伊犁州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各组句子中，加点实词意义相同的一项是( )

A.子由为《墨竹赋》以遗与可曰/因以所画《贫笃谷偃竹》遗子曰

B.沛公则置车骑，脱身独骑/必械手足，置老监

C.内外多置小门墙，往往而是/实迷途其未远，觉今是而昨非

D.烧笋晚食，发函得诗/野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

2、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（   ）

A.胥吏，旧时官府中办理文书的小官吏。“胥”指的是一种基层的办事人员。“吏”本是指替天子管理臣民，处理政务的人，即“官”，后逐渐专指小吏和差役，即没有官位的官府工作人员。

B.万乘，“乘”指一车四马，“万乘”即万辆兵车，可代指天子或能出兵车万乘的大国。

C.东都，位置在东的都城，古时有些朝代设置两个都城，隋唐定都长安，设东都洛阳。

D.牧守，“牧”是指一郡之长，“守”是指一州之长，“牧守”泛指治理一方的最高长官。

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①文件追求大而全，面面俱到，但具体该怎么做往往语焉不详，需要相关部门出台细则才能执行。

②欣赏树洞画的市民络绎不绝，看着这些美丽的树洞画，无不啧啧赞叹，为这种化腐朽为神奇的艺术创造拍案而起。

③他生活在那样的环境中，久而久之，习焉不察，对一些不良现象竟是熟视无睹。

④当德江的移民车队经过跋涉缓缓驶入大龙大德新区时，热情的当地干部群众胶柱鼓瑟，夹道迎接来自德江的移民百姓。

⑤这种鱼属于国家保护动物，不可捉摸，否则会受到法律的严惩。

⑥在这部创造了票房传奇的话剧中，许多一线明星一起用炉火纯青的演技，为观众展示了一出现实主义京味大戏。

A.①③⑤ B.①②⑥ C.②④⑤ D.③④⑥

4、下列句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）

A. 西方人看中国人用筷子感到不可理喻。

B. 时值高考，出租车“爱心送考”活动再度启动，学生与家长无不拍手称快。

C. 由于父母都是作家，耳濡目染之下，他也极具文才，能援笔成章，文不加点。

D. 早春二月，春意阑珊，许多家庭在休闲之时去郊外散步游玩，观赏风景。

5、下列关于课文内容的表述和课文内容的理解，不正确的一项是  （  ▲  ）

A. 《原毁》此文论述和探究毁谤产生的原因，文章先从正面开导，说明一个人应该如何正确对待自己和对待别人才符合君子之德、君子之风，然后将不合这个准则的行为拿来对照，最后指出其根源及危害性。

B. 《进学解》中作者假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名“进学解”，借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚

C. 《黄州快哉亭记》第二段重在议论；第三段重在描写亭上所见景物及由此生发的历史联想，说透“快哉”的涵义，并是以推理笔法，印证“快哉”的确切无误；文章或含苏辙对张梦得豁达不羁的赞赏，也隐含作者对其兄苏轼的慰勉之情。

D. 《高女人和她的矮丈夫》作家捕捉到一对“身高逆差一头”的夫妇，从他们所遭受到的冷眼和中伤中，揭示世俗心理中卑微、污浊的一面。那趋炎附势的势利眼光，那落井下石的市侩行径，那窥人隐私的奇异癖好，那搬弄是非的旺盛精力，充分表现了小市民文化心理中的污垢。

6、阅读下面的文字，完成各题。

老校长的雨靴

庞余亮

一个人的身份与穿着绝对有关系，比如我们校长曾经到村里的裁缝店做过一套西装。瘦瘦的校长穿起来就不伦不类，反倒是他穿上蓝卡其的中山装好看些。不过他到乡里开会到城里办事还是穿上了他的宝贝西装，又穿上了他的老皮鞋——怕有很多年了，有一只已经歪斜了。看得出他穿上西装的感觉并不好，可是他说有什么办法呢，上次进城，人家都以为他是个老古董，还是穿西装好些，穿西装人家的目光就少了，走路就轻松些，城里人就喜欢穿西装。

穿西装也就穿西装吧，可是一到下雨天，穿上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨靴，这就更加不伦不类了，怎么看怎么别扭。每当他穿上这件衣服，学生们就在背后叫他“德国鬼子”。但乡下土路一下雨就泥泞不堪，一走路就是一脚的烂泥，想甩都甩不掉，真是固执的坏脾气。如果还想“甩”的话——用校长的话说就是想要派头的话——皮鞋一会儿就变成了小泥船，所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿得理直气壮的，既然穿着理直气壮，别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。回来时他乐呵呵的，他似乎没少了什么，实际上雨靴上已少了许多烂泥，而原先黑色的泥渍变成了白色的泥斑，像踩了一脚的雪。

本来我早已不用雨靴了，过去在上师范前下雨赤脚；上师范时下雨也无所谓，到处都是水泥路。可是到我们学校就行不通了，烂泥似乎见皮鞋见得不多，反而亲昵得太过分了，开始我还“甩”，下雨穿皮鞋，后来再也不行了，我心疼。乡里经费紧，工资不仅发得迟还总打折，我不能死要面子活受罪，所以我托穿雨靴的校长到乡供销社买回了一双雨靴。

新雨靴锃亮锃亮的，亮得能照见人的脸，雨珠滴在上面一会儿就滚走了。我走路时觉得有人在看我的脚。不过雨靴老得很快，不出几个雨天，雨靴就老得和校长脚上的雨靴差不多。似乎只有老了的雨靴才更和泥土亲近些，老了的雨靴更协调些。每年开学前我们学校里的老师都要乘船到城里新华书店一趟。我们在城里往船上搬书，搬完书后一起去一家馄饨店吃馄饨——校长说这是城里最好吃的馄饨。吃馄饨时还可以在碗里多撂一些辣椒，那个香啊，那个辣啊，吃得鼻子上都冒汗。吃完了我们一身轻松，校长还脱掉了西装，露出两种不同颜色织的毛衣，然后我们再一起乘船回去。有一次开学前去城里，正好早晨下雨，我们都穿了雨靴，然后又一起穿着雨靴上了船。上了船校长还指挥我们在船帮上把雨靴上的泥洗掉，用校长的话说，要让城里人认为我们穿的是马靴，而不是雨靴。亏他想得出来！到了城里，太阳升上来了，城里的水泥路不像乡下的泥路，乡下泥路要晒两个晴天才能晒干，而城里的水泥路只要一个钟头就干了。穿着雨靴的我们几个好像是“德国鬼子进城”，雨靴底在水泥路上总是要沉闷地发牢骚，天不热，我身上全是虚汗，到了新华书店，上楼梯时营业员都哧哧地发笑。如果这还不算尴尬的话，我在回船的路上居然遇到了我城里的同学。同学笑眯眯的，目光却朝下，他看到了我的雨靴，我们的雨靴。后来好不容易同学走了，我觉得满街上的人都在看我。我躲到校长他们中间走，他们走路声居然那么响，都有点步调一致了，我都感到全城人的目光在喊口令了：“一二一、一二一、一二一……”可校长和其他同事并没意识到这些，他们旁若无人“一二一”地走着，他们要带我一起去吃馄饨。

回去的路上，校长首先把那双在水泥马路上叫了一天的雨靴脱下来，然后就躺到了我们刚从新华书店买回来的书捆上，我们也相继把雨靴脱下来。河上的风吹过来，吹得我们双脚那么舒坦，校长一会儿就在新书捆上睡着了。摇船的节奏好像在催眠，他还发出了呼噜声，而他的旧雨靴，一前一后地站着，像哨兵一样守卫着他的梦乡。

（《广西文学》2018年第5期）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．校长特意做了西服且不伦不类地穿着，是为了开会、办事方便，并不是真为了“身份”。

B．“我”从不穿雨靴到穿上雨靴，既是现实环境需要，也因为“我”对雨靴情感的转变。

C．小说围绕着“雨靴”来展开情节，雨靴是乡村生活的象征，体现出与城市生活的不同。

D．“怎么看怎么别扭”“亏他想得出来”等叙述，似贬实褒，鲜明地表现了校长的性格特点。

【2】小说以“我”的视角来叙事，对老校长这一形象的塑造有什么好处?请简要说明。

【3】作品语言富有特色，极具表现力，请结合全文加以概述。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）庄子在《逍遥游》中，用比喻的手法描写鲲鹏展翅奋飞时的情形的两句是：“___________，__________。”

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：“______________，______________？”

（3）李白在《蜀道难》中以“____________，____________”两句提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关。

（4）在《阿房宫赋》中，作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“_____________，_______________。”

（5）《陋室铭》中，写居室环境清新幽雅的句子是：“_____________，______________。”

（6）在《三峡》中，用比较的方法表现夏水迅疾的语句是：“_____________，______________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中写无身体优势的蚯蚓，可以得到自己所需要的，是因为用心专一；“_____________，__________”，是因为用心浮躁。

（2）李商隐《夜雨寄北》中诗人从眼前景生发开去，驰骋想象另辟新境，表达“______________，___________”的愿望，反衬了诗人当夜的孤寂。

（3）苏轼在《赤壁赋》冲描写曹操军队攻破荆州后顺流而下的军容盛状的句子是“___________，__________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中追慕英雄周瑜春风得意，倜傥儒雅，在此基础上大赞他轻松建功的两个句子是：“_____________，_____________”。

（2）范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“先忧”“后乐”思想，其实是化用了司马迁在《史记·廉颇蔺相如列传》里的主人公蔺相如劝解他门客时所说的两句话，这两句话是：“_________________，________________”。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》的上片中，用“__________，___________”直接咏怀三国时期英雄人物，间接抒发自己人到老年的壮心不已和无奈感慨。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中，庄子借微小生物解释“小年”的两句是“__________,__________”。

（2）古人“闲来无事不从容”。在《记承天寺夜游》一文中，苏轼闲游承天寺，借月、竹、柏抒旷达之情，最后说“____________”。李白在《行路难》中闲来垂钓，却“___________”。

（3）《琵琶行》写琵琶女演奏时，先用“___________”校弦试音，但诗人却用“____________”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女内心世界的波涛汹涌。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语》中“ _______________，_______________ ”赞扬植物不畏艰寒，比喻修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。

(2)“天地英雄气，千秋尚凛然。”苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中描绘了周瑜在谈笑之间“_____________”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“_________________”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。

(3)杜甫《登高》沉郁顿挫，“__________________ ”一句表达年老体衰仍漂泊异乡的惆怅，“___________________”一句表现与生命衰弱的顽强抗争。

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是__________，___________。

(2)李白《蜀道难》中，极言山峰之高、绝壁之险、渲染惊险的气氛的句子是___________，___________。

(3)周敦颐《爱莲说》中，表现莲虚心、刚正的句子是____________，_____________。

13、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

次韵黄斌老所画横竹①

黄庭坚

酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥嵘。

卧龙偃蹇雷不惊，公与此君俱忘形。

晴窗影落石泓②处，松煤浅染饱霜兔③。

中安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。

注释：①黄庭坚贬戎州时，与黄斌老交往。黄斌老善画竹，画了一幅横竹送黄庭坚，黄庭坚因而作了此诗。②石泓：石砚。③霜兔：用兔毫制成的笔。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.诗的第一句写出黄斌老画竹的心情，同时又是诗人以此自道郁愤不满之情。

B.黄庭坚作诗善炼句，“卧龙偃蹇雷不惊”一句，表现了横竹苍劲挺拔、处变不惊，传神逼真，也是黄斌老个人品格的写照。

C.第三联宕开一笔，由眼前之竹想象斌老作竹之景，虚实相生。

D.尾联运用比喻、夸张的手法，表现斌老之竹的夭矫、灵气，颇具栩栩如生之感。

【2】诗人是怎样表现黄斌老画竹独具一格的风格特点的？请简要分析。

14、阅读下文，完成各题

雷州盗记

(1)雷于粤为最远郡。崇祯初，金陵人某以部曹出守，舟入江遇盗。知其守也，杀之，并歼其从者，独留其妻女。以众中一最黠者为伪守，持牒往，而群诡为仆，人莫能察也。抵郡逾月，甚廉干，有治状，雷人相庆得贤太守。其寮属暨监司使，咸诵重之。未几，太守出示禁游客，所隶毋得纳金陵人只履，否者虽至戚必坐。于是雷人益信服新太守乃能严介若此也。

(2)亡何，守之子至，入境，无敢舍者。问之，知其禁也，心惑之。旦日守出，子道视，非父也，讯其籍里名姓，则皆父。子悟曰：“噫！是盗（  ！”然不敢暴语，密以白监司使。监司曰：“止！吾旦日饭守而出子。”（于是戒吏，以卒环太守舍，而伏甲酒所。旦日，太守入谒，监司饮之酒，出其子质，不辨也。守窘，拟起为变，而伏甲发，就坐捽之。其卒之环守者，亦破署入。贼数十人，卒起格斗，胥逸去，仅获其七。狱具如律，械送金陵杀之。）于是雷之人乃知向之守，非守也，盗云。

——选自《虞初新志》（明末清初 张潮）

【1】以下词语最适合填入文中方框的一项是（   ）。

A. 乎 B. 耳 C. 矣 D. 哉

【2】下列各项没有古今异义的一项是（  ）。

A. 太守出示禁游客 B. 天下云集响应

C. 试使山东之国与陈涉度长絜大 D. 有席卷天下……囊括四海之意

【3】与“入境，无敢舍者”加点词活用情况不同的项是（   ）

A. 知其禁也，心惑之 B. 太守入谒，监司饮之酒

C. 出其子质 D. 子道视，非父也

【4】解释加点的字

⑴所隶毋得纳金陵人只履（_______）   ⑵否者虽至戚必坐（_______）

⑶然不敢暴语（_______）   ⑷密以白监司使（_______）

【5】翻译文中画线的句子  

⑴抵郡逾月，甚廉干，有治状……咸诵重之。

⑵其卒之环守者，亦破署入。贼数十人，卒起格斗

【6】选文叙述紧凑，情节扣人心弦。试以第(2)段（）内文字为例作赏析。

15、阅读下面的材料，根据要求作文。

“土豪”一词流行，反映社会心态，折射出一些富裕群体“富而不贵”的社会现实：沉溺炫耀财富，实因精神空虚；动辄挥金如土，岂非价值扭曲？先富裕起来的部分国人，有钱之后如何才能更有教养？

对以上材料，你有怎样的思考？请写一篇论述类文章。

要求：①角度自选，立意自定，标题自拟；②不少于800字；③不得抄袭、套作。