聊城2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①本届冬季奥运会即将举行，相关筹备工作正在紧张进行中，如何使运动员在赛场上创造佳绩，许多有识之士提出了美芹之献，使运动员能够轻装上阵。

②在常人眼里，一张普普通通的寻子启事，似乎并不会引出多少“题外话”。但是日前，细心的宝鸡渭滨分局民警却刨根问底，从一张小小的寻子启事入手，成功地将一个贩毒集团连根拨起。

③经过4年艰苦谈判，哥伦比亚政府与该国最大反政府武装惺惺相惜，24日在古巴首都哈瓦那宣布达成最终全面和平协议，结束长达半个多世纪的武装冲突。

④姚明多年来始终致力于公益慈善事业，在他的感召下，很多人也如过江之鲫，投身保护野生动物的公益活动中去。

⑤记者发现，2016年企业招高端人才的胃口大过往年，不少民企开出二三十万元年薪吸引博士，还提供百万元以上科研经费，可惜上门应聘者寥寥无几。

⑥通常一本书的前言是要提纲挈领的，然而面对顾城，我却不愿这样下笔，并非不可为之，而是自觉资历浅薄，更重要的是顾城于我而言其实就是一部成长史。

A. ①②④   B. ②⑤⑥   C. ②④⑤   D. ③④⑥

2、下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A. 你的文章，我已经看了，对其中不妥的几处，我想斗胆加以斧正，明天我会到府上拜望详谈。

B. 老奶奶，您真拼啊，红灯看都不看您就过来了，医院是咱家开的吗？

C. 赵医生待人和气，一个患者病愈出院，向他挥手道别，他赶忙回答说：“别客气，常来，常来啊！”

D. 先上了四干四鲜，四冷四热，这才上四盘四扣，香气四溢，主人说：“你们随便，粗茶淡饭而已呀。”

3、下列各句中，交际用语使用得体的一项是（ ）

A. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

B. 你的文稿，我已看见，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

D. 咱们分手时你送我的礼物，我一直惠存着。

4、下列选项中，全都得体的一项是（ ）

（1）小李在应聘信上写道：“日前（①察看②惠顾③光临）贵公司的网站，得知招聘网络编辑，我决定应聘。”

（2）明天我校将举行青春励志报告会，恳请校长（①光顾②惠允③拨冗）出席给我们指导。

（3）李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“！__！___”（①叨光②叨教③借光）

A. ①②①

B. ③③①

C. ①③①

D. ②①②

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

意境与意象一样，是我国抒情文学创作中所总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。_________，_________，_________。_________。_________，_________，_________。透过载体，所抒发的是情感，是心灵——作品发言人（如游子、思妇等）的心灵和作家的心灵。

①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象

②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵

③或者干脆就是由心灵幻化出来的

④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一

⑤这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的

⑥而是在为“情思”寻找和创造合适的载体

⑦但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像

A. ⑤⑦⑥④②③①   B. ①③④②⑤⑦⑥

C. ①③⑤④②⑦⑥   D. ⑤③④②①⑦⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

①构建人类命运共同体，是人类历史在全球化时代的必然选择。人类命运的休成与共、一荣俱荣、一损俱损，要求我们必须从根本上解决好人与自然、人与社会、人与自身这三重关系，以应对全球化带来的各种风险挑战。构建人奥命运共同体，是人类历史在全球化时代的必然选择。人类生活在同一个地球村, 必将成为你中有我、我中有你的命运共同体。

②然而当今世界并不安宁，各种全球性威胁和挑战层出不穷。世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化，在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战。构建人类命运共同体，亟须从三个层面入手，解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系。

③解决好人与自然的关系，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。对自然的越来越巨大的干预能力，使人类在改造自然、征服自然的同时，也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题。各种生态环境危机，包括自然灾害、重大疫情等，其影响范围远远超越国界，涉及全球和整个人类的利益，它像人类从潘多拉盒子中放出的恶魔，成为制约和威胁整个人类生存发展的全球问题。罗素曾说，科学要提高对自然的控制，从而提高人类的幸福和健康，一个假定条件即是理性的存在。而对于自然的破坏性掠夺、技术至上主义等，使人类的很多实践行为，只具有进攻自然的工具意义，而缺乏价值理性的导引和规约。构建人类命运共同体，首先要提升人类的理性水平，尊重自然、敬畏自然。理循人与自然和谐相处的内在规律。

④解决好人与社会的关系，构筑人与人、国与国讲信修睦、诫信为本、守望相助的和谐关系。人们之间的社会关系，在现实中存在着极不和谐的紧张状况。经济发展的市场化，使个体独立意识增强，但也使利已主义、个人本位主义、集团本位主义泛温。国家、民族、地区、阶层、集团、个人之间充满对抗与冲突，强权政治、霸权主义、战争、核威胁、恐怖主义、民族地区争端等，严重损害了人类的和平与安宁，还有国际经济政治秩序的不公正、南北差距、人口问题等，逆全球化、反全球化近年来甚囂尘上，传统安全和非传统安全相互交织....可以说，人类社会生活中充满了不和谐的因素，处处有危机存在，维护世界和平，促进共同发展任重道远。社会危机同样具有全球性，它与每个国家、民族的经济、政治、文化发展密切相关，能否合理國满地解决关系到人类文明的生死存亡。构建人类命运共同体，就要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，尊重各国自主权利，尊重文明多样性，走和平发展道路，促进各国共同繁荣。我们要推动和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，使合作共藏成为实现和平与发展目标的现实途径。每个国家甚至每个人，都要为全球治理体系变革发挥建设性作用，做世界和平的建设者，全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

⑤解决好人与自身的关系，塑造有担当作为的自由而全面发展的主体。如池田大作所言，现代社会给人们造成生存压力，在身心方面产生了症状，即所谓“现代病”的出现:精神恐惧，心理孤独，享乐主义、拜金主义盛行，价值失范，道德滑坡等。随着人与人时空距离的缩小，心理距离却在增大，人际关系冷漠化、疏离化、功利化倾向明显。人的自身发展违背了人性的要求，出现了大量的“单面人”。构建人类命运共同体，要从根本上解决人的发展问题。这就要把人类能力的发展作为目的本身，使人摆脱“人的依赖关系”和“物的依赖性”，冲破自然必然性和历史必然性的枷锁，按照自己的个性特点自由地安排自己的生活和活动，从而使整个人类的自由发展同每个个人的自由发展达到完美的统一。这就需要每个个体自觉地进行完满人格的塑造和自由个性的培养，自觉地提高各方面综合素质。

⑥构建人类命运共同体，需要从上述三个层面入手，从根本上解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题，克服现代文明面临的来自自然，社会和人自身三方面的危机和困境。其中的核心问题是提升人的主体性水平，防范反主体性效应。反主体性效应是指在主体的本质力量对象化过程中，对象化了的人的力量脱离主体的控制，违反人类主体的本性，甚至对人类自身的存在发展帶来阻碍和危害。人与自然的关系、人与社会的关系。人与自身的关系问题的实质，就是人的反主体性效应的集中表现。反主体性效应，并不是一个在当代实践中才出现的问题，而是随着现代化的到来,特别是全球化时代的到来，人类主体能力的强大和主体性效应的增强，使反主体性效应显得空前突出。构建人类命运共同体，正是基于实践理性基础上的对于人类历史和前途命运的深刻把握。休戚与共、命运同天，人类只有正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解决各种现代性问题，才能真正达到自由境界。

(摘自行久《构建人类命运共同体的三重关系》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )

A.世界多极化、经济全球化、文化多样化等，给人类带来巨大挑战远多于带来福利。

B.人类改造自然、征服自然的行为，导致了自然灾害等大量严重的生态问题和环境问题。

C.利己主义、个人本位主义、集团本位主义泛滥，与经济发展的市场化有关。

D.解决好人与自身的关系，就是要从根本上解决人的发展问题，要把个人自由的发展作为目的本身。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

A.文章采用总--分--总的结构，提出问题，然后论述解决问题的办法，最后再总结阐述。

B.文章主体部分呈并列关系，分别从人与自然、人与社会、人与自身三个层面进行分析。

C.文章在分析论证构建人类命运共同体的具体做法时用到了道理论证和引用论证。

D.文章第⑥段指出反主体性效应，是随着现代化特别是全球化时代的到来出现的新问题。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A.各种生态环境危机涉及全球和整个人类的利益，需要全人类共同努力，没有哪一个国家可以置身事外。

B.构建人类命运共同体，需要和而不同、兼收并蓄的文明交流，尊重各国自主权利，走和平发展道路。

C.构建人类命运共同体，需要从根本上解决好人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系问题。

D.人类只要正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解决各种现代性问题，就能真正达到自由境界。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）淇水汤汤，_________。女也不爽，士贰其行。（《诗经•氓》）

（2）少焉，月出于东山之上，_________。（苏轼《赤壁赋》）

（3）_________，初为《霓裳》后《六幺》。 (白居易《琵琶行》）

（4）夫列子御风而行，________，旬有五日而后反。(《庄子•逍遥游》）

（5）_________，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

（6）最是一年春好处，_________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（7）仰不愧于天，_________。（《孟子·尽心上》）

（8） _________ ，以启山林。（《左传·宣公十二年》）

8、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）子曰：“志士仁人，_____，_____。”(《论语·卫灵公》)

（2）四围山色中，___________。_____，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）

（3）____________，_____，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）

（4）世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？_____，_____？（《渔父》）

（5）人生得意须尽欢，_____。_____，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》中“__________，__________”。写出女主人公见不到心上人的愁苦。

(2)古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子·劝学》中则用“_____________，_____________”来论述积累的重要性。

(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中，手法、意境和李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似的两句是“_______________，________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《劝学》中，“_______，_______”两句强调了“空想不如实干”这一真理。

（2）《蜀道难》中，表明蜀道具有悠久的历史且同外界交通不便利的句子是：“_______，_______。”

（3）《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观世界对成才的影响时，“_______”写出了人心理状态的变化；“_______”写出了人面部表情的变化。

11、补写出下列句子横线部分。

（1）《师说》中点明老师的职责或作用的句子是： 。  

（2）《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是： ， 。

（3）《离骚》中通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：________ ，________ 。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“月亮”一直是中国传统文学中亘古不变的经典意象之一，众多诗人因月生情、借月表情。苏轼在《水调歌头· 明月几时有》中借月祝愿自己和远在千里之外的亲人健康长寿，共赏明月的句子是________________，__________________。

(2)成语“聚沙成塔”“聚水成涓”“集腋成裘”等阐明了慢慢积累，最终量变引起质变的道理。荀子在《劝学》中劝人为善的句子是___________________,__________________,___________________。

13、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

临江仙

陈克①

四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。

送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。

【注】　①陈克：北宋末南宋初词人。浙江临海人。作者作此词时侨居建康(今江苏南京)。②江城：指建康。③齑盐：腌菜和盐，这里指代养老之处。

【1】首起两句“四海十年兵不解，胡尘直到江城”有何作用？请结合全词简要分析。

【2】词中寄寓了作者哪些情感？请结合作品简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈尧佐，字希元，其先河朔人。高祖翔，为蜀新井令，因家焉，遂为阆州阆中人。尧佐进士及第，历魏县、中牟尉，为《海喻》一篇，人奇其志。以试秘书省校书郎知朝邑县会其兄尧叟使陕西发中人方保吉罪保吉怨之诬尧佐以事降本县主簿。徙下邦，迁秘书郎、知真源县，开封府司录参军事，迁府推官。坐言事忤旨，降通判潮州。修孔子庙，作韩吏部祠，以风示潮人。民张氏子与其母濯于江，鳄鱼尾而食之，母弗能救。尧佐闻而伤之，命二吏孥小舟操网往捕。鳄至暴，非可网得，至是，鳄弭受网，作文示诸市而烹之，人皆惊异。

召还，直史馆、知寿州。岁大饥，出奉米为糜粥食饿者，吏人悉献米至，振数万人。后为两浙转运副使。钱塘江篝石为堤，堤再岁辄坏。尧佐请下薪实土乃坚久，丁谓不以为是，徙京西转运使，后卒如尧佐议。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。又减泽州大广冶铁课数十万。徙河北，母老祈就养，召纠察在京刑狱，为御试编排官，坐置等误降官，监鄂州茶场。

天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。进枢密直学士、知河南府，徙并州。每汾水暴涨，州民辄忧扰，尧佐为筑堤，植柳数万本，作柳溪，民赖其利。

祥符知县陈诂治严急，吏欲罪诂，乃空县逃去，太后果怒。而诂连吕夷简亲，执政以嫌不敢辨。事下枢密院，尧佐独曰：“罪诂则奸吏得计，后谁敢复绳吏者?”诂由是得免。以给事中参知政事，迁尚书吏部侍郎。

太后崩，执政多罢，以户部侍郎知永兴军。过郑，为郡人王文吉以变事告，下御史中丞范讽劾治，而事乃辨。改知庐州，徙同州，复徙永兴军。

初，太后遣宦者起浮图京兆城中，前守姜遵尽毁古碑碣充砖甓用，尧佐奏曰：“唐贤臣墓石，今十亡七八矣。子孙深刻大书，欲传之千载，乃一旦与瓦砾等，诚可惜也。其未毁者，愿敕州县完护之。”徙郑州。既而拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。以灾异数见，罢为淮康军节度使、同中书门下平章事、判郑州。以太子太师致仕，卒，赠司空兼侍中，谥文惠。

(节选自《宋史•陈尧佐传》)

【1】下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 以试秘书省校书郎/知朝邑县/会其兄尧叟/使陕西发中/人方保吉罪/保吉怨之诬尧佐以事/降本县主簿。

B. 以试/秘书省校书郎知朝邑县/会其兄/尧叟使陕西/发中人方保吉/罪保吉怨之诬尧佐/以事降本县主簿。

C. 以试秘书省/校书郎知朝邑县/会其兄尧叟使陕西/发中人方保吉罪/保吉怨之/诬尧佐/以事降本县主簿。

D. 以试秘书省校书郎知朝邑县/会其兄尧叟使陕西/发中人方保吉罪/保吉怨之/诬尧佐以事/降本县主簿。

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 字：古人幼时（一般出生三个月）命名，成年取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬；直呼其名被视为不礼貌。

B. 及第：指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。隋唐只用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第，另外也分别有状元及第、榜眼及第、探花及第的称谓。

C. 浮图：梵语（古代印度语）音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，古人称佛教为浮屠道，后并称佛塔为浮屠。

D. 判：以高位兼任低职、以京官出任州郡官叫“判”；致仕：任命，授予官职；迁、徙：一般的调动官职，可降可升。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 尧佐，祖上本是河朔人，因其高祖担任新井令移居那里而成了阆州阆中人。

B. 尧佐任京西转运使时，因土地贫瘠，百姓贫困，他怜惜百姓，奏请朝廷不仅免除当地百姓税收，还减少泽州大广冶铁课税几十万。

C. 祥符知县陈诂治下太严，手下的官吏逃走使县为之一空，太后大怒，要惩处陈诂，尧佐据理力争，最终使陈诂得以免罪。

D. 太后派宦官在京兆城中起造佛塔，前任长官姜遵把古碑古碣全部毁掉充作砖瓦用，尧佐进言希望没有被毁坏的能得到完整保护。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代词语。

(1)坐言事忤旨，降通判潮州。修孔子庙，作韩吏部祠，以风示潮人。

(2)为郡人王文吉以变事告，下御史中丞范讽劾治，而事乃辨。

15、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“仪式感”是最近网络上的热门词语，百度“仪式感”，输电网一千多万条。在我们一生中，会有很多的庄重“仪式”：生日宴会、开学典礼、毕业典礼、婚礼、结婚纪念、祭祖礼等等。也有一睦修改化的仪式，比如大学有些女生上课、上自习前要仔细地化妆，穿上礼服去听一场音乐会，喝茶时焚香默坐……对于仪式，有人认为很重要，但也有人认为它只是一种不必要的形式，显得很做作，你的看法呢？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。