险杠附近油漆被剐蹭，女司机下车看到爱车被剐蹭，拦住小女孩，提出要赔偿，让她把家长叫来，女孩一听吓坏了了，立马大哭起来。这时围观者劝女司机大人不计小人过，小孩是无心之过，原谅小孩。但女司机不同意，她说，事情虽小，但如果就这样让女孩离开了，对她以后的成长不好，她会觉得犯了错也没有关系，没有承担错误的责任和勇气。女孩给她妈妈打了电话，电话里女孩妈妈听说女儿剐蹭的是奔驰车后，一直不愿露面，直到交警过来与她通话，她才同意赶来处理。最终女孩家长赔偿奔驰车主维修费3000元。

对于上述事件，你怎么看？请你就其中某一个人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。