凉山州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句子中加点词类活用类型与例句相同的一项是（   ）

例句：自蜩腹蛇附以至于剑拔十寻者

A.余因而实之 B.一夫夜呼，乱者四应 C.竹之始生，一寸之萌耳 D.初不自贵重

2、下列各句的句式与所给例句相同的一句是：（ ）

例句：孔子曰：“何陋之有？”

A.孔子曰：“贤哉，回也。” B.非夫人之为恸而谁为？

C.子路宿于石门。 D.他人之贤者，丘陵也。

3、下列词语解释有误的一项是（ ）

A. 无端：没有来由地，无缘无故地。 B. 觉解：觉悟和了解。

C. 不期而遇：没有时间遇见。 D. 姗姗：形容赶路缓慢从容的姿态。

4、下列词语解释错误的一项是

A.少私寡欲，绝学无忧   绝——抛弃 B.宣子骤谏，公患之 骤——突然

C.有人害汝，汝即须速去  即——即刻 D.又比见人来奏事者 比——近来

5、下列加点词，用法相同的一组是(  )

A. 长吾女与汝女待其嫁   驼业种树

B. 欧阳子方夜读书   如曰今日当一切不事事

C. 言有穷而情不可终   非有能硕茂之也

D. 礼天下之奇才   而卒以祸

6、阅读下面的文字，完成各题。

一部中国古代神话史就是一部华夏民族早期形成史。在华夏民族的凝聚过程中，神话起到了重要作用，其最为突出的表现是图腾的统一、祖宗的认同、精神的滋养。

图腾是先民们的祖先认同与部族灵魂的标识。上古时代，部族林立，图腾各异。由于超自然力及其丰富的精神内涵，龙成为太昊伏羲部族的图腾，并得到中原各部族的公认。炎帝部族入主中原后放弃了自己的羊图腾与牛图腾，改信龙图腾。黄帝入主中原后，也用龙作为华夏民族的图腾。炎黄后裔在龙图腾引导下，经过不懈努力融合并接纳了东南西北中的不同部族，龙部族联盟进一步扩大。至汉时，刘邦以龙子的身份降生，并斩白蛇起义建立汉朝。龙成为汉兴的重要力量与灵魂旗帜，也成为以汉民族为主体的华夏民族的图腾，直到现在中华民族还被称为龙的传人。

在龙图腾旗帜的引领下，作为龙子的炎帝与黄帝特别是黄帝成了华夏民族融合发展的文化核心与血缘纽带。华夏民族的融合过程就是和合向心、归宗炎黄的过程：一是华夏民族向外兼并扩张的外向认同，变夷为夏；一是外围民族认炎黄为祖宗归依华夏的内向认同，夷变为夏，如匈奴、鲜卑、苗族、瑶族等都成了黄帝炎帝的后裔，成了华夏民族的一份子。炎黄子孙遍布大江南北，华夏民族不断壮大。华夏民族的外并内聚是从“血缘”到“文化”的融合，是龙图腾的统一，是炎黄始祖地位的认同，也是中国神话的胜利。正如德国思想家谢林所说：“一个民族，只有当他们认同了共同的神话时，它才是一个真正的民族。中华民族的核心神话只有两个——龙和黄帝。”

中国古代神话蕴含着丰富的民族精神，它为华夏民族生生不息、发展壮大提供了丰富的精神滋养。盘古开天辟地、女娲造人、有巢造屋、伏羲画卦结网、仓颉造字等神话蕴含着伟大的创造精神；女娲补天、舜耕历山、后羿射日、夸父逐日、精卫填海等神话蕴含着伟大的奋斗精神；盘古化物、神农尝草、鯀死化禹、夸父手杖化邓林等神话蕴含着伟大的奉献精神；龙图腾的形成与统一、大神们的复合形象、华夏民族的融合等神话蕴含着伟大的团结精神。这些伟大的民族精神引领着华夏民族创造出举世瞩目的人间奇迹，谱写了战天斗地的奋斗篇章，引吭出可歌可泣的奉献之歌，弹奏出团结向心的动听旋律。这些伟大的民族精神，铸造了华夏民族团结奋斗、牺牲奉献、自强不息的民族品格，成就了华夏民族“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，使华夏民族由小到大、由弱到强，屹立于世界民族之林。

(摘编自闫德亮《古代神话定型与华夏民族形成》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A.上古时代每个部族都有无数的图腾，后来都认同了太昊伏羲部族的龙图腾。

B.炎黄的后裔受龙图腾的引导，接纳不同的部族，促使龙部族联盟进一步扩大。

C.华夏民族的外并内聚的融合过程，其中既有“血缘”的融合，也有“文化”的融合。

D.古代神话所蕴含的创造、奋斗、奉献、团结等精神，促进了华夏民族发展壮大。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

A.文章整体为总分式结构，论述了古代神话在华夏民族凝聚过程中的重要作用。

B.第二段按照历史发展的顺序，清晰地阐述了龙成为华夏民族统一图腾的过程。

C.第三段引用德国思想家谢林的言论，是为了证明华夏民族的图腾并不是唯一的。

D.最后一段以多个神话形象为例，证明了我国古代神话中蕴含的巨大精神力量。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是( )

A.图腾是先民们的祖先认同与部族灵魂标识，其中包含了超自然力及其丰富的精神内涵。

B.华夏民族通过向外兼并扩张，将匈奴、鲜卑、苗族等变成自己的一份子，不断发展壮大。

C.神农尝草、夸父逐日等神话中所蕴含的团结精神，是华夏民族精神中的重要组成部分。

D.神话中蕴含的民族精神对华夏民族品格的铸造、社会责任的形成，有很大的促进作用。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故国之思的景象；而“_________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。

（2）漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《梦游天姥吟留别》“_____________，______________”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。

（3）杜牧《阿房宫赋》“__________ ，___________”勾勒出阿旁宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游《游山西村》中，“____________________，____________________”两句描摹了当地风俗，赞美了古老的乡土文化。

（2）白居易《琵琶行》中，“____________________，____________________”两句既交代秋天的背景，又蕴含离别之意。

（3）庄子《逍遥游》中，写宋荣子看淡世间荣辱，不因外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“____________________，____________________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中，用了两个比喻从正面论证坚持而不放弃的重要性，除“驽马”一喻外，另一比喻的两个句子是：_________，_________。

（2）李白《蜀道难》中“_________，_________”两句，写出了即使是黄鹤和猿猱也难于通过蜀道的原因。

（3）柳宗元《小石潭记》中通过描写潭中小鱼的游动，从侧面表现了小石潭水澄澈透明的特点的两句是“__________，_________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“_______，_______。”

（2）屈原《离骚》中“___________，___________”两句，诗人借方枘与圆凿不能相合比喻自己忠贞自守，不与世俗同流合污的坚定不移的决心。

（3）杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的伤感的句子是：“___________，___________。”

（4）杜牧《阿房宫赋》一文告诫人们如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是：“___________，___________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：______________，________________。

（2）苏轼用“____________，______________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

（3）《卫风•氓》直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：_____________，____________。

（4）《短歌行》中引用《诗经》中原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到贤才的诗句是：_____________，____________。

（5）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，___________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

（6）《兰亭集序》中针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：_____________，___________。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）唐代韩翃《宿石邑山中》“浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷”两句以浮云侧面衬托山之高；李白《蜀道难》首段中，“___________________，___________________”两句用鸟兽侧面衬托山势之高，二者有异曲同工之妙

（2）杜甫在《登高》中发出“___________________，___________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（3）李煜《虞美人》中，作者用“___________________”一句表达了遥想故国、不忍追忆的沉痛情感。

（4）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如果从《琵琶行》中选句，应是：“___________________。”

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题梁王旧园①

徐铉②

梁王旧馆枕潮沟，共引垂藤系小舟。

树倚荒台风淅淅，草埋欹石雨修修。

门前不见邹枚醉，池上时闻雁鹜愁。

节士逢秋多感激，不须频向此中游。

[注]①梁王：汉代的梁孝王刘武。旧园，即梁园，当时一些名士如邹阳、枚乘等经常到梁园饮酒作赋。②徐铉是南唐遗臣，随后主李煜降宋，很受宋太祖赵匡胤赏识，官至散骑常侍。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联从交代梁园地理形势写到乘舟来游，导入下两联写景，尾联以感慨此行作结，浑然一体。

B．颔联选用草树、荒台、欹石、风雨等意象，表现旧园荒芜衰败、萧条冷落的景象，意境悲凉。

C．颈联写门前与池上之景，由“不见”引出想象之情景，虚实结合，写今日之盛非昔日能比。

D．结句与李煜《虞美人》中的“故国不堪回首月明中”都用了托物寄兴、以景传情的手法。

【2】尾联表达了怎样的思想感情？请简要概括。

14、阅读下面文言文，回答小题。

王铎，字昭范。会昌初，擢进士第，累迁右补阙、集贤殿直学士。咸通后，仕浸显，历中书舍人、礼部侍郎。所取多才实士，为世称挹。十二年由礼部尚书进同中书门下平章事。韦保衡缘恩幸辅政，始由铎得进士，故谨事之。虽窃政权，将大斥不附者，病铎持其事，不得肆，搢绅赖焉。铎亦上疏祈解，乃以检校左仆射出为宣武节度使。

僖宗初以左仆射召始铎当国练制度智虑周密时论推允会河南盗起天下跂铎入辅又郑畋数言其贤复拜平章事乾符六年，贼破江陵，宋威无功，诸将观望不进，天下大震。朝廷议置统帅，铎因请自率诸将督群盗。帝即以铎为侍中、荆南节度使、诸道行营都统，封晋国公。绥纳流冗，益募军，完器铠，武备张设。

未几，召拜太子少师，从天子入蜀，拜司徒，加侍中。复以太子太保平章事。是时,诛讨大计悉属骈,骈内幸多难,数偃蹇,而外逗挠。铎感慨王室,每入对,必噫呜流涕,固请行。时中和二年也。乃以检校司徒、诸道行营都统、判延资户部租庸等使。先是，诸将虽环贼，莫肯先。及铎檄至，号令殷然，士气皆起，急欲破贼，故巢战数蹙。宦人田令孜策贼必破，欲使功出于已，乃构铎于帝，罢为检校司徒。铎功危就，而谗见夺，然卒因其势困贼。后数月，复京师，策勋居关东诸镇第一。

铎世贵，出入袭马鲜明。过魏，乐彦祯子从训心利之。李山甫者，数举进士被黜，依魏幕府，内乐祸，且怨中朝大臣，导从训以诡谋，使伏兵高鸡泊劫之，铎及家属佐三百余人皆遇害。朝廷微弱，不能治其冤，天下痛之。

（选自《新唐书》，有删改）

【1】下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.僖宗初/以左仆射/召始/铎当国/练制度/智虑周密/时论推允/会河南盗起/天下跂铎入辅/又郑畋数言/其贤复拜平章事/

B.僖宗初/以左仆射召/始/铎当国/练制度/智虑周密/时论推允/会河南盗起/天下跂铎入辅/又郑畋数言其贤/复拜平章事/

C.僖宗初/以左仆射召/始/铎当国/练制度/智虑周密/时论推允/会河南盗起/天下跂铎入辅/又郑畋数言/其贤复拜平章事/

D.僖宗初/以左仆射/召始/铎当国/练制度/智虑周密/时论推允/会河南盗起/天下跂铎入辅/又郑畋数言其贤/复拜平章事/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.进士，科举制度中的会试及第者。会试是科举制度最高级别的考试，多由皇帝策问。

B.礼部，中国古代官署之一，管理全国学校事务及科举考试以及藩属和外国的往来等事务。

C.搢绅，也写作“缙绅”，原意是插笏于带，后来转而用来称有官职的或者做过官的人。

D.策勋，记功勋于策书之上。“策”是名词做动词，在策书上记录。“勋”指特殊功劳。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析。不正确的一项是（ ）

A.王铎很有威信。韦保衡受到宠幸而辅佐政事时，企图大举排斥不依附自己的人，但因为王铎主事，韦保衡不敢轻举妄动。

B.王铎积极请缨。贼军攻破江陵之时，宋威没有打赢，各路将领都观望不进军之时，王铎向皇上请求率领众将剿灭群盗。

C.王铎能干实事。在被封为晋国公时，他能够安抚收纳流民，招募军队，充实兵器甲胄，完善军事设施，随时应对各项战事。

D.王铎遭伏遇害。李山甫怨恨朝中大臣，在高鸣泊设伏兵抢劫从魏州经过的王铎，并杀害了王铎及其家属、随从三百多人。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）铎感慨王室，每入对，必噫呜流涕，固请行。

（2）铎功危就，而谗见夺，然卒因其势困贼。

15、小说作品中往往会有一些着墨不多的次要人物，这些人物常常在侧面烘托、推进情节、渲染气氛、升华主题等方面起着重要作用。赏析小说时，在主要人物之余，我们也不能忽视次要人物。请以《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中的某一个次要人物为例，谈谈你对小说作品中次要人物作用的理解。要求：结合作品内容分析。150字左右。