许昌2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是

枫叶，有着独特的文化寓意。 枫叶的颜色如火如霞，颜色是那么的温凝，它让人明白了温暖的含义。

①这一切的一切都是缘于斑斓的枫叶。

②相传，在枫叶落下之前就接住枫叶的人会得到幸运。

③小小的枫叶上凝聚了人们丰富的情感和无穷的遐思。

④人们往在怀着不同的心境在红枫叶上寻找象征、寻找寄托。

⑤或温馨的思念，或如荼的生命，或缤纷的事业。

⑥如果在目睹枫叶落下时许下心愿，将来定会悄悄实现。

A.①③②④⑥⑤ B.①④②③⑥⑤ C.②①④③⑤⑥ D.②⑥③④⑤①

2、下列各句中，没有语病的一句是

A. 桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制定了五年发展建设规划。

B. 与我们平常吃的烹饪食物不同，航天食品多为加工食品，食品中营养素的损失比烹饪食品更多，因此更需要关注营养素平衡的问题。

C. 央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。

D. 根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①走进秋日的深山，漫山的红叶扑面而来，这姹紫嫣红的美景，让人沉醉，更引得古往今来无数文人词客感慨唏嘘。

②老张这个古玩爱好者，把多年来收集的盆盆罐罐整齐地摆放在书架上，每当我到来，他总是如数家珍地向我介绍。

③自提出要在5年内推动中国进入无现金社会以来，中国移动支付的发展进程一日千里，被选入中国“新四大发明'。

④读诗之趣在于读诗之妙，妙在理的提升，妙在知人论世，妙在“悟”的延伸，如此趣读， 你会发现熟悉的诗歌仍有风景。

⑤我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在是买椟还珠了

⑥面对银行的霸王条款，黄女士拒绝归还1500元，这令不少网友感觉大快人心，最终在法院的判决下，黄女士执行还款。

A. ①②⑥   B. ①③⑤   C. ②④⑤   D. ③④⑥

4、下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．盛光祖部长表示，站票是铁路部门在坐票紧缺，为了旅客能够及时出行而出售的，因为站票的服务成本与坐票基本相等，所以站票不会以半价出售。

B．真人秀在当下中国的发展几乎可以用“鲜花着锦、烈火烹油”来描述，这一从西方舶来的节目形式，在创造了收视率奇迹的同时，也深藏着危机。

C．电子健康服务将为改善传统的健康保健服务带来革命性的变化，这项服务能够及时地节约成本并挽救生命，但这项服务并没有得到所有国家的接纳。

D．古镇在整治完里弄的脏乱差环境后，来自中国美术学院的专业设计团队将老城区延续至今的传统习俗融入里弄生活环境，打造出别具一格的弄堂文化，使古镇平添了许多风情。

5、下列文化常识的表述，不正确的一项是

A.我们熟悉的《鸿门宴》《项羽之死》都出自《史记•项羽本纪》，司马迁的《史记》开纪传体史书的先河，二十四史都是纪传体。

B.古诗文中包含着丰富的城镇文化。其中，“锦城虽云”中“锦城”指成都，“家住吴门，久作长安旅”中“长安”指北宋都城汴京。

C.经、史、子、集四部分类法，是中国传统文化的产物，适用于传统文化典籍。其中《论语》和《道德经》都收录在“经”部中。

D.中国诗歌历史悠久，下列诗句按产生年代的先后顺序排列依次是：“于嗟鸠兮” “长 太息以掩涕兮"“风风萧萧兮易水寒”“力拔山兮气盖世”“云青青兮欲雨””望美人兮天一方”。

6、阅读下面的文章，完成各题。

到平江路去

⑴在一个阴天，将雨未雨的时候，带上雨伞，就出门去了。

⑵小区门前的马路上，是有出租车来来去去的，但是不要打车，要走一走，觉得太远的话，就坐几站公交车，然后下去，再走。

⑶走到哪里去呢？是走到自己愿意去的地方，喜欢的地方，比如说，平江路，就是我经常会一个人去走一走的古老的街区。

⑷其实在从前的很漫长的日子里，我们曾经是生在其中的，那些古旧却依然滋润的街区，就在我们的身边，它是我们的窗景，是我们挂在墙上的画，我们伸手可触摸到的，跨出脚步就踩着它了，我们能听到它的呼吸，我们能呼吸到它散发出来的气息，我们用不着去平江路，在这个城里到处都是平江路。

⑸日子一天一天地过，我们糊里糊涂，视而不见，直到有一天似乎有点清醒了，才发现，我们失去了财富，却又不知将它们丢失在哪里了，甚至不知是从哪一天起，不知是在哪一个夜晚醒来时发生的事情。

⑹我们的时代，是一个新闻接一个新闻的时代，这些新闻告诉我们，古老的苏州正变成现代的苏州，这是令人振奋的，没有人会不为之欢欣鼓舞，只是当我们偶尔地生出了一些情绪，偶尔地想再踩一踩石子或青砖砌成的街，我们就得寻找起来了，寻找我们从小到大几乎每时每刻都踏着的、但是现在已经离我们远去的老街。

⑺这就是平江路了。平江路已经是古城中最后的保存着原样的街区，也已经是最后的仅存的能够印证我们关于古城记忆的街区了。

⑻在喧闹的干将路东头的北侧，就是平江路了，它和平江河一起，绵延数里，在这个街区里，还有和它平行的仓街，横穿着的，是钮家巷、萧家巷、大儒巷、南显子巷、悬桥巷、葭巷，胡厢使巷、丁香巷，还有许多，念叨这一个一个的巷名，都让人心底泛起涟漪，在沉睡了的历史的碑刻上，飘散出了人物和故事的清香。

⑼在这座古城最早的格局里，平江街区就已经是最典型的古街坊了，河街并行、水陆相邻，使得这个街区永远是静的，又永远是生动活泼的。早年顾颉刚先生就住在这里，他从平江路着眼，写了苏州旧日的情调：一条条铺着碎石子或者压有凹沟的石板的端直的街道，夹在潺湲的小河流中间，很舒适地躺着，显得非常从容和安静。但小河则不停地哼出清新快活的调子，叫苏州城浮动起来。因此苏州是调和于动静的气氛中间，她永远不会陷入死寂或喧嚣的情调。以前来苏州游玩的郁达夫也议论过这一种情况，他说这街上的石块，和人家的建筑，处处的环桥河水和狭小的街衢，没有一件不在那里夸示过去的中国民族的悠悠的态度。

⑽这是从前的平江路。令人难以想象的是，生活在今天的我们，走在今天的平江路上，仍然能够感受到昨天的平江路的脉搏是怎样的跳动着。我们一边觉得难以置信，一边就怦然心动起来了。

⑾现在，我是踏踏实实地走在平江路上了。

⑿世俗的生活在这里弥漫着，走着的时候，很有心情一家一家地朝他们的家里看一看，这是老房子，所以一无遮掩的，他们的生活起居就是沿着巷面开展着，你只要侧过脸转过头，就能够看得很清楚，我不要窥探他们的生活，只是随意的，任着自己的心情去看一看。他们是在过着平淡的日子，在旧的房子里，他们在烧晚饭，在看报纸，也有老人在下棋，小孩子在做作业，也有房子是比较进深的，就只能看见头一进的人家，里边的人家，就要走进长长的黑黑的备弄，在一侧有一丝光亮的地方，摸索着推开那扇木门来，就在里边，是又一处杂乱却不失精致的小天地，再从备弄里回出来，仍然回到街上，再往前走，就渐渐地到了下班的时间了，人多了起来。一个妇女提着菜篮子，另一个妇女拖着小孩，你考试考得怎么样？她问道。不知道，小孩答。妇女就生气了，你只知道吃，她说，小孩正在吃烤得糊糊的肉串，是在小学门口的摊点上买的，他的嘴唇油光闪亮的。沿街的店面生意也忙起来，河面上还是有一两只小船经过的，这只船是在管理城市的卫生，打捞河面上的垃圾，有一个人站在河边刚想把手里的东西扔下去，但是看到了这只船，他的手缩了回去。生活的琐碎就这样坦白地一览无余地沿街展开，长长的平江路，此时便是一个世俗生活的生动长卷了。

⒀就这样走走，看看，好像也没有什么多余的想头。 但到平江路随便地这么走一走，心情就会起一点变化的，好像原本心里空空的，但是这么一走，心里就踏实了，老是弥漫在心头的空空荡荡、无着边际的感觉就消失了。我不是在平江路出生和长大，但是走一走平江路，就好像走进了自己的童年，亲切的温馨的感觉就生了出来，好像世世代代就是在这里生活的。

⒁平江路上有许多名胜古迹，我不止一两次地去过耦园。但是我到耦园，却不是去赞叹它精湛的园艺，而是因为它是一处惬意的喝茶聊天的地方，或者是一个温婉的情绪着落点，也因去耦园的路，不要途经一些旅游品商店，也不要有乌糟糟吵吵闹闹的停车场，沿着河，踩着老街的石块，慢慢地走，走到该拐弯的地方，拐弯，仍然有河，再沿着河，慢慢地走，就走到了耦园，其实就这样的走，好像到不到耦园都是不重要的了。 　　

⒂在宋朝的时候，有了碑刻的平江图，那是整个的苏州城。现在在我的心里，也有了一张平江图，这是苏州城的缩影。这张平江图是直白和坦率的，一目了然，两道竖线，数道横线。这些横线竖线，已经从地平面上、从地图纸上，印到了我心里去，以后我便有更多的时间，有更任意的心情，沿着这些线，走，到平江路去。

（取材于范小青同名散文，有删改）

【1】下列对作品内容的理解和分析，不恰当的两项是

A. 文章写了作者一次在平江路散步的经历，其间穿插对苏州旧貌的回忆，表现出作者对苏州悠久历史和古典文化的眷恋和怀念。

B. 作者说，“我们的时代，是一个新闻接一个新闻的时代”，意在感慨时代变化之快，让人无所适从。

C. 文章第九段插入顾颉刚对苏州旧日情调的描写和郁达夫的议论,丰富了文章内容，突出了平江街区的特色。

D. 文中写道，有人想往河里扔垃圾但最终没扔，可见平江路的人都很珍惜这个充满怀旧气息的地方。

E. 文章以“去平江路”起，以“到平江路去”止，中间多次写到“走在平江路上”，首尾呼应，脉络清晰；语言亲切自然，又富有文化韵味。

【2】赏析第四段中划线的句子。

【3】文章第七段说，“平江路己经是古城中最后的保存着原样的街区，也已经是最后的仅存的能够印证我们关于古城记忆的街区了”。结合全文，分析这一句在文中的作用。

【4】（1）文章题目是“到平江路去”，文中也有多处文字关涉“去平江路”这层意思。联系全文，说说平江路有哪些吸引作者的地方。

（2）平江路让作者热爱和眷恋，说出一个你心中的“平江路”，并参照本文列出你喜爱那个地方的理由。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）___________，只是朱颜改？问君能有几多愁，___________？（李煜《虞美人》）

（2）___________，何不随其流而扬其波？众人皆醉，___________？（《渔父》）

（3）丘也闻有国有家者，___________，___________。（《论语》）

（4）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；___________，___________。（王勃《滕王阁序》）

（5）楚江微雨里，建业暮钟时。___________，___________。（韦应物《赋得暮雨送李曹》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。 

（1）庄周在《逍遥游》中采用比喻的修辞来描述大鹏奋飞时的情形的句子“________________________，________________________”。

（2）屈原在《离骚》一文中表示即使被肢解也仍然不改初心的两句话是“________________________，________________________”。

（3） 李贺在 《雁门太守行》 中， 高度颂扬了守边将士为国捐躯的崇高精神的句子是“________________________，________________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）宋濂《送东阳马生序》中，“_______，_______，_____”，表现了他外出求学时饮食的粗陋。

（2）屈原在《离骚》中说以“_______，_______”表明自己追慕古代圣贤、宁死也要坚守正义的决心。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）宋濂在《送东阳马生序》中用“_____，______”两句写出了“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因。

（2）杜牧在《阿房官赋》中用夸张的手法展现阿房宫宫殿楼阁的接连不断和高大雄伟的句子是“_____，______”。

（3）李白的《蜀道难》中，“__________”一句从正面描写了入蜀必经之地剑阁的高峻险要地势。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《水凋歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是：“_______ ，________，_____。”

(2)《论语》中的“________________，________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。

12、在横线上填写作品原句。

中国古代文人有山水情怀。《归去来兮辞》中，在春天农事之余，陶渊明“寻壑”“经丘”，看到“①______，②____”，感受着万物复苏的春天之美；《滕王阁序》中，在深秋时节，面对“③_____，④_____”的景象，王勃深感水色山光的变幻之美；《梦游天姥吟留别》中李白由梦境返回现实，失意感慨，认为徜徉山水，“⑤____，⑥_____”，才是正确的人生选择；杜甫《登高》一诗中，面对西风高天、沙白鸟飞，诗人看到了“⑦______，⑧______”秋天开阔苍茫的山水景象。

13、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

渡河到清河作

王维

泛舟大河里，积水穷天涯。

天波忽开拆,郡邑千万家。

行复见城市,宛然有桑麻。

回瞻旧乡国,渺漫连云霞。

【1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.这是一首写景诗。首联选取大河、积水、天涯等意象,描写了一幅开阔壮观、气势磅礴的景象。

B.随着船行,原来看见水天相接之处忽然分开,远远望去拥有万千人家的郡邑轮廓呈现在诗人面前。

C.下了船再走进城镇近观,宛然可见一片片的农家桑麻,诗人在此勾勒出城乡自然和谐的画面。

D.全诗语言凝炼自然,于清新淡雅中独具匠心,营造出一份诗中有画的意境,使人产生如临其境的感受。

【2】这首诗的尾联有什么作用?请结合全诗简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

李冲，字思顺，陇西人。显祖末，为中书学生。高祖初，公车征为秘书中散，典禁中文事，以修整敏惠，渐见宠待。及议礼仪律令，润饰辞旨，刊定轻重，无不访决焉。冲竭忠奉上，知无不尽，出入忧勤，形于颜色;虽旧臣戚辅，莫能逮之，无不服其明断慎密而归心焉。高祖亦深相仗信，亲敬弥甚，君臣之间，情义莫二。东宫既建，拜太子少傅。车驾南伐，加冲辅国大将军，统众翼从。自发都至于洛阳，霖雨不霁，仍诏六军发轸。高祖戎服执鞭御马而出，群臣启颡于马首之前。高祖曰：“长驱之谋，庙算已定，今大将军进，公等更欲何云?”冲进曰：“今者之举，天下所不愿，唯陛下欲之。臣有意而无其辞，敢以死请。”高祖大怒曰：“方欲经营宇宙，一同区域，而卿等儒生，屡疑大计，斧钺有常，卿勿复言！”仍策马出。车驾渡淮，别诏安南大将军元英、平南将军刘藻讨汉中，召雍泾岐三州兵六千人拟戍南郑，克城则遣。冲表谏曰：“秦州险厄，地接羌夷，自西师出后，饷援连续，加氐胡叛逆，所在奔命，运粮擐甲，迄兹未已。今复豫差戍卒，悬拟山外，虽加优复，恐犹惊骇，终攻不克，徒动民情，连胡结夷，事或难测。且昔人攻伐，或城降而不取；仁君用师，或抚民而遗地。且王者之举，情在拯民；夷寇所守，意在惜地。校之二义，德有浅深。惠声已远，何遽于一城哉？且魏境所掩，九州过八,民人所臣，十分而九。所未民者，惟漠北耳。宜待大开疆宇，广拔城聚，多积资粮，食足支敌，然后置邦树将，为吞并之举。今钟离、寿阳，密迩未拔；诸城、新野，跬步弗降。东道既未可以近力守，西蕃宁可以远兵固？若果欲置者，臣恐终以资敌也。又今建都土中，地接寇壤，方须大收死士，平荡江会。轻遣单寡弃令陷没恐后举之日众以留守致惧求其死效未易可获。推此而论，不戍为上。”高祖从之。冲机敏有巧思，勤志强力，孜孜无怠，旦理文簿，兼营匠制，几案盈积，剞劂在手，终不劳厌也。

（选自《魏书·李冲传》，有删节）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．轻遣单寡/弃令陷没/恐后举之日/众以留守致惧/求其死效/未易可获

B．轻遣单寡弃令/陷没/恐后举之日/众以留守致惧/求其死效/未易可获

C．轻遣单寡/弃令陷没/恐后举之日/众以留守/致惧求其死效/未易可获

D．轻遣单寡弃令/陷没/恐后举之日/众以留守/致惧求其死效/未易可获

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．中书学，是北魏时的一个中央教育机构，相当于国立最高学府太学，其存在时间仅有几十年。

B．公车，是最早出现的为去京应试的举人服务的皇家公车，后也代指举人进京应试。文中即用后一种解释。

C．庙算，“庙”指旧时供祀先祖神位的屋舍，又指王宫的前殿。文中的“庙算”指的是朝廷对战事进行的谋划。

D．经营，文中指规划营治，与《项羽本纪》中“谓霸王之业，欲以力征经营天下”的意思相同。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．李冲才学颇高。他掌管宫中文事很得宠爱，以致于礼仪法令的润色修改，都要咨询他，请他判定。

B．李冲敢于直谏。高祖执意南征时，唯有李冲一人有所行动，以死直谏，指出高祖一己所愿的错误。

C．李冲颇有远见。高祖准备派兵戍守南郑，他建议高祖当务之急是广收死士，先助朝廷平定江会。高祖听从了他的建议。

D．李冲工作勤勉。他不仅负责整理文册，还要兼顾制定法令制度，几案上堆满文书，仍坚持雕琢辞句，不觉劳烦。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）虽旧臣戚辅，莫能逮之，无不服其明断慎密而归心焉。

（2）东道既未可以近力守，西蕃宁可以远兵固？

【5】李冲上表谏言不宜戍守南郑的理由是什么？请简要概括。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年五四青年节之际，B站发布了献给新一代的演讲视频----《后浪》。此“浪”一出，引发全社会的如潮评论。有人说，“迷茫、忧伤，无私、无畏”这些词语戳中了他们的泪点；有年轻网友说，“我看着你们，满怀羡慕、敬意、感激”话语真诚有力，直击各代人的心扉；还有人说，与其定义前浪后浪，不如思考何为青春，何为青年以及如何让后浪真正奔涌起来。

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  要求:题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少于800字。