陵水县2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是

进行“厕所革命”，一方面是由于当今的中国城市，厕所的数量、分布以及人性化设施远不能满足人们 增长的需求；另一方面，今天 的冲水马桶，尽管是人类文明的标志物之一，但导致水资源浪费、管网建设投入巨大、污水处理成本高。面对新世纪一系列城市问题，“厕所革命” 。

A. 日益 习非成是 势不可挡

B. 日趋 习非成是 势在必行

C. 日益 习以为常 势在必行

D. 日趋 习以为常 势不可挡

2、下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是（ ）

A.据科学家研究，散煤污染是东北、华北冬季遭遇大面积雾霾的主要原因，因此治理散煤污染已是当务之急，但这也不是一蹴而就的事情。

B.不管是限行、限购也好，还是收费也罢，都是属于末端治理。如果不从拥堵的源头抓起，对症用药、标本兼治，终究将事倍功半。

C.面对群众质疑和专家批评，当地有关部门却振振有词，解释说具有国家统招全日制本科学历的人才能申请公租房是对特定人才的激励政策。

D.制作精良,尊重史实和追求艺术高品质的《天涯浴血》，不仅吸引了一批中老年观众，也让很多年轻观众走进了琼崖纵队的那段蹉跎岁月。

3、下列语句，表达得体的一项是

A. 赵明见到老同学，上前热情地打招呼：“前些日子，令尊大人身体不适，还动了手术，不知恢复得怎么样了？”

B. 李蕾蕾给晚报投稿，过了几天，她写信询问：“编辑，你好。我的稿子您已经拜读了吧！希望您不吝赐教！”

C. 父亲的朋友远来本市，父亲想请他吃饭，请柬写：“今天中午12点在洋洋酒店设下盛宴，为你接风，敬请光临。”

D. 张小兰三天没来上学，返校后，老师十分关切地询问情况，张小兰说：“老师，这是我的隐私，你无权过问。”

4、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①教育专家就如何“打造美妙课堂的问题”坐而论道，一线教师听后非常激动，觉得收获颇丰。

②秦始皇的焚书之举及其对诸子百家的禁锢，造成了当时中国社会万马齐喑的沉闷局面。

③20世纪50年代，黄叶病曾导演过世界香蕉栽培史上最可怕的一场“瘟疫”，结果使一种十分畅销的香蕉品种彻底灭绝。近两年来，黄叶病又在非洲和拉美一些地区死灰复燃。

④迅速崛起的销售行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。

⑤市场上假冒伪劣商品比比皆是，鱼龙混杂，顾客实在难以分辨优劣。

⑥由于国家出台了一系列抑制房价的措施，素有金九银十之称的楼市，交易情况不温不火，价格继续僵持，在平淡中迎来了年内最后一个销售的关键期。

A. ①③⑤   B. ①④⑤   C. ②③⑥   D. ④⑤⑥

5、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A．《孩子，我想抱抱你》是十年前萧萍为512汶川地震罹（lí）难者所作的诗歌。缅怀是为了更好地前行，现在汶川绿树成荫。在纪念日那一天，汶川的天气十分晴朗，许多儿童在打闹、嘻戏。

B．赵逵夫从事中国古代文学的教学与研究工作多年，焚膏继晷（guĭ），笔耕不辍（chuò），先秦文学研究蜚声海内外。

C．谭湘清称：重新译解《道德经》，目的在于消除缪（miù）误、探寻本义，复明它的经典光辉。这也算是给老子敬上的一炷（zhù）心香。

D．“中美双方5月19日在华盛顿就双边经贸磋（cuō）商发表的联合申明意义重大，是双边经贸关系达成的重要成果。”中国社科院张宇燕所长这样评价。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

潘光旦：特立独行的士大夫

高毅哲

如果让潘光旦走进现在大学图书馆翻一下借书记录，恐怕依然会火冒三丈。

上世纪40年代末他担任清华大学图书馆馆长时，有次抽查图书馆借书情况，发现最多的是“中文——白话——小说”，不禁极为生气，因为这说明学生偷懒，喜欢看小说而不看文言、外文。他后来专门著文分析，说青年人受时代成见的支配，喜欢读白话、译文书籍与报纸，冷落了外文、文言书籍，这是应该引以为忧的——今日之大学图书馆，借阅最多的，往往也是各类商业性质浓厚的畅销小说，潘光旦若见了，焉能不气？

潘光旦为这样一件事恼怒，并非吹毛求疵。他一生的为人、处世、做学问都充满着传统士大夫的人文情怀。反映在他的教育思想上，便有着浓厚的儒家特色。

潘光旦教育思想的核心，“中和位育”，即典出儒家经典《中庸》。其文日：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”潘光旦以此为核心，联系当时国家社会发展实际，对人的发展作了深刻的观察和思考，并身体力行。

所以他为什么那么在乎学生不读文言、外语？那是因为他认为文言、外语是学生成为“完人”的必备工具。当时教育界的思潮是热衷造就专门技术人才，潘光旦对此十分反感。他认为，教育必须以每一个人为目的，必须在每一个人身上着手，教育的主要目的是为了完成一个人，教育的最大目的是为了促进个性发展，教育的最终目的是让受教育者完成“自我”，把自我推进到一个“至善”的境界，成为“完人”。专家人才必须是在完成人的教育后，才能成为完整的“人”的意义上的专才，否则充其量只能是优良的工具。

但潘光旦显然不是一个旧时代的老先生。他是政治的积极参与者。他参加政治运动的次数之多，并不逊色于好友闻一多。闻一多遇刺后，下一个就要轮到潘光旦，以至于他不得不躲入昆明的美国领事馆避难。

如此积极的“入世”，除却他身上士大夫气质，更和他注重教师的言传身教有关。潘光旦看重教师的表率作用，他提出要慎择师资，选择教师不仅要看他的学识多少，学问深浅，更重要的是他的学识对他个人的日常生活已经发生了多少良好的影响，潘光旦认为教师风度的表率作用远远胜过训导中实行的那些生活戒条和所订的几种奖惩功过的条例。

潘光旦是有资格说这话的。他在意气风发的十七岁时，因运动事故失去半条腿，要出国留学，还被当时清华的代理校长严鹤龄嘲讽“怕不合适吧，美国人会说中国人两条腿的不够多，一条腿的也送来了”！换做别人，恐怕早已一蹶不振了，但潘光旦不仅不以为意，还做诗述怀：谈兵膑脚传孙子，述史丧明说左丘。此思尚存志仍在，纵教偏废亦何忧。后来，他拄着双拐，拖着一条残腿在美国四年拿下硕士学位，回清华担任教务长后，更成为是老清华人中最得力的核心成员之一。

  （选自《中国教育报》2016年11月17日，有删节）

【1】下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（   ）

A. 从当时学生借阅图书的种类看，可以知道他们喜欢读的书是“中文——白话——小说”，说明学生偷懒，这令潘光旦很是忧虑。

B. 潘光旦认为，教育的最终目的是让受教育者最终成为“完人”，专家式人才并未实现“完人”的教育目标，充其量只能算优良的工具。

C. 潘光旦看重教师的表率作用，认为教师的言传身教的作用远远胜过训导中的奖惩条例，因此选择教师不仅要看他的学识多少，更看重学问的深浅。

D. 潘光旦作为老清华人中最得力的核心成员之一，他在身有残疾的情况下，仍然自强不息地做好所担负的工作，这一点尤其值得敬佩。

【2】潘光旦在教育思想方面有什么主张？请结合材料简要分析。

【3】你怎样认识潘光旦是“特立独行的士大夫”这个说法？请结合材料谈谈你的看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中，以美人为喻，写自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的两句是“__________，__________”。

（2）诸葛亮《出师表》中“__________，__________”两句，写出了作者躬 耕南阳时不求扬名，只愿在乱世中保全性命的心态。

（3）杜甫《登高》中“__________，__________”两句，写落叶飘零、大江 奔流，抒发了人生有尽、天地无穷的感慨。

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴名余日正则兮，_________________。 （屈原《离骚》）

⑵_______________，无以至千里。 （荀子《劝学》）

⑶几处早莺争暖树，________________。 （白居易《钱塘湖春行》）

⑷_____________ ，云归而若穴瞑。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑸________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

⑹浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑺德不孤，____________。（《论语・里仁》）

⑻_____________，不能成方圆。（《孟子・离娄上》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《离骚》中，用“____________，___________”两句写出了诗人忍受委屈、责骂，压抑意志，流露出几分无奈。

(2)人生的悲剧多在于得意忘形，杜牧《阿房宫赋》中“__________，_________”两句就写出了秦王朝统治者的奢侈之风。

(3)刘禹锡《陋室铭》“__________，____________”两句写出了他的朋友圈，他结交的都是博学的人。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《次北固山下》一诗中，通过“________________，________________”的岁月更迭来表达相思的同时，又融入了新事物产生于旧事物之中的自然理趣，字里行间展现出乐观向上、积极进取的精神风貌。

（2）《师说》中认为愚人更加愚笨的原因是“________________，________________。”

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中诗人想象丰富，“卷起千堆雪”的其实是“________________”，写景化静为动的是“________________”一句。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈在《师说》中圣人孔子转益多师的例子论证“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，对这种观点，他给出的理由是：“____，____”。

(2)《琵琶行》中琵琶女的倾诉引发了诗人的强烈共鸣，诗人用 “____，____”。这一句不无伤感地表达了与陌生琵琶女相通的漂泊弃置之感。

(3)《白雪歌送武判官归》中写沙漠千里冰封，长空浓云罩顶的典型边塞苦寒景象的诗句是：“____，____”。

12、按要求填空。

（1）虽无丝竹管弦之盛，________，亦足以畅情，（王羲之《兰亭集序》）

（2）__________，千营共一呼。_______《塞下曲》

（3）陶渊明《饮酒（其五）》中，以设问方式道出道理的一句是“______？_______”。

13、阅读下面这首宋诗，完成小面小题。

十二月十四日夜微雪，明日早往南溪小酌至晚

苏轼

南溪得雪真无价，走马来看及未消。

独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥。

谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣。

惟有暮鸦知客意，惊飞千片落寒条。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 首联中，先说“得雪”真无价，肯定“夜雪”之意义；再说“走马来看”，趁着雪还没有消融就在大清早骑马来赏雪，写出心情之急切。

B. 颔联写诗人独自拨开榛莽寻找脚印，因为雪地上没有其他人的“履迹”而感到庆幸和高兴。

C. “披榛寻履迹”包含两个典故：一是晋代葛洪家贫，住处没有墙篱，披榛出门，排草入室；二是汉代东郭先生很穷，雪天穿破鞋，鞋底露脚趾，走过的雪道上，能看见他的脚印。

D. “谁怜破屋眠无处”化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处……吾庐独破受冻死亦足！”这些诗句。

E. 尾联与作者《南乡子·梅花词和杨元素》中“忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英落酒卮”一句的写法、意境和景物都相同。

【2】请简要分析诗人情绪的变化过程。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

赵莹，字元辉，华阴人也。父居晦，为农。莹风仪美秀，性复纯谨。梁龙德中，始解褐为康延孝从事。后唐同光中，延孝镇陕州，会庄宗伐蜀，命延孝为骑将。将行，留莹监修金天神祠。功既集，忽梦神召于前亭，待以优礼，谓莹曰：“公富有前程，所宜自爱。”因遗一剑一笏，觉而骇异。明宗即位，以高祖为陕府两使留后，莹时在郡，以前官谒之，一见如旧相识，即奏署管记。高祖建号，授莹翰林学士承旨、金紫光禄大夫等，寻迁门下侍郎、监修国史。车驾入洛，使持聘谢契丹，及还，加光禄大夫兼史部尚书，判户部。

初，莹为从事，丁母忧，高祖不许归华阴，以粗缞随幕，人或短之。及入相，以敦让汲引为务。监修国史日，以唐代故事残缺，署能者居职，纂补实录及修正史二百卷行于时，莹首有力焉。少帝嗣位，拜守中书令，已而，出为晋昌军节度使。是时，天下大蝗，境内捕蝗者获蝗一斗，给粟一斗，使饥者获济，远近嘉之。开运末，冯玉、李彦韬用事，以桑维翰才望素重，而莹柔而可制，因共称之，乃出维翰，复莹相位，加宏文馆大学士。及李崧、冯玉议出兵应接赵延寿，而以杜威为招讨都部署，莹私谓冯、李曰：“杜中令国之懿亲，所求未惬，心恒怏怏，安可更与兵权？若有事边陲，只李守贞将之可也。”

及契丹陷京城，契丹主迁少帝于北塞，莹与冯玉、李彦韬俱从。周广顺初，遣尚书左丞田敏报命于契丹，遇莹于幽州。莹得见华人，悲怅不已，谓田敏曰：“老身漂零于此，近闻室家丧逝，弱子无恙，蒙中朝皇帝倍加存恤，东京旧第本属公家，亦闻优恩特给善价，老夫至死无以报效。”于是南望稽首，涕泗横流。先是，汉高祖以入蕃将相第宅遍赐随驾大臣，故以莹第赐周太祖。太祖时为枢密副使，召莹子前刑部郎中易则告之曰：“所赐第，除素属版籍外，如有别契券为己所置者，可归本直。”即以千余缗遗易则。易则惶恐辞让，周太祖坚与之方受，故莹言及之。莹初被疾，遣人祈告于契丹主，愿归骨于南朝，使羁魂幸复乡里，契丹主阅而许之。及卒，遣其子易从家人数辈护丧而还仍遣大将送至京师周太祖感叹久之诏赠太使赐其子绢五百匹令归葬于华阴故里

（选自《旧五代史·晋书十五》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A. 遣其子易从/家人数辈护丧而还/仍遣大将送至京师/周太祖感叹/久之诏赠/太傅赐其子绢五百匹/令归葬于华阴故里/

B. 遣其子易从/家人数辈护丧而还/仍遣大将送至京师/周太祖感叹久之/诏赠/太傅赐其子绢五百匹/令归葬于华阴故里/

C. 遣其子易从/家人数辈护丧而还/仍遣大将送至京师/周太祖感叹/久之诏赠太傅/赐其子绢五百匹/令归葬于华阴故里/

D. 遣其子易从/家人数辈护丧而还/仍遣大将送至京师/周太祖感叹久之/诏赠太傅/赐其子绢五百匹/令归葬于华阴故里/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. “解褐”，亦作释褐，指解去做平民时所穿的衣服，易上官服，即初仕。“福”多指粗布短衣。

B. “判户部”中“判”一般指高级官员兼任低级官员职务，也可指低级官员暂时代理高级职务。

C. “用事”有行祭祀之事、当权执政、执法行刑、使用武力、当令等意义，文中是指当权执政。

D. “卒”指人死，《礼记》记载“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A. 赵莹出身不高，历任要职。他出身务农家庭，凭借才干在朝代更替中不断升迁，前后担任多个官职，并多次位居宰相。

B. 赵莹任贤用能，灭蝗有方。在监修唐史时，他用人得当，居功至伟；面对蝗灾，他举措得力，使饥者获救，受到称赞。

C. 赵莹柔和谦逊，复登相位。李崧、冯玉拟任杜威为招讨都部署时，他能为国谋划，敢于直言，受到李、冯二人共同称赞。

D. 赵莹随主北迁，思念故国。契丹灭晋，皇帝被掳北迁，赵莹随行，年老遭病，奏告契丹主，请求死后将遗体送回中原。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）初，莹为从事，丁母忧，高祖不许归华阴，以粗缞随幕，人或短之。

（2）所赐第，除素属版籍外，如有别契券为己所置者，可归本直。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

岁月不居，时节如流，2018年已经悄悄逝去，2019年翩然来临，辞旧迎新之际，媒体纷纷发表新年献词：

搜狐：《感谢你的坚持，生长永无止境》

南方周末：《每一个这样的你都是英雄》

中青网：《你的光芒无法阻挡》

澎湃新闻：《春天是从冬天开始的》

北京日报：《愿你我的奋斗绽放芳华》

一篇篇新年献词语言华丽、情感深挚，读来令人激情澎湃。有人说，“看了很多新年献词，依然过不好这一年”；也有人认为所有的媒体新年献词都是“回顾过去，成就辉煌；展望明天，前景光明”的套路；还有人说，新年献词是某种一年一度的仪式。你如何看待“新年献词”？请谈谈你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。