永州2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列句中加横线字的解释，正确的一项是（ ）

A.比及三年 介词，比较

B.吾与点也 动词，参与

C.慎而无礼而葸 动词，畏惧

D.字而幼孩 动词，教写字

2、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（     ）

A．我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而发出微光。

B．实施创新驱动发展战略，需要科技工作者不仅树立“科技自信”，也需要社会各界消除“科技他信”，以实际行动为科技创新呐喊助威。

C．从整个宇宙来看，不但它景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。

D．因为宇宙辽阔无垠，所以那些适用于地球的我们所熟悉的量度单位——米、英里等已经没有意义。

3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A.马克思指出，“全部社会生活在本质上是实践的”，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”

B.我市针纺形成“一市三区”的格局：“一市”，指服装展销中心；“三区”，即针纺高新区、产销示范区、创新实验区。

C.阜平因其地理位置、物产资源、历史文化和革命传统，素有“冀晋咽喉要道”“太行山深处的香格里拉”……等美誉。

D.如何为提高人民生活质量提供制度保障，应从哪些方面增强人民获得感、幸福感、安全感？这些都是我党关心的问题。

4、下列各句中的“相”字，意义和用法全相同的一项是

①会不相从许 ②及时相遣归   ③好自相扶将 ④登即相许和  ⑤嬉戏莫相忘

⑥枝枝相覆盖 ⑦怅然遥相望   ⑧黄泉下相见

A.③⑤ B.②⑤ C.①⑦ D.②④

5、下列各句中加点词的解释正确的一项是

A.王无罪岁   罪：罪过

B.假舟楫者，非能水也，而绝江河   水：游泳

C.璧有瑕，请指示王   指示：指点、指引

D.则群聚而笑之 群：成群的人

6、阅读下面的诗歌，完成各题。

沉默的芭蕉

邵燕祥

芭蕉

你为什么沉默

伫立在我窗前

枝叶离披

神态矜持而淡漠

从前你不是这样的

在李清照的中庭

在曹雪芹的院落

你舒卷有余情

绿蜡上晴光如泼

近黄昏，风雨乍起

敲打着竹篱瓦舍

有约不来

谁与我相伴

一直到酒酣耳热

啊，沉默的芭蕉

要谈心请拿我当朋友

要争论请拿我当对手

在这边乡风雨夜

打破费尔巴哈[注]式的寂寞

芭蕉啊我的朋友

你终于开口

款款地把幽思陈说

灯火也眨着眼睛

一边听，一边思索

芭蕉，芭蕉

且让我暖了搁冷的酒

凭窗斟给你喝

夜雨不停话不断

孤独，不是生活

1980年4月6日

[注]  费尔巴哈（1804—1872），德国唯物主义哲学家，曾在埃尔兰根大学任教，因发表宣传无神论的著作而被辞退，后隐居乡间。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.这首诗的妙处在于赋予芭蕉以人的情感，从写它矜持淡漠到写同它对话，将一种身在边地的孤寂之苦表达得淋漓尽致，极富情趣和活力。

B.诗的前三节从芭蕉落笔，并展开联想。第一节运用拟人，赋予芭蕉以人的性格；第二、三节是诗人的联想，流露出落寞孤独的心情。

C.“啊，沉默的芭蕉/要谈心请拿我当朋友/要争论请拿我当对手”，貌似在嗔怪芭蕉，其实意在含蓄表达自身才华无法施展的苦闷之情。

D.“你终于开口/款款地把幽思陈说”，打破前面冷清的气氛；“夜雨不停话不断”，更显得热闹而充满活力，一位热爱生活的诗人形象跃然纸上。

【2】本诗多处化用了古典诗文名句，请至少找出两处并写出原句。然后简析这样化用的好处。

【3】有人称，诗的最后一句“孤独，不是生活”是“神来之笔”，请简述理由。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）江流宛转绕芳甸，__________________________。(张若虚《春江花月夜》)

（2）_____________________________，孤城落日斗兵稀。(高适《燕歌行》)

（3）____________________________，栗深林兮惊层。(李白《梦游天姥吟留别》)

（4）____________________________，但愿长醉不复醒。（李白《将进酒》）

（5）____________________________，被驱不异犬与鸡。(杜甫《兵车行》)

（6）惊风乱贴芙蓉水，_______________________。（柳宗元《登柳州城楼寄四州》)

（7）_____________________，肯将衰朽惜残年。(韩愈《在迁至蓝关示侄孙湘》)

（8）_______________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》)

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中直抒胸臆，表达人生短暂，寄情江月，凭吊古人的句子是：“__________，_______________。”

（2）辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中运用细节和动作描写，表达内心报国无门的强烈愤懑的句子是“__________，__________。”

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中表达像孙权一样的英雄人物，在历史舞台终将随着岁月的风雨流逝而不复存在的句子是“____________________，____________________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中“_________________”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“________________________”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。

（2）《论语·为政》中，“________________________，________________________”两句指出学习与思考必须紧密结合。

（3）屈原在《离骚》中表明自己的人生乐趣与他人不同，自己最爱修身养性的句子是：________________________，________________________。

10、按要求填空。

（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，_____________。（_____________）《劝学》）

（2）韩愈作《师说》送给李蟠，是因为李蟠虽然只有十七岁就“能行古道”“好古文，六艺经传，皆通习之”，还因为李蟠愿意向韩愈学习，即“_____________，_____________”。

（3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？_____________。（贾谊《过秦论》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中，宋荣子面对世人责难的态度是“_____________”，在世间，他可谓没有什么追求。

（2）辛弃疾《永遇乐（千古江山）》中“ _________，_________”两句，赞美了刘裕北伐中原收复河山的雄壮气势。

（3）文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的一句是“______”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“ _______”。

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是__________，___________。

(2)李白《蜀道难》中，极言山峰之高、绝壁之险、渲染惊险的气氛的句子是___________，___________。

(3)周敦颐《爱莲说》中，表现莲虚心、刚正的句子是____________，_____________。

13、阅读下面这首宋词，完成题目。

浣溪沙

朱敦儒（宋）①

雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。

脱箨②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看。

［注］①朱敦儒（1081-1159），洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。②箨：竹笋的壳皮。

(1)从上阕中你读出了一个怎样的词人形象？请做简要的分析。

(2)古人认为，“作诗不过情景二端。”请从“情”与“景”的关系角度赏析这首词。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

子产①之从政也，择能而使之。冯简子能断大事；子大叔②美秀而文；公孙挥③能知四国之为，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善为辞令；裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。郑国将有诸侯之事，子产乃问四国之为于子羽，且使多为辞令；与裨谌乘以适野，使谋可否；而告冯简子，使断之；事成，乃授子大叔，使行之，以应对宾客。是以鲜有败事……然明谓子产曰：“毁乡校何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之；是吾师也。若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。”

（节选自《左传·襄公三十一年》）

（注）①子产：公孙氏，名侨，字子产，又字子美，谥成。②子大叔：游吉，或称“子太叔”，又称“世叔”。③公孙挥：字子羽，春秋郑国人。

材料二：

郑子产作丘赋。国人谤之，子宽以告。子产曰：“何害？苟利社稷，死生以之。且吾闻为善者不改其度，故能有济也。民不可逞，度不可改。《诗》曰：‘礼义不愆，何恤于人言？’吾不迁矣。”及盟子产争承曰昔天子班贡轻重以列列尊贡重周之制也卑而贡重者甸服也郑伯男也而使从公侯之贡惧弗给也敢以为请诸侯靖兵，好以为事。行理之命，无月不至。贡之无艺①，小国有阙，所以得罪也。诸侯修盟，存小国也。贡献无极，亡可待也。存亡之制，将在今矣。”自日中以争，至于昏，晋人许之。既盟，子大叔咎之曰：“诸侯若讨，其可渎乎？”子产曰：“国不竞亦陵，何国之为？”郑子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎②而玩之，则多死焉。故宽难。”疾数月而卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取③人于萑苻④之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。仲尼曰：“善哉！政宽则民慢⑤，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”

（节选自《左传·昭公》）

（注）①艺：极限。②狎：轻视。③取：同“聚”。④萑苻（huán fú）；芦苇丛生的水泽，代表强盗出没的地方。⑤慢：对上司无理。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．及盟/子产争承曰/昔天子班贡/轻重以列/列尊贡重/周之制也/卑而贡重者/甸服也/郑伯/男也/而使从公侯之贡/惧弗给也/敢以为请/

B．及盟子产/争承曰/昔天子班贡/轻重以列/列尊贡重/周之制也/卑而贡重者/甸服也/郑伯/男也/而使从公侯之贡/惧弗给也/敢以为请/

C．及盟子产/争承曰/昔天子班贡轻重/以列/列尊贡重/周之制也/卑而贡重者/甸服也/郑伯/男也/而使从公侯之贡/惧弗给也/敢以为请/

D．及盟/子产争承曰/昔天子班贡轻重/以列/列尊贡重/周之制也/卑而贡重者/甸服也/郑伯/男也/而使从公侯之贡/惧弗给也/敢以为请/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．国，即“诸侯国”，广义上指封建时代及其以前人类文明时期共主（天子、皇帝）对其家族、功臣给予的封地。

B．乡校，古时乡间的公共场所，既是学校，又是乡人聚会议事的地方。后也用于指学校教育。

C．社稷，即土谷之神。君主祭土地神和五谷神来祈求国事太平，五谷丰登，后用“社稷”代指国家。

D．子，即先秦“公侯伯子男”五爵之一，文中的子是对“子大叔”的简称，不属于五等爵位之列。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．子产以民为本，开放言路。然明建议毁掉乡校，子产却建议保留，认为百姓的议论有利于为政者修改完善治理方案。

B．子产忠诚许国，不避流言。子产推行改革，按丘征收赋税，引起国人指责，子产认为只要他推行的政策有利于国家，他就不会改变。

C．子产修盟诸侯，不辱使命。子产认为贡赋没有极限，小国难以满足要求，从而据理力争，最后周天子不得不同意提议。

D．子产为政灵活，宽严相济。子产在毁乡校问题上表示要听从百姓观点，而在丘赋问题上，却绝不纵容百姓，坚持法度。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）且吾闻为善者不改其度，故能有济也。民不可逞，度不可改。

（2）唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。

【5】结合材料一，思考子产为政鲜有败事的原因，并简要说明。

15、阅读下面的材料，按要求写作。

有人说：怒是人的正常情感之一，没有愤怒的生活是一种悲哀；也有人说：人怒时，心跳加快，血压升高……怒是健康长寿的大敌。

要求：结合材料的内容，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。