白山2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（   ）

A. 柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家。人称柳河东或柳柳州。柳宗元的散文，与韩愈齐名，“韩柳”二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐宋八大家”。柳宗元和韩愈为唐代古文运动的倡导者。

B. 我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；“骚”指《楚辞》，它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头。

C. 秦汉设立乐府，它的职责是采集民歌加以整理，配乐演唱。后来人们便把乐府所采集和演唱的民歌叫做“乐府诗”或“乐府歌辞”。汉乐府多为“感于哀乐，缘事而发”，反映的社会生活相当广阔，有很多抒写下层劳动人民生活和情绪的作品。

D. 东晋大诗人陶渊明开创了山水和田园诗派，诗歌出语平淡，不事雕琢，风格清新，意境醇美，是情、景、理的统一。后代诗人像王维、孟浩然、李白、杜甫、柳宗元、韦应物、苏轼、陆游等人，都受到他精神品格的影响，从他的诗中得到了艺术的养料。

2、下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）

A.眄庭柯以怡颜 B.或棹孤舟

C.怀良辰以孤往 D.园日涉以成趣

3、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ）

A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B. “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D. 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。

4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）

A.楼房倒塌已过去了三个小时，在扣人心弦的等待中，这个受伤严重的老人终于被消防队员救了出来。

B.政府相关部门负责人表示，“一带一路”倡议不是权宜之计，而是中国的长期战略，也是优先对外发展的方向。

C.虽说人间四月芳菲尽，但绕城而流的锦江河水面如镜，碧波荡漾，清风习习，两岸垂柳楚楚动人，令人陶醉。

D.铜仁市公安局组织万山区、松桃自治县、江口县公安机关开展扫黑除恶集中收网行动，让黑恶分子无地自容了。

5、下列句子中，加点词意思相同的一项是

A. 臣以险衅，夙遭闵凶   而刘夙婴疾病

B. 戍卒叫，函谷举   后刺史臣荣举臣秀才

C. 六王毕，四海一   所以兴怀，其致一也

D. 庶刘侥幸，保卒余年   缦立远视，而望幸焉

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

以自省精神，反击网络霸凌

互联网方便了人们的沟通，让表达和动员变得更为高效，却可能将人性中的阴暗和暴戾无限放大，对现实社会造成严重的伤害。

南京江宁一男子因为自己两岁的孩子被泰迪犬咬伤，一气之下将狗摔死，没想到爱狗人士对他的全家进行疯狂的“人肉搜索”、骚扰、短信威胁咒骂。他的妻子无法忍受，选择割腕“为狗偿命”。甘肃庆阳一名年轻女子企图跳楼自杀，在生命挣扎的最后4个小时里，楼下围观者不断怂恿女孩自杀，有的大喊“怎么还不跳”“把驴都熊栽倒了”。一些人还录制了小视频在网上传播，有的索性开启直播……最终女孩跳楼轻生，留下的是消防队员救人未成的悲愤，以及朋友图里那些死亡视频下面的廉价点赞。

两个极端事件，显示了互联网时代的暴戾指标爆表。作为社会底线的尊重生命、扶助弱势，却变得异常模糊。“狗权不能大于人权”的基本共识，被互联网“信息茧房”里的网民直接无视，他们将冲天的怒火指向一个孩子被狗伤害的家庭。“娱乐至死”的精神，让一个少女的生命转化成了朋友圈里的点赞和短视频直播中的粉丝飙升。

网络不能够成为人性的阴沟，任那里充满着怨毒、嫉炉、无耻、冷漠和凶残，将他人的生命和人格尊严贬损为增加粉丝、刷出流量的道具。网络社交形成的快速动员能力，打造的便捷情绪宣泄窗口，很容易使人性挣脱文明的束缚，直接返祖到“人与人之间是狼与狼关系”的蛮荒时代。

其实，两起极端事件并不偶然，之前女大学生脚踹所谓“熊孩子”，赢得了一片掌声；小护士妥菲菲自杀被救，换来的是网友们铺天盖地“你怎么还不死”的咒骂和骚扰，导致这个女孩二次自杀；在王凤雅事件中，只需要把故事编派入“重男轻女”的叙事套路，就能换来无效人对这个农村贫穷家庭的全方面攻击……网络霸凌的幽灵正在悄然伤害着社会，绑架沉默的大多数。

让人欣慰的是，目前这两起极端事件，得到了警方的高度重视。甘肃庆阳警方表示，在少女跳楼事件中，一些起哄者及发布视频者已被拘留，警方目前还在继续摸排；南京警方也介入了“为狗偿命”事件。这是通过法律手段来挽回人性。

网络时代，不能成为人性的至暗时刻。否则，互联网的大洪水就会吞没整个世界。从目前频发的网络极端霸凌事件来看，这并不是危言耸听。这需要每一个人具有反省精神、自律的决心，遵守法律，敬畏生命，严守道德，保持宽容。

（选自澎湃新闻社论，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是

A. 互联网方便了沟通，高效了表达和动员，却将人性中的阴暗和暴戾无限放大，对现实社会造成严重的伤害。

B. 网友们的咒骂和骚扰，不仅严重侵害了受害个体，对社会的价值观也是一种巨大的伤害。

C. 快速动员能力，使得情绪宜泄更加便捷，很容易使人性挣脱文明的束缚，从而破坏现代文明，使社会经济倒退发展。

D. 文中的两起极端事件，得到了警方的高度重视。通过法律手段来挽回人性，是互联网时代挽救人性的唯一手段。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 作者用江宁、庆阳等网络霸凌的事件，论证了互联网时代的暴戾指标爆表这一观点。

B. 文章结尾将互联网比作大洪水，突出其危害，并提出了解决这一问题的方法。

C. 文章通过江宁和庆阳两起事件的对比论证，证明网络能够成为人性的阴沟。

D. 全文按照总分总的论述思路，论证了互联网放大负面新闻可能会对现实社会造成伤害的论点。

【3】面对网络霸凌，政府和群众对此应该如何反击？请结合全文简要阐释。

7、（1）屈原《离骚》中表明自己追慕前贤，愿为保持清白、正直而献身的两句是“________________________ ，________________________”。

（2）韩愈《师说》中从地位尊卑、官职高下的角度批评当时“士大夫之族”耻于相师的两句是“________________________ ，________________________”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________________，___________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《烛之武退秦师》中，点明晋国、秦国联合围攻郑国的理由的句子是：______，_____。

（2）《烛之武退秦师》中，写大敌当前，郑伯贵为一国之君却能诚恳自责的句子：______，_____，_____。

（3）《烛之武退秦师》中，郑伯晓之以理，劝说烛之武出使秦军的句子是：______，_____。

（4）《烛之武退秦师》中，写烛之武以一个假设否定秦国出兵的合理性，并借此掌握了谈话的主动权的句子是：____，______。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧的《阿房宫赋》中概括秦王朝的暴政让百姓生活在压抑之中的两句是：________，___________。

（2）《阿房宫赋》中作者情不自禁，连续慨叹，用两个假设指出爱民与长治久安息息相关：如果六国各自爱护自己的人民，“___________________”；假使秦王朝又爱护六国的人民，“___________________”。

（3）欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_________________ ，________________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

①荀子《劝学》中以“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

②李白的《蜀道难》中“____________________”一句，用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺；而“____________________”一句则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。

③苏轼的《赤壁赋》中写在皎洁的月光的照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的句子是“____________________，____________________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•无衣》中表现战士们枕戈待旦，马上奔赴战场杀敌的句子是“_________，___________”。

（2）杜牧《阿房宫赋》一文中感叹人同此心、各念其家后，指斥秦王贪得无厌又挥霍无度的句子是“_____________， __________”。

（3）陆游《书愤》一诗中表明自己追慕先贤、爱国报国，矢志收复中原的句子是“__________，_____________”。

12、将下列句子填写完整。

（1）_____________，则知明而行无过矣。 （荀子《劝学》）

（2）《师说》中概括“士大夫之族”不愿从师的荒谬理由的句子是“______， _____”。

13、阅读诗歌，完成小题。

生年不满百①

生年不满百，常怀千岁忧。

昼短苦夜长，何不秉烛游!

为乐当及时，何能待来兹②?

愚者爱惜费③，但为后世嗤。

仙人王子乔，难可与等期。

（注）①《古诗十九首》之一，收入《昭明文选》。现在一般认为，这十九首五言诗都是东汉末年时候的作品。东汉末年，社会动荡，人命危浅，朝不保夕。②来兹，就是“来年”。③费，费用，指钱财。

下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.前四句一反一正，把终生忧虑与放情游乐的人生态度鲜明地对立起来，一愚蠢可笑，一潇洒放达，褒贬自在其中。

B.三、四句忽发奇想：既然冬天昼短夜长，那么何不拿着烛火，日夜不停地欢乐游玩呢? 放情行乐之思，表述得赤裸而大胆。

C.五、六句体现了诗人对“先吃苦后享乐”的人生哲学的断然否定，运用了反问句，既增强语气，又发人深思。

D.最后四句嘲讽辞气尖刻，给世间的两类追求者浇了一桶冷水：悭吝积财者也许会成为后代子孙的笑柄；想要成神成仙，更是一场空梦。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳①南出轘辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

汉元年正月，（汉王）使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。

（选自《史记·留侯世家》，有删节）

（注）①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。

【1】下列对文中画线句子的断句，正确的一项是

A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

【2】下列对文中加横线词语的有关内容解说，不正确的一项是

A.侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比伯低一等。《烛之武退秦师》中，晋侯比秦伯低一等。

B.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高帝、太宗。

C.崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯或大官死叫“薨”，称大夫死叫“卒”，“卒”后为死亡的通称。

D.谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号，称为谥或谥号。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他变卖全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。

B.张良为人精明。他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。

C.张良足智多谋。败蛲下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。

D.张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王印绶。

【4】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。

②王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。

15、从下列两个任务中任选一个，完成相关写作。

①同学们，距高考还剩340余天，请你在西电校长/教导处主任/班主任/老师/学生代表这些身份中，任选一种，在全校进行一次高三一轮复习总动员演讲!

②现在时针定格在2020年6月9号，高考已经结束，请你以高考亲历者的身份给你的母校/老师/同学/学弟学妹/父母(在其中任选一种身份)写一封信，说说高中三年你的感触和收获。

要求:自选角度，确定立意，切合身份，贴合情境，符合文体特征。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息(信的末尾统一署名为“李华”)，不少于800字。