连江2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，推理出衔接最恰当的一组是

国务院常务会议研究决定：因地制宜，优化布局，办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校，   。   ，   ，   ，   。   。

①对地处偏远、生源较少的地方

②在乡镇设置寄宿制中心学校

③一般在农村设置低年级学段小规模学校

④方便农村孩子就近入学和留守儿童照护

⑤有利于促进教育公平

⑥还要通过“互联网+”的教育形式提高乡村学校办学水平

A. ④③⑥①⑤② B. ⑤①③②④⑥

C. ②①⑥③④⑤ D. ②①⑤③⑥④

2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．只有完善食品安全标准体系，加大市场监管力度，才能阻止劣质食品甚至有害食品登堂入室，真正确保百姓舌尖上的安全。

B．政法委领导要求政法干部守住底线，坚定信念，面对党内出现的歪风邪气，必须敢于亮剑，坚决与之斗争，绝不能听之任之。

C．活跃于北京各大医院的“号贩子”倒卖专家号的行为被媒体曝光后，挂号的患者和家属都对“号贩子”敬而远之，医院就诊秩序明显好转。

D．许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻子有眼，形象生动逼真。

3、下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是（ ）

A.据科学家研究，散煤污染是东北、华北冬季遭遇大面积雾霾的主要原因，因此治理散煤污染已是当务之急，但这也不是一蹴而就的事情。

B.不管是限行、限购也好，还是收费也罢，都是属于末端治理。如果不从拥堵的源头抓起，对症用药、标本兼治，终究将事倍功半。

C.面对群众质疑和专家批评，当地有关部门却振振有词，解释说具有国家统招全日制本科学历的人才能申请公租房是对特定人才的激励政策。

D.制作精良,尊重史实和追求艺术高品质的《天涯浴血》，不仅吸引了一批中老年观众，也让很多年轻观众走进了琼崖纵队的那段蹉跎岁月。

4、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ）

当然，好的故事在结尾的地方一定要给读者或观众一把开悟的钥匙，要让读者或观众在故事结束的时候，有一点恍然大悟，有一点如梦方醒，这种好故事是成为好小说的一个最基本的前提。假如你能给观众或者读者一把开悟的钥匙，   。

A. 那么你就具备了一个好的小说家的素质，就能把你的读者或观众留住

B. 才能把你的读者或观众留住，那么你才具备了一个好的小说家的素质

C. 那么你才具备了一个好的小说家的素质，才能把你的读者或观众留住

D. 就能把你的读者或观众留住，那么你就具备了一个好的小说家的素质

5、下列各句中，加点的成语使用最恰当的是（  ）

①让权力在阳光下运行，其要义就是让权力置于众目睽睽之下，让权力的主人看清、看住权力如何运行。

②向安和罗锋俩位教授异曲同工地认为，在新世纪的巨大冲击下，民间故事传承人的口头传承悄然消失，传统民间文学走向衰败。

③在医院的行业作风建设中，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善的美德，这样才能减少医患矛盾。

④连续的高温天气使得市民尽量避免白天出门；而到了晚上，市民便纷纷走进气温较低的琅琊山中避暑纳凉，顺便锻炼身体，真是一箭双雕。

⑤黄山旅游景区游客满意度名列全国第二，当记者问到原因时，负责人说：“主要是对游客的意见洗耳恭听，从而强化了对景区的精细化、人性化管理。”

A. ②④   B. ①⑤   C. ②⑤   D. ③④

6、阅读下面的作品，完成后面各题。

冬天和春天

老何和那个八岁的小孩子成了一对儿好朋友。

小孩子背个鼓囊囊的大书包，每天下午五点多钟，都要从这里路过，瞅上老何几眼就匆匆走开了。老何觉得这孩子有意思，这天，他站在路边，两手背在身后，问他，嘿，小家伙，你哪村的呀？小男孩停下来，漆黑的眼珠子忽悠转一下，反问老何，先说你是哪村的吧？老何就故意逗他，我问你哩！

你先说，你是大人！

好，我是这村的，你哩？

你说这村的，我怎么没见过？小孩子将一根手指抵住嘴唇，目光盯在老何脸上，盯得很深。老何笑着反问小孩子，说你吧，你哪村的？小孩子说，俺也是这村的！老何又故意沉起脸，说，哦，那你放学为嘛不回家呀，跑这么远？

那孩子嘴角绽出一缕浅笑，踮起脚，伸手朝西一指，说，喏，那是俺家养鸡场。

老何朝西边眺望。目光所及，横几排低矮的屋舍，旁边戳几间红砖房，都隐在齐腰高的玉米地里。如今许多人家就在自家大田里建养殖场，养鸡养鸭，养猪，也有盖家具厂、板材厂的，一家子就吃住在厂里。老何喜欢傍晚来村西遛弯，就因为这里还是大片大片的庄稼地，相对清静一些。

自从和小孩子相识后，老何早上也来村西遛弯了。他对老伴说，村西真是个好地方，对了，还有一个小孩子哩，他每天上学都从那儿过，嘿，像咱小孙子。老伴笑话他是想孙子想疯了，见到小孩子就说像你孙子！老何撇撇嘴，想说什么，又把嘴紧紧抿住了。

一个小孩子怎么对他有这么大吸引力呢？老何似明白，又不明白。

晚上，老何接到了儿子进生的电话。天凉快啦，想接他和老伴去城里住几天。

他和老伴非常高兴，比什么都高兴。

没过几天，老何和老伴就从城里回来了。

一进屋门，老何一甩手，就将那只鼓囊囊的大皮包扔到了沙发上。真不该去！他发狠地说着，一歪屁股坐在另一只沙发上。呸，咱贱——

老伴倚住床沿儿，两手按住胸口张大嘴喘粗气。从村北的公路上走回来，她有些累了。你，你值当发那么大火呀？咱就，就当没这个儿子！又说，都是进生做不了大梅的主儿呗！

纯粹一个窝囊废！老何狠狠地骂，又深深地吐出一口气，鼻头涨红得像酒糟鼻子。

老伴说，也怪你呗。老何问怎么怪我？老伴说，也许人家大梅不是故意的。老何想不到老伴替儿媳开脱，说，怎么不是故意呢？是呀，怎么就不是故意？大梅明知道他每天早晨起来要上厕所，可她偏要抢先儿，而且进去老半天不出来。连着好几天都这样，还不是故意？

看着太阳西沉，老何背着手，又溜溜达达来到村西。

那个孩子又朝他走来。

哈，放学啦！他笑呵呵地朝他招招手。

小孩子问老何，爷爷，城里好不好呀？老何点点头，说好，城里非常好！忽然，孩子仰起头，眨眨眼睛，说爷爷，我要去城里上学呀！

老何一怔，随即就点点头，说，哎呀，好，好哇，城里好。然而，他看到孩子眼里的光又马上熄了，低下头喃喃道，我，我妈和我爸离婚了。我妈要去城里做生意，我们就不回来啦。

老何呆在那儿，怎么回事呀，才十来天。他想问孩子，但又止住了。他不想再往孩子的伤口上撒盐！再说，还用他问呀？村里哪年没有几个离婚的。原因嘛，都大同小异。就扯起脸肌故意笑笑，说，那爷爷再进城的时候，咱们还能见面，是吧？

小孩子一下高兴起来，拉住老何的手，说，爷爷，那我和妈妈一定去看你。又问老何，爷爷，你什么时候去城里？

冬天吧，冬天！老何脱口而出，另一双黑亮的眼睛又开始在他脑海里晃动，像从前小河里的小蝌蚪，又像天上的小星星。他的心又被这双眼睛搅乱了。

爷爷，我问你，为嘛要有冬天和春天呢？小孩子忽然向他提出个问题。

老何没有正面回答，一双大手，将孩子的脑袋几乎整个盖住了，抚摸着说，爷爷先给你打个比方吧。四季就像人，春天就是小孩子，就像你。夏天呢，就是青年人，就像你的大哥哥大姐姐们；秋天就像你爸爸妈妈——

孩子觉得有趣，咧开嘴呵呵地笑起来，又问，爷爷，你还没说呢，冬天是什么？

冬天嘛，冬天就是老年人。就像我！老何伸出一根指头，指指自己肥大的鼻头。

孩子晃着脑袋笑，这次是咯咯的大笑，早忘记老何其实还没回答他的问题，大声嚷道，哎呀，冬天就是老爷爷，老爷爷就是冬天。再往后呢，再往后是什么？

再往后又是春天，又是小孩子！老何伸手在空中画个大圆圈，最后手指落在了孩子的鼻尖上，你就是春天，春天就是你！

哎呀，我明白啦，冬天就是迎接我们小孩子的，是不是呀爷爷？为了这个发现，孩子高兴地拍起小巴掌，鼓囊囊的书包也跟着乱晃。

没错，冬天就是迎接春天的，春天就是小孩子！

回到家，老何凑近老伴，眯起一只眼问，老婆子，我来考你，冬天是什么呀？

老伴没好气地翻他一眼说，冬天就是冬天呗。哼，吃饱撑的，问这个！

老何哈哈地笑了，用手一指老伴，嘿，错了吧？冬天就是你和我，就是咱俩，老头老太太！

老伴倒觉得有趣了，眨巴眨巴眼睛，问他，春天呢，你说春天是什么？

唔，春天就是春天呗。

老伴嗔道，哼，死老头子！春天到底是个什么？

老何两只大手用力一拍，笑得更响了，但没有回答老伴，故意卖关子，说，冬天就是迎接春天的——

哼，你个死老头子！老伴不明白老何为什么这么开心，和上午哪像一个人？也不再关心春天是什么，认为老何逗她玩呢。然而，脑子里却跳出一双眼睛，那眼睛像天上亮晶晶的星星，又似从前小河里游动的小蝌蚪。耳边呢，也响起那个稚嫩的声音，奶奶，奶奶——

她的心就颤动了一下。于是打定主意，冬天还要和老何去城里住几天，不光是为了看小孙子，她要让大梅轻松几天。两口子都上班，平时忙得要命，她帮他们收拾收拾家务，做做饭，当然，还要给儿子多带点西瓜酱。

（取材于康志刚同名小说）

【1】下列对小说内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 面对老何的询问，小孩儿的反问表明他对陌生人有强烈的兴趣和好奇心。

B. 小说倒叙老何在城里“一天也待不下去”的情节，交待了儿媳是故意跟老何作对。

C. 老何和老伴儿都理解了冬天和春天的含义，就开春进城看望儿子一家达成共识。

D. 文中两次提及像“小蝌蚪”“星星”的眼睛，表现了两位老人对孙子的思念和疼爱。

【2】下列对这篇小说语言风格表述最准确的一项是（ ）

A. 自然亲切

B. 朴素洗练

C. 幽默诙谐

D. 丰腴冷峻

【3】分析文中画线语段的作用。

【4】作品中小孩提及父母离婚，老何有所触动。这一情节能否删去？结合具体内容加以说明。

【5】根据小说内容，概括老何这一人物形象的特点。

【6】关于这篇小说的主题有不同的说法，有人认为小说展示了农村留守老人孤独的生存境况；有人认为小说展现了现代社会中两种不同生活观念的冲突……你同意哪种说法或者你有其他的看法吗？请结合作品内容谈谈你的认识。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蒹葭》中“__________，__________”两句描绘了主人公于秋天露水凝霜时，不惧路途艰辛仍执着追寻心上人的情态。

（2）韩愈在《师说》中，不仅以“___________________”高度赞扬李蟠的学识素养，更以赠序褒奖他“_____________________”，向自己求学的行为。

（3）《赤壁赋》中“____________，_________”两句呼应了开篇苏子与客泛舟夜游赤壁、“举酒属客”的情景。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《劝学》中，“_______，_______”两句强调了“空想不如实干”这一真理。

（2）《蜀道难》中，表明蜀道具有悠久的历史且同外界交通不便利的句子是：“_______，_______。”

（3）《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观世界对成才的影响时，“_______”写出了人心理状态的变化；“_______”写出了人面部表情的变化。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中写女主人公回忆小时候与男主人公嬉戏玩要的快乐场景，与成语“青梅竹马”意境相仿的一句是：________________，________________。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼从视觉、听觉角度，同时运用比喻，生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是：________________，________________。

（3）《相见欢》中以景喻人，写出了李煜失去了自由的囚禁生活，饱含孤独凄凉的句子是：________________，________________。

10、按要求填空。

（1）____________________，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）苏轼的《_________·明月几时有》中作者怨责月亮的诗句是“______________”。

（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》有诗句“悠然心会，妙处难与君说” ，陶渊明《饮酒》中也有表达了同样意思的诗句“____________________，_____________________”。

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《离骚》中常用比喻的手法，用“___________，___________”写自己才能出众却遭到嫉妒和造谣中伤：“__________”用鸟来比喻说明自己绝不随波逐流。

（2）人们在表达既善于从正面学习，又善于从反面借鉴的意思时，常引用《论语》中的“__________，_________”两句。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中荀子认为人与人的天资差异本不大的一句是“_____________________”。

（2）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：___________________，___________________。

（3）李白《蜀道难》中“______________________，______________________”两句，用夸张和想象的笔法，写出了峰离天近、枯松倒垂的状态。

13、阅读下面这首元诗，完成下列小题。

次韵登凌歊台（1）

萨都剌

山势如龙去复回，闲云野望护崇台（2）。离宫夜有月高下，辇路日无人往来。

春色不随亡国尽，野花只作旧时开。断碑衰草荒烟里，风雨年年上绿苔。

【注】（1）凌歊台:位于安徽黄山之巔，南朝宋建宫于凌歊台上。次韵：和人的诗并依原诗用韵的次序。（2）崇台：高台。（3）离宫：封建时代皇帝在都城外建造的宫殿。这里指凌歊台。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 第一句“去复回”三字，写出了山势起伏，纡回曲折，难于行进的情景。

B. 第二句说那飘浮在山头的白云，还在环绕和回护凌歒台，似有留恋之意。

C. 颔联—“有”一“无”，写出了凌歒台曾经的热闹繁华与今天的人去楼空。

D. 尾联再次回到眼前景物，放眼望去，到处都是残碑、衰草、荒烟、绿苔。

E. 全诗风风格豪放，语言清新典雅，意境宏大开阔，给人一种別开生生面之感。

【2】颈联借景抒怀，蕴含哲理，试结合诗句加以分析。

14、阅读下面的文言文，完成文后各题。

傅祗字子庄，性至孝，早知名，以才识明练称。武帝始建东宫，起家太子舍人，累迁散骑黄门郎，赐爵关内侯。母忧去职。服终，为荥阳太守。自魏黄初大水之后，河济泛溢。祗乃造沈莱堰，至今兖、豫无水患，百姓为立碑颂焉。及帝崩，梓宫在殡，而太傅杨骏辅政，欲悦众心，议普进封爵。祗与骏书曰：“未有帝王始崩，臣下论功者也。”骏不从。入为侍中。时将诛骏，而骏不之知。祗侍骏坐，而云龙门闭，内外不通。祗请与尚书武茂听国家消息，揖而下阶。茂犹坐，祗顾曰：“君非天子臣邪!今内外隔绝，不知国家所在，何得安坐!”茂乃惊起。骏既伏诛裴楷息瓒骏之婿也为乱兵所害尚书左仆射荀恺与楷不平因奏楷是骏亲收付廷尉。祗证楷无罪，有诏赦之。时又收骏官属，祗复启曰：“昔鲁芝为曹爽司马，斩关出赴爽，宣帝义之，尚迁青州刺史。骏之僚佐不可加罚。”诏又赦之。祗多所维正皆如此。氐人齐万年举兵反，以祗为行安西军司，加常侍，率安西将军夏侯骏讨平之。迁卫尉，以风疾逊位，就拜常侍，食卿禄秩，赐钱及床帐等。及赵王伦辅政，以为中书监，常侍如故，以镇众心。祗辞之以疾，伦遣御史舆祗就职。王戎、陈准等相与言曰：“傅公在事，吾属无忧矣。”其为物所倚信如此。大将军苟晞表请迁都，使祗出诣河阴，修理舟楫，为水行之备。及洛阳陷没，遂共建行台，推祗为盟主，以司徒、持节、大都督诸军事传檄四方。遣子宣将公主与尚书令和郁赴告方伯征义兵，祗自屯盟津小城，宣弟畅行河阴令，以待宣。祗以暴疾薨，时年六十九。祗自以义诚不终，力疾手笔敕厉其二子宣、畅，辞旨深切，览者莫不感激慷慨。

(节选自《晋书·列传第十七》)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ )

A. 骏既伏诛裴楷/息瓒/骏之婿也/为乱兵所害/尚书左仆射荀恺与楷不平/因奏楷是骏亲/收付廷尉

B. 骏既伏诛/裴楷息瓒/骏之婿也/为乱兵所害/尚书左仆射荀恺与楷不平/因奏/楷是骏亲/收付廷尉

C. 骏既伏诛/裴楷息瓒/骏之婿也/为乱兵所害/尚书左仆射荀恺与楷不平/因奏楷是骏亲/收付廷尉

D. 骏既伏诛裴楷/息瓒/骏之婿也/为乱兵所害/尚书左仆射荀恺与楷不平/因奏/楷是骏亲/收付廷尉

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ )

A. 爵位，是君主制国家君王对贵戚功臣的封赐，通常有公、侯、伯、子、男五种。

B. 辅政，指新君即位时因患疾病由他人辅佐理政，辅政者一般是宗室诸王或权臣。

C. 常侍，是中常侍的简称，是皇帝侍从，其职责是在皇帝左右规谏过失，以备顾问。

D. 古人对死各有称谓，天子死曰“崩”，诸侯死曰“薨”，后世有封爵的大官之死也称“薨”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ )

A. 傅祗兴修水利，造福百姓。他担任荥阳太守，主持建造沈莱堰，解决了兖州、豫州两地黄河泛滥的问题，百姓立碑称颂。

B. 傅祗不畏权贵，维护道义。太傅杨骏在皇帝去世后进封众人官爵，他致信反对；杨骏被杀后，他仗义执言，朝廷最终赦免了受牵连的官员。

C. 傅祗临危受命，讨平叛军。氐族首领齐万年举兵反叛，傅祗代理安西军司一职，加封常侍，率领安西将军夏侯骏出兵讨伐，平定了叛乱。

D. 傅祗深为倚信，屡受重用。司马伦辅政，为了安抚其他大臣，任命傅祗为卫尉。傅祗以患风疾为由推辞，司马伦派人用车接他上任。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君非天子臣邪!今内外隔绝，不知国家所在，何得安坐!

（2）王戎、陈准等相与言曰：“傅公在事，吾属无忧矣。”其为物所倚信如此。

15、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

材料一：航天“大力士”长征六号创造了“一箭二十星”的发射纪录，其研制团队平均年龄仅为34.5岁；美国硅谷成功的创业家,年龄在30岁以下的占比超过60%。

材料二：数据显示，目前全世界共有12亿青年人，其中87%生活在发展中国家。

材料三：2019年“五四运动”100年了，回顾历史，缅怀先贤，传承精神，着眼未来，复兴中华是当代青年的责任。

材料四：一切随缘、不苛求、得过且过、内心无波澜、云淡风轻，是当今一些“佛系”青年的生活方式。

要求：综合材料内容及含意，结合自己的见闻与经历、感悟与思考写一篇文章。 选好角度,确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。