苏州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（ ）

A. 智力孤危，战败而亡 B. 刺客不行，良将犹在

C. 原庄宗之所以得天下 D. 未及见贼而士卒离散

2、在下列不同场合，表达得体的一项是

A. 运动会上，有同学鼓励室友：“加油！你是最棒的！”

B. 王小乐在“个人述职”结束时，说：“感谢聆听！”

C. 看望老师后，老师送你到门口。你说：“恕不远送！”

D. 辩论会上，正方对反方说：“你这样胡搅蛮缠，就不够意思了……”

3、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是（ ）

①这是说，诗与画的意境可以相通，读诗时仿佛是欣赏一幅画，而观画时又好像是吟诵一首诗。

②文学与艺术意境是可以相通的。

③由此意推而广之，我们在读古人诗词时，不但常是如同观画，而且有时仿佛是看电影或聆听乐曲。

④苏轼说王维“诗中有画，画中有诗”。

⑤因为词的上阕利用彩色字面描摹当年欢聚的情况，宛如一幕电影；下阕抒写久别相思不期而遇的惊喜之情，利用声韵配合，宛如一首乐曲。

⑥晏幾道的《鹧鸪天》(彩袖殷勤捧玉钟)一词即是如此。

A.②④①③⑥⑤ B.②⑥⑤④①③

C.④①②③⑥⑤ D.④①⑥⑤②③

4、加点词注释有误的一项是

A.吾之病也（缺陷，过错）   必其人之与也（朋友，同伙）

B.牵羊以逆（迎接）   细大不捐（捐献，捐助）

C.纡余为妍（美）   卓荦为杰（卓越）

D.正襟危坐（正，端正）   攀栖鹘之危巢（高）

5、下列句子中“一”都作数词用的一项是（ ）

A.①悟言一室之内   ②夫人之相与，俯仰一世

B.①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 ②一觞一咏，亦足以畅叙幽情

C.①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 ②每览昔人兴感之由，若合一契

D.①吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ②一夫作难而七庙隳

6、   材料一：

记者：祝教授您好，我们应该如何界定语言景观这一概念？语言景观研究的价值和意义表现在哪些方面？

祝晓宏：语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观。Landry最先提出并使用这一概念，并将其界定为：“出现在公共路牌、广告牌、街名、地名、商铺招牌以及政府楼宇的公共标牌之上的语言共同构成某个属地、地区或城市群的语言景观”。随着时代的发展，语言景观有了更新的语言介质，也包括涂鸦、电子广告牌、移动广告牌、网络视频广告等。

一个国家和地区的语言生态、语言政策和语言实践的关系往往是很复杂的。我们可以借由语言标牌中目标语言的各种信息来描写公共场所的语言使用情况，从而揭示这种关系。同时，语言景观打破了语言的口语和书面二维对立关系，提醒人们注意语言的多维存在形式。语言景观研究唤醒了我们对视觉化语言符号资源的重视，拓宽了语言研究的范围。

记者：近年来的语言景观研究有哪些成绩和不足呢？

祝晓宏：短短几年，语言景观研究迅速崛起，这些研究具有较强的问题意识和应用倾向，有助于弥合社会语言学领域内语言使用和宏观语言政策研究脱节的情况。当然，目前对于拍摄到的语言标牌还没有达成标准化的标注意见，因为缺乏一致的编码框架，资源库搭建的基础工作也只能各自为政，这也限制了大规模比较研究的开展。另外，当前的调查对象主要集中在一线城市，小城市极少，农村地区尚属空白。

记者：未来如何推进语言景观研究？

祝晓宏：语言景观研究还在升温，可以预见更多学科背景的学者将会关注这一领域。为凸显语言景观的应用品味和交叉属性，研究视角还需要进一步拓展。例如思考语言景观与母语教育、外语学习的关系，语言景观与语言经济的关系等。

（选自《语言景观研究视角需进一步拓展——访暨南大学祝晓宏教授》，有删改）

材料二：

近年来，语言景观已经成为社会语言学研究的热点，彰显出蓬勃的生命力。语言标牌可以为当地居民或来访者提供诸如位置、方向、店铺的经营业务等最基本的信息，并反映某种语言的使用状况及该地区的语言生态。此外，语言标牌上某种语言使用的普遍性、语言呈现的先后顺序、双语或多语的使用等都具有象征意义，反映了公共空间话语建构背后的权势关系、意识形态及其所处的社会文化进程。

语言政策是政府、机构或个人对语言及其社会功能的管理行为。语言景观有时跟语言政策并不一致，这是因为语言景观作为一种语言实践，具有灵活性和能动性，体现出复杂的语言使用现实和社区语言权势博弈。此外，语言景观还能体现某个国家或地区的隐性语言政策。在人文交流比较深入的地区，语言景观能够反映出语言政策的包容性和价值取向，人文交流影响力越大，语言政策和语言景观越有可能呈现出兼容并蓄的特征。

经济因素也会对语言景观的形成产生一定影响。一个国家或地区为了发展经济，往往会考虑将语言作为驱动经济增长的工具。“一带一路”沿线绝大多数国家为发展中国家，发展经济、改善民生是这些国家最重要的议题。一些国家的私人商铺为招揽来自世界各地的顾客，对其招牌、广告牌上的语言加以设计，使用游客熟悉的一种或多种语言。这些语言的使用也会给当地居民留下新奇的印象，从而引发潜在的消费行为。

同时，各国在文学、艺术、教育、科技、体育文化等方面的交流合作将对各自的语言景观产生影响。定期举办的文化博览会、文化交流论坛、艺术节等活动甚至会长期使用语言标牌，从而对公众的文化认知产生长远影响。此外，各种中外民间文化交流活动层出不穷，加深了中外文化间的理解、欣赏和融合。中外文化的共生共荣、互学互鉴对各自的社会语言生态产生了影响，这种影响会从语言景观中直观体现出来。

“一带一路”人文交流促进了民心相通及更广泛的互联互通。汉语在“一带一路”沿线国家公共空间的使用情况反映了中外人文交流的深度和广度。沿线国家语言景观中使用汉语的场所增多，汉语出现频次更高，汉语放置顺序也发生了相应变化，这彰显了随着“一带一路”建设，中国文化在当地影响力的提升。语言景观是讲好中国故事、传播好中国声音的重要载体。沿线各国的语言景观共同构成“一带一路”语言景观的全貌，也成为各国人文交流、民心相通的纽带和重要标志。

（选自王辉《民心相通、人文交流与语言景观》，有删改）

材料三：

（一）研究对象：人民中路百货大楼周围、涪江路中段、复兴路万达广场附近。这几条街道比较繁华，集中了我市比较有名的一些商铺和公司，涉及的行业也较为全面，包括饮食、服饰、娱乐、教育等诸多行业。

（二）研究方法：采取拍照法获取资料，对自下而上的语言景观进行拍照，共搜集到 308 张照片。其中，官方标牌98张，私人标牌210张，包括路牌、 传单、 菜单、 海报、 广告、 通知等。

（三）研究结论：从用字情况来看，语符类型多样化且纯汉字语符数量最多；音节个数符合认知规律； 简体字的使用占主导地位。从命名要素来看，商铺命名要素的格式呈现多样化趋势。从审美功能方面来看，大部分的店铺名称读起来朗朗上口，具有良好的广告宣传效果。但是，本地区自下而上的语言景观也存在一些不规范现象，主要表现为拼写错误、选字庸俗、繁体字使用不当。

（选自某市《语言景观调查研究》，有删改）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.语言景观是指公共领域中可见的用以展示语言文字的各类标牌，如路牌等。

B.语言景观承载着文化信息，在“一带一路”建设中体现出文化交流的功能。

C.经济因素会影响着语言景观的形成，语言景观也会成为推动经济发展的关键因素。

D.语言景观的功能具有多重性，既有隐性的信息功能，又有显性的象征功能。

【2】结合材料分析和推断，下列选项不能用来支撑材料二中语言景观相关说法的一项是（ ）

A.马来西亚政府规定，公共场所标牌上必须使用马来语，若需写有英语、华语，必须将马来语列在第一排。

B.埃及政府并没有规定英语在公共空间的使用，但开罗的街道路牌上一般都使用阿拉伯语和英语两种语言。

C.俄罗斯远东联邦大学举办“我眼中的中国”摄影展，设有“山水风景”“文化遗产”“中国艺术”等主题。

D.每逢春节，迪拜哈利法塔会有大型灯光秀，呈现“恭贺新禧”等新年祝福语及龙、长城等中国文化元素。

【3】如果南充高级中学组织一场“家乡语言景观研究活动”的课外实践，请结合材料简要分析我们开展这一活动需要怎么做才能有好的效果。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？__________________，__________________。”（《论语·宪问》）

（2）__________________，__________________，覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。（《庄子·逍遥游》）

（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。__________________，__________________。（白居易《琵琶行》）

（4）__________________，__________________。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《西厢记·长亭送别》）

（5）罗幕轻寒，燕子双飞去。__________________，__________________。（晏殊《蝶恋花》）

8、补写出下列各句名篇中的空缺部分。

（1）________，眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》）

（2）岁暮阴阳催短景，__________。（《阁夜》）

（3）女娲炼石补天处，___________。《李凭箜篌引》

（4）遥岑远目，_________，__________。（《水龙吟·登建康赏心亭》）

（5）“得民心者得天下”，这道理千年不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“__________，___________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜鹃，它的啼声哀怨，往往传达一种凄凉或思念之情。在古代诗歌中，是常见意象。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中就有 “___________________”一句；再如《锦瑟》中亦有“_________________” 一句借助杜鹃表达一种凄清之感。

（2）《劝学》开篇表达“学无止境”观点的一句是“____”；认为只有做到“________”，才能够智慧明达，且行为无过失。

（3）屈原在《离骚》中诉说自己曾因佩蕙草而遭贬，又被横加采摘白芷之罪的诗句是“_________________，_________________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中运用排比，提到“____________________”，风雨就会在那里兴起；“____________________”，人就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。

（2）白居易《观刈麦》用“____________________，____________________”这两句话，表现出古代劳动人民“面朝黄土背朝天”的农忙场景。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________________，____________________”两句，流露出词人的消极情绪。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中以“_______，_______”两句收束上片对赤壁雄奇景象的描绘，巧妙自然引出下片对历史人物的缅怀。

（2）辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中以“_______，_______”两句描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，表达了自己的豪情壮志。

（3）《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如以国家为重，忍让廉颇，廉颇知错就改，负荆请罪，其结果将相二人“_______，_______”，传为美谈。

12、补写出下列句子中的空缺部分

（1）__________________________，惊破《霓裳羽衣曲》。

（2）帝子降兮北渚，_____________________________。

（3）心非木石岂无感，__________________________。

（4）___________________________，两朝开济老臣心。

（5）塞上长城空自许，___________________________ 。

（6）___________________________，才下眉头，却上心头。

（7）二者不可得兼，_______________________________ 。

（8）_______________________________，风烟望五津。

（9）《阿房宫赋》中，作者用“_____________________,_______________________”两句写出了宫女们清晨梳妆打扮时头发如同乌云一般纷纷扰扰。

（10）《孔子语录》中，阐述学习与思考辩证关系，二者缺一都会陷入迷茫和疑惑的句子是：“___________________，_______________。”

13、阅读下面这首宋词，完成小题。

临江仙

欧阳修

记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。

闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。

（注）欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

【1】这首词蕴含着丰富的情感，请结合诗句简要概括。

【2】简要赏析这首诗的艺术手法。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

《游褒禅山记》

王安石

褒禅山，亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禅。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰花山。今言华，如华实之华者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则虽好游者不能穷也。谓之后洞。予与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖予所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极乎游之乐也。

于是予有叹焉。古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少，而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉（而不至），于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。

予于仆碑，又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

【1】下列句中“观”字词性不同的一项是（ ）

A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉

B.大王见臣列观

C.此则岳阳楼之大观也

D.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得

【2】选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（ ）

A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

B.其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众

C.既其出，则或咎其欲出者

D.然力不足者，亦不能至也

【3】把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

(2)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

(3)有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？

15、阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：

深圳一名9岁女孩儿乘坐电梯上行时，突然遭遇电梯下坠，他马上按下所有按钮，电梯从19楼渐次滑至一楼，女孩儿安然无恙。江苏一名13岁的男孩儿独自在家时遭遇火灾，看到客厅冒烟，它立刻躲进卫生间，将淋浴打开，对准门缝喷洒，防止明火蔓延，同时大声呼救，最终被消防员安全救出。

材料二：

近日，在《教育部致全国中小学生家长的一封信》中提到，要经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。

材料三：

日前，江苏省溧阳市别桥中心小学一名五年级学生的父亲在班级群里说：“今天我去学校，挂上来访证了，回来跟孩子一说，孩子立马说，老师早就说过，外来人员到校必须登记，并带上‘外来人员来访证’，为学校保障孩子安全的举措点赞。”据介绍，该小学开设了“午间三分钟——护航孩童生命成长”安全教育课程，旨在关注学生安全防护与安全教育。

为此，电视台“交通之声“栏目举办“安全教育”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱先生（消防队员），方女士（学生家长），王老师（班主任）,康同学（高二学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。

请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。

要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。