辽源2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①去年上半年，我们的工业产值和财政收入在经济危机的大背景下都有所增加，但是，在成绩面前，我们必须保持清醒的头脑，不可伐功矜能，止步不前。

②对有责任心的作者来说，一篇作品从完稿到发表，往往需要他们韦编三绝，几易其稿，最后才能交付刊印。

③对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

④近百年来，自私的人类对地球上动植物的生杀予夺导致了今天环境的一步步恶化.

⑤2017年7月4日国家主席习近平在莫斯科同俄罗斯总统普京共同会见中俄友好、和平与发展委员会，媒体和企业界代表，展示了中俄两国维护世界和平的决心坚不可摧。

⑥老师常教育学生在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。

A. ①③⑤   B. ②④⑤   C. ③④⑥   D. ①②⑥

2、与诗句“水吞三楚白，山接九疑青”描绘的所在地景致不同的一联诗是

A. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城

B. 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

C. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

D. 湖阔兼云雾，楼孤属晚晴。

3、下列对划线字词的解释不正确的一项是（ ）

A.天时怼兮威灵怒（怨恨）  鸟雀呼晴，侵晓窥檐语（渐进）

B.吴丝蜀桐张高秋（打开）  故国不堪回首明月中（指南唐故都金陵）

C.天涯霜雪霁寒宵（雪止）  呼儿将出换关酒（拿）

D.大漠穷秋塞草腓（枯萎）  鬓云欲度香腮雪（飞越，这里有纷披的意思）

4、下列加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.一旦长成，遽躬蹈之（立刻） B.而当日之情形，憬然赴目（呈现）

C.予弱冠粤行，汝掎裳悲恸（大哭） D.予披宫锦还家（中举人）

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（ ）

一竿翠竹，一支横笛，生命简约如此，简约到一支竹笛。游子吹，_____。闺中少妇吹，_____。征人吹，_____。诗人吹，_____。

①是思君令人老

②是思发在花前

③是江城五月落梅花，是白鸟成行忽惊起

④是风起塞云断，夜深关月开

A.①②③④ B.②①④③

C.③②①④ D.④②①③

6、阅读下面的作品，完成下面小题。

野草莓

吉布鹰升

妈妈松土的时候，找到了一只雏野鸡！听到这个消息，我乐不可支，情不自禁地拍掌，惊喜地跳起来。

“雏野鸡要喂什么？”我问。

“当然是喂小小的、白白的蚂蚁蛋，小蚯蚓和麦粒也可以。”尔果说。

“要是我爸回来就好了。他可以帮我喂雏野鸡，也能编竹篓什么的，把雏野鸡放在里面多好。”我说。

“关雏野鸡的竹篓我倒是可以给你编，不过养雏野鸡很辛苦。再说，你不是要跟你爸到外地读书吗？”

“是啊……可是，我想这儿的家。”

“不过上学最重要。你看，像我这样的，想到县城读书都没有条件。你呀，还是听你爸的吧。”

“尔果，你说我奇怪不？我不想离开这里，但又想看看城市是什么样的。”

“瞧你，想这么多干什么，你又想你爸了。”

我的确很想念在远方工作的爸爸，望着渺茫的远方，我的眼里噙了幸福的泪。我说，“尔果，要是我真的到外面读书了，咱们要多长时间才能见面？要是那所学校里的孩子欺负我，咋办？”

“不会的，你怕什么！”

此时，我们的羊群已经迈着细碎的步子从山冈下来。葱绿的山冈，湛蓝的天空挂了几朵雪白的云。山冈下广袤的坡地上那一片片绿油油的燕麦已经抽出了穗子，在风中如波浪起伏。不一会儿，夕阳西斜，羊群从山冈归来。每天这个时候，羊儿们都知道该回家了。

风轻轻吹，送来一阵阵草木清香。山地岩石和树林投下的阴影越来越长。归鸟的叫声渐渐沉寂。“嘟霍——嘟霍——”的声音传来时，我想到了妈逮住的那只雏野鸡。

我们赶着各家的羊儿往村子方向走去。羊道上，羊儿们迈着细碎的步子，腾起了一阵阵细细的尘灰。村子里，木板房疏疏落落，一缕缕炊烟升腾。房子附近，广袤的土地里紫色和雪白的洋芋花如星星密布。

牧羊人吆喝着羊往山下走去。不一会儿，羊儿们回到了棚舍里。

“哥，你回来了？”阿依高兴地说，“妈带回了一只漂亮的小鸟。”

“你说的那只小鸟不是雏野鸡吗？”我问。

“不是。”阿依回答。

“那是什么呢？”我问。

“我不知道，但小鸟很漂亮。妈说它叫‘兹兹瓦沙’。”

“你吃的野草莓是妈采来的吗？”

“当然是了。”

妈是没有时间去采野草莓的。再说，妈劳作的地方是没有野草莓的。

我进了屋，妈正在烧火煮饭，我问她：“妈，你不是逮了一只雏野鸡吗？”

“是啊！可是被伍萨要走了。”

妈说的伍萨是个会养野鸡的孩子，他家和我家隔了一条小河。我没想到妈逮住雏野鸡的事一下子被全村人知道了。

妈往火塘里加柴，说：“伍萨是专门拿这只‘兹兹瓦沙’来换雏野鸡的。你看，这只‘兹兹瓦沙’多漂亮！”

“我才不管，我要雏野鸡。雏野鸡养大了，可以用来逮其它的野鸡。”

“孩子，你养不活雏野鸡。与其这样，不如让别人去养。”

“我不干，谁说我养不活！”我几乎哭了出来。

“伍萨怕你伤心。为了逮住这只‘兹兹瓦沙’，他差点儿从悬崖上摔下来。”

“妈，这怎么说？”

“‘兹兹瓦沙’把巢筑在陡峭的悬崖上。伍萨爬上悬崖，用帽子扣住那只小鸟，下来的时候脚滑，幸好他抓住了崖上的一根树枝。”妈说，不时“噗噗”地吹着火塘，然后抬眼望着我，“那些野草莓也是长在悬崖斜坡上的。他去采来这一竹篓的野草莓花了好几个小时，多不容易呀。”

我看了看竹篓里的草莓，一颗颗色鲜而饱满。

“人家拿野草莓和小鸟来换，你还哭，亏你还是个小伙子，就这么小气，叫人笑话。”妈注视着我，“再说，你爸要带你上学了，你哪有时间养雏野鸡呢？”

“城里是没有野草莓的。孩子，你快吃吧。”

那只“兹兹瓦沙”扑棱棱振翅飞起来，却被困在竹篓里。阿依手指着竹篓，说：“哥，我们把它放了吧，它好可怜！”

我望了望阿依说：“好吧！”

“兹兹瓦沙”扑棱棱从我手里飞走，高兴地飞过我家上空，飞向远方。阿依吃着野草莓，望着小鸟消失的远方说：“小鸟多高兴，它会感激我们的。”

我也从竹篓里抓了一把野草莓放进嘴里吃了起来，甜甜的，很是舒心。

（节选自《小溪流》，有改动）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 小说通过对话生动地塑造了几个乡村孩童的形象，尓果的多知多能，伍萨的勇敢善良，阿依的憨态可掬，都跃然纸上。

B. 文章中有多处对乡村环境的细致描写，这些描写让读者感受到了人与自然的和谐相处，对表现小说主旨不可或缺。

C. 小说开始部分写“我”与尓果的交谈，交代了“我”即将离开农村到城里上学，这是下文“我”放掉小鸟的主要原因。

D. “我的眼里噙了幸福的泪”，这里的“幸福”是因为“我”即将到城里上学，能够学到知识，还能看到在远方工作的爸爸。

【2】请结合全文情节，简要分析“我”在雏野鸡、小鸟事情上的心理变化过程。

【3】请结合全文，探究文章以“野草莓”为题的妙处。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧的《阿房宫赋》中，“_____________”一句和“__________”一句分别与阿房宫的“负栋之柱”、“钉头磷磷”形成数量上的对比。

（2）陆游《游山西村》中描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达了对古老文化的赞美之情的两句是“_________，_________”。

（3）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜在《虞美人》中也用到了这两个意象：“______，______。

8、补写出下列名句的空缺部分。（任选3题）

（1）故不积跬步，_______________。（荀子《劝学》）

（2）_________________，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》）

（3）____________________，靡有朝矣。（《诗经·氓》）

（4）执手相看泪眼，_____________________。（柳永《雨霖铃》）

9、补写出下列句子中空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中用“______________，____________，_____________”三句来写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。

（2）《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“_____________？_______________”。

（3）《赤壁赋》中能展现曹操能文能武，志得意满的形象的两句是“____________，______________”。

（4）《卫风·氓》中用来表现因思念而痛苦，与“一日不见，如隔三秋”有异曲同工之妙的诗句是_______________，___________________。

（5）杜甫在《登高》中，由高到低写自己的所见所闻，描写秋江景物的句子是：“__________________，______________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ __________，____ 。

（2）《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角风而上青天的句子是“ ________，__________ 。

（3）滕王阁序中作者用“ _________，__________。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼在《赤壁赋》中用“_________________，__________________”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。

(2)《氓》中以神态动作来表现女子期盼见到心上人的急切心情，见之则“____________”，未见则“____________ ”。

(3)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：“__________________，__________________。”

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·为政》中“___________________，______________________”两句，强调学和思不可以偏废。

（2）《论语·为政》中“_______________________，_______________________”两句，强调要以端正的态度求学，不可以不懂装懂。

（3）《孟子·公孙丑》中“_______________________，___________________”两句认为决定战争胜负的关键在于人上下一心、精诚团结。

13、阅读下面这首宋词，完成小题。

早秋三首(其二)

许浑

一叶下前墀①，淮南人已悲。

蹉跎青汉望，迢递白云期。

老信相如②渴，贫忧曼倩③饥。

生公④与园吏⑤，何处是吾师。

[注]①墀(chí)：台阶。②相如：指司马相如。据《史记》载，司马相如患有“消渴疾”。③曼倩：东方朔的字。《汉书》载：“朔文辞不逊，高自称誉，上伟之，令待诏公车，奉禄薄，未得省见。”④生公：晋未僧人。传说其曾于苏州虎丘山讲经，人皆不信，后聚石为徒，宣讲至理，石皆点头。⑤园吏：指庄子。他曾为漆园吏。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )

A.首句写叶子落在台阶前，以叶落照应诗题，并由落叶引出后句的作者之悲，奠定了全诗的情感基调。

B.颔联中“青汉”是“银河”的意思，这一联运用了借代的修辞手法，以“青汉”和“白云”代指高官显爵。

C.颈联用典，作者运用司马相如和东方朔的典故，引古人以自况，委婉含蓄地表达对自身境遇的感慨。

D.尾联中，作者以“生公和庄周哪一个才是自己师法的榜样呢”的问句作结，意味深长，耐人寻味。

【2】“淮南人已悲”中的“悲”从何而来？请结合全诗简要分析。

14、阅读下文，完成题.

老 农 夫 说

清·戴名世

①顷余读书山间，西邻有农夫，年老矣，犹治田事甚勤，暇则休乎树下而卧焉，余尝视之，朴且鄙，然其意有以自得者。

②一日，余谓之曰：“汝劳苦田间，手足胼胝①，顾不识亦有所乐于此乎？”曰：“否也，然吾平生亦不知所为忧戚。吾侪②小人，生僻壤，未尝见世事，忽忽以老，筋骨之劳与夫风雨暴露之苦无岁无之，吾岂有乐哉？然而聊且治生，无饥寒之患，平居鲜与往来，终其身未入城市，虽贫且贱，无求于世。纵横荆棘之中，出入麋鹿之侣，以此往往习而自安。”

③余闻之而叹曰：“至哉乐乎！何谓不得□？”老农又曰：“吾幼未学书，曾不识字，其何敢望君？而君若有慕于余者，何也？”余闻其语，愈益慕之，因书其说。

（注释）①胼胝：手掌脚底因长期劳动摩擦而生的茧子。②吾侪：我辈。

【1】第③段方框内应该填入的虚词是（ ）

A. 耶 B. 乎 C. 焉 D. 哉

【2】下列句子中加点字解释错误的一项是（   ）

A. 余谓之曰（对……说） B. 无饥寒之患（担心）

C. 然其意有以自得者（意思） D. 平居鲜与往来（少）

【3】下列不符合文意的一项是（   ）

A. 老农夫勤劳劳作，生活无忧，心境平和无争。

B. 老农夫对平凡的乡村生活有时感到无聊。

C. 老农夫质朴，对辛劳的生活习以为常。

D. 老农夫返璞归真的人生态度引发了作者的感慨。

【4】第③段作者对老农夫的态度是先“叹”后“慕”，请用自己的话归纳“叹”和“慕”的具体内容。

【5】作者借农夫的形象表达了怎样的思想感情？

15、阅读下面的材料，根据要求作文。

评改试卷时，常常会听到任教数理化等科目的老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！审题不会‘咬文嚼字’，怎么会做题？”

新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：“学好语文最关键，学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。”

最近，由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春风”“八闽来助，江城有福”……32处美景，配上32句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。

外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。”此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨：“不学一点国学知识，中国话你都听不懂！”

读了上述材料，你对语文学习有何感想？

要求：结合材料，自选角度，确定立意；文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。