昆玉2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。

（林庚《说“木叶”》）

一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：那灰色的歌曲，空泛联接着确切。

这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。济慈名句所谓：听得见的音乐真美，但那听不见的更美。

（钱钟书《谈中国诗》）

根据上面的文段，下列有关说法不正确的一项是

A．《说“木叶”》和《谈中国诗》都谈到中国诗歌语言富于暗示性的特点，两者的观点是一致的。

B．《说“木叶”》谈到，诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子，它与“概念中的意义交织组合起来”，“成为丰富多彩一言难尽的言说”。

C．我们鉴赏诗歌，要从语言入手，但不要被语言所局限，应当从言内到言外，品尝那些言外的微妙的滋味。

D．作为概念的影子的暗示性，所指的是概念以外的意义，但这样的意义是确定的，明显的。

2、下列句子句式相同的一组是（ ）

A.卒然相遇于草野之间   夫子房受书于圯上老人

B.懦者必说于色矣   而世不以为鬼物，亦已过矣

C.灾未有巨于此矣   此子房教之也

D.而身死国灭，为天下笑   何为久读此

3、句子、句子的出处、作者及作者生活的朝代对应有错误的是（     ）

A．海内存知己，天涯若比邻。---《杜少府之任蜀州》---王勃---唐朝

B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---《岳阳楼记》---范仲淹---北宋

C．但愿人长久，千里共婵娟。---《白雪歌送武判官归京》---苏轼---宋朝

D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。---《山行》---杜牧---唐朝

4、下列各项中对诗歌作品的赏析，表述正确的一项是

A. 《咏怀八十二首•其一》中颔联写诗人所见，颈联写诗人所闻，皆以动写静，映衬出诗人在门阀制度压制下的孤独苦闷之情。

B. 《长恨歌》是一首叙事成分很浓的抒情诗，诗人采用了我国传统诗歌擅长的写作手法，将叙事、写景和抒情有机结合在一起。

C. 《咏怀八十二首·其一》通过“明月”、“清风”、“孤鸿”、“翔鸟”，以动写静，渲染出一种凄清的意境，点明了自己忧思的原因。

D. 《拟行路难•其四》开头用比兴手法，借对水流的动态描绘，曲折表达了诗人因社会不平而产生的激愤难抑的心情。

5、下列对课文相关内容的分析，不正确的一项是( )

A.林海音的《豆腐颂》写的是豆腐，但却依托它来言志，即认同中华文化精神的一个特征——平易而脱俗，平实而深切，朴素而隽永。

B.朱自清的《荷塘月色》中，叠词的使用独具匠心，堪称经典，既生动传神地描摹出景物，又节奏鲜明，音韵和谐，富有音乐美。

C.《桥边的老人》 中“我”的出现，将叙述限定在全知的视角中。这种叙述角度给人一种 “亲历”的感觉，增加了真实感和亲切感。

D.《牲畜林》多次使用“延迟法”给情节的进展设置障碍。朱阿一举起猎枪要向德国兵射击，就会被阻止，而阻止的理由也在情在理。

6、阅读下面的文字，完成小题。

“一带一路”建设借用丝绸之路这一历史资源，与沿线各国发展经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。它涉及几十个国家、数十亿人口，这些国家在历史上创造了多姿多彩的文明形态。海行靠舟，陆运需车。语言，即思想之舟舆。在推进“一带一路”建设中，语言如何铺路、怎样搭桥？

既达意又表情。习近平同志在哈萨克斯坦首谈丝绸之路经济带时，就高瞻远瞩地提出“五通”。实现“五通”，当然需要语言互通。首先，政策要用语言表述。协商制定区域合作规划与措施，并使相关政策、法律、规划、措施为民所知所用，环环都需语言交流。其次，设施联通更需语言连通。语言之路不通畅，其他方面也难以通畅。再次，“五通”之中，民心相通看似最“软”，但要把“一带一路”建设为命运共同体，实现利益互惠、责任共担，民心相通更为根本。“一带一路”建设可以用英语等作为通用语，但这种通用语只能达意、难以表情，只能通事、难以通心。欲表情、通心，需用本区域各国各族人民最乐意使用的语言。粗略统计，“一带一路”建设涉及国家的国语或国家通用语有近50 种，再算上这一区域民族或部族语言，重要者不下200种。这50种或者200种语言， 乃是表情、通心之语，应当列入“一带一路”语言规划的项目单中。

既看得明白又看着顺眼。“一带一路”建设的基本理念是互利共赢，表现在语言理念上就是提倡平等互惠。在各种概念的中外翻译中，应尊重各种文化的语言使用习惯，特别要注意能让更多的人看得明白、看着顺眼，注意词语使用得体。比如“汉语推广”“过剩产能输出”等，都未必是合适的用语，因为这些词语要么含有不平等的话外之音，要么是用中国眼光看世界，容易引起误读。此外，有人把“一带一路”分为“新起点”“真正起点”“黄金段”“核心区”“中心线”“支点国家”等，特别是国内一些地区正在“抢占制高点”。如此“截路分等”是否合适，值得仔细斟酌。如此看来，应尽快启动“一带一路”术语研究，制定有关术语使用与翻译原则，提供具体翻译词表，拟订忌讳词表或不建议使用词表，及时提供语言咨询服务。

信息化时代，大数据与“互联网+”使语言的作用急遽放大。推进“一带一路”建设，应重视语言规划。第一，研究“一带一路”语言状况。摸清底数、列出清单、组织调研，建立语言数据库。在此基础上，编辑各国语言志，编纂单语词典、多语词典及各种专业词典，编写教科书及普及用书等。第二，注重培养语言人才。改革开放以来，我国外语学习不断升温，公民外语水平大有提高。但学习的语种较为单一，主要集中在英语等大语种上，而能使用“一带一路”建设中“表情、通心”语言的人才十分缺乏，需要加大培养力度。第三，了解相关国家的语言政策及语言使用习惯。语言政策是公共政策的重要组成部分，语言使用习惯是重要文化习惯。应有计划地研究相关国家语言政 策及语言使用习惯，出版相关书刊，以便当事者遵守这些政策、尊重这些习惯。第四，充分利用语言技术。当下人类的语言交际多数伴随着语言产品，得助于语言技术，比如智能手机、短信微信、电子邮件、PPT、翻译软件等。在“一带一路”建设中，应重视搭建语言技术平台，充分利用语言技术，大力发展语言技术，打造语言产业，共享语言红利。第五，做好社会语言服务工作。语言服务，需要政府与民间双手推动、更多依靠民间力量，需要公益服务与有偿服务双腿行进。应向各国政府、企业、社会机构及家庭、个人等提供各种语言服务，包括语言规划、语言咨询、语言教育、语言翻译、语言技术支撑等。

（作者李宇明为北京语言大学教授、国家语委原副主任。此文转载自《人民日报》2015 年 09 月 22 日 07 版）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.习近平主席在哈萨克斯坦首谈丝绸之路经济带时提出“五通”，其中就有语言互通。“语言互通”才能更好建设“一带一路”。

B.“一带一路”建设尽管可以用英语等大语种作为通用语，但更需要50种“一带一路”建设涉及国家的国语或国家通用语和200种其区域民族或部族语言，这些语言乃是表情、通心之语。

C.互利共赢是“一带一路”建设的基本理念，表现在语言理念上就是提倡平等互惠，使用得体的词语让更多人看得明白，看着顺眼。

D.要实现语言上的平等互惠，应尊重各种文化的语言使用习惯，注意词语使用得当，对一些含有不平等话外音的词语要少用。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章运用比喻论证来阐明语言在推进“一带一路”建设中，需要发挥沟通的重要作用。

B.文章指出“既达意又表情”“既看得明白又看得顺眼”的语言才能很好地为“一带一路”铺路。

C.文章采用了举例论证的方法，例如，应忌用“汉语推广”“过剩产能输出”等词语来论证合适的语言必须是既达意又表情的。

D.文章末段从五个方面提出推进“一带一路”建设应如何重视语言规划。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.建设丝绸之路经济带，要实现“五通”，无论是政策互通，还是设施联通，都需要发挥语言在沟通方面所起的桥梁作用。

B.在“一带一路”的语言建设中，要想既看得明白又看着顺眼，最好制定有关术语使用与翻译原则， 拟定不建议使用词表或忌讳词表。

C.由于外语学习主要集中在英语等大语种上，能使用“一带一路”建设中“表情、通心”语言的人才十分缺乏，需要加大培养力度。

D.语言政策、语言使用习惯可谓“一带一路”建设的核心基础。对此，应研究并出版相关书刊，以便遵守语言政策，尊重语言习惯。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己沉痛情感的两句是“________ ，__________。”

（2）唐代武平一的《杂曲歌辞·妾薄命》中有一句描摹美女回眸之美：“疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华”，白居易在《长恨歌》中同样选择写杨玉环回眸一笑，突出其倾城之色的两句是_________，____________。

（3）《蜀相》中将对诸葛亮的仰慕、崇敬和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸在一起的千古名句是___ ，____________ 。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：____ ，________。

（2）《琵琶行》中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： _______ ，___________。

（3）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：______ ，___。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》一诗中，描写蜀道极为高峻，以致行人至此只好抚着胸口长吁短叹的句子是：________，________。

（2）杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦、国运之恨及疾病缠身情况，只好停了浇愁的酒杯的句子是：_________，__________。

（3）《诗经•氓》中写女子登上倒塌的墙遥望男子的诗句是：________，________。

10、理解性默写（共6分）

⑴《蒹葭》中写河边芦苇繁密、清晨露水未干的诗句是：________，________。

⑵《送东阳马生序》中，表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：________，________。

⑶《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：________，________。

⑷陶渊明在《饮酒（其五）》中表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：________，________。

⑸王湾在《次北固山下》中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的句子是：________，________。

⑹庄子在《逍遥游》中赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱偕忘，并以“________，________”两句赞扬他能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是________________，________________。

（2）《鱼我所欲也》中说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是“________________，________________，________________。”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中写无身体优势的蚯蚓，可以得到自己所需要的，是因为用心专一；“_____________，__________”，是因为用心浮躁。

（2）李商隐《夜雨寄北》中诗人从眼前景生发开去，驰骋想象另辟新境，表达“______________，___________”的愿望，反衬了诗人当夜的孤寂。

（3）苏轼在《赤壁赋》冲描写曹操军队攻破荆州后顺流而下的军容盛状的句子是“___________，__________”。

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

对  酒

陈与义

新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。

宫里簿书无日了，楼头风雨见秋来。

是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。

笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联以倒装句切入，写诗人被倒映在酒杯中的美景触动却写不出诗句来。这样起句，诗歌显得有波折。

B. 第三句写诗人感叹自己整天周旋于公事文书之中，没完没了，表达了怀才不遇、壮志难酬的情怀。

C. 第四句触景生情，写诗人看到楼头的阵阵风雨，感知秋意袭来，苍凉萧瑟之景勾起诗人的悲秋迟暮之感。

D. 尾联写诗人痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，进入梦乡，诗人借此表现自己忘却烦恼的豁达。

【2】“是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子园”两句，历来为人们所称道，请赏析其妙处。

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

“臣请为王言乐：今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举举首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举举首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’ 此无他，不与民同乐也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。”

【1】下列句子中，句式与其他三项不相同的一项是( )

A.何以能田猎也 B.今王鼓乐于此

C.饰以篆文山龟鸟兽之形 D.故燕王欲结于君

【2】下列句子中词的意义与现代汉语相同的一项是( )

A.其妻曰：“良人者，所仰望而终身也。”

B.吾长见笑于大方之家

C.养生丧死无憾

D.无如寡人之用心者

【3】下列关于选文内容的分析，不正确的一项是( )

A.孟子以欣赏音乐和田猎为例，先说不与民同乐会遭百姓厌弃，再谈与民同乐就会得百姓爱戴，形象表达了他与民同乐的“民本”思想。

B.孟子善于使用对比手法，把深刻的道理深入浅出地阐发出来，达到了很好的说理效果。

C.孟子以对话的形式切入论题，使文章显得生动、活泼，增强了文章的故事性与感染力。

D.孟子“与民同乐”是希望统治阶级关心人民疾苦，其根本目的是让老百姓过上幸福的快乐的生活。

【4】把文中画线的句子译成现代汉语。

吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。

15、作文

按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。请以“值得回味的时光”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚，有细节，有画面，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。