三明2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各句中，表达得体的一句是

A. 您是贵客，我们的大门永远为您敞开，欢迎您随时叨扰，千万不要客气。

B. 今日到府上，一是共叙同窗之谊，二是拜访家慈，表达晚辈尊敬之情。

C. 我这位高足，技术扎实，吃苦耐劳，你们选择他做总工程师，一定会非常满意。

D. 您借给我的这套书，对我研究课题很有帮助，今日璧还，特向您表示感谢。

2、下列对联的内容与括号内的说明，不契合一项是（ ）

A. 天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。  （除夕）

B. 柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩。  （清明）

C. 话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲。  （中秋）

D. 千载招魂悲楚仕，万人抚卷叹离骚。  （端午）

3、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 六师，本指周 天子直辖的六军，后指天子直接统领的军队。

B. 中朝，天子在宫廷内处理政事之处，与之相对的是“东朝”。

C. 工部，古代中央六部之一，掌管全国水利、土木、工程等。

D. 都堂，尚书省长官处理政务的厅堂。“都”意思是“总揽”。

4、下列各句中，没有语病的一句是

A. 法安天下，德润人心，坚持依法治国和以德治国相结合，是关系到中国特色社会主义事业能否得以长远发展的根本大计。

B. 由于不需要支付作家重印版税，跟风图书在用纸、印制等方面用料低劣，成本低，以低价和低折扣从而获得更大的销量。

C. 目前，我国住房供应总量充足，但需求却难以平衡，高额的房价导致买不起房的城镇常住人口一直有种“无家可归”的感觉。

D. 作为世界贸易组织重要成员，欧盟应该切实负责世贸组织法律义务，可是欧盟似乎并不打算信守承诺，试图延续原有做法。

5、下列各句中，没有语病的一项是

A. 首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。

B. 专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。

C. 市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。

D. 《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。

6、阅读下面的作品，完成下列小题。

向死而生

江弱水

中国古典诗最富于人间情怀，死亡向来不是一个突出的主题。孔子说“未知生，焉知死”，死亡不可究诘，不理会才好。庄子说“死生亦大矣”，他要我们齐生死、一物我。庄子又说“以生为附赘悬疣，以死为决溃痈”，其实是叫我们从一个更高的观点超脱一些来看待生死物我。“此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”庄子的态度是“吾将曳尾于涂中”，好死不如赖活着，所以“微生尽恋人间乐”了。

《古诗十九首》里有着最多关于快活的谏言。中国人的生死观，大抵都在这些“惊心动魄”“一字千金”的直白诗句中了。

宋人百戏中有真人化装成骷髅表演的傀儡戏，街头还有牵丝骷髅戏婴的表演。你看李嵩的《骷髅幻戏图》就知道，大骷髅牵丝小骷髅，这边是小孩子好奇地迎上去，那边是妇人安详地给娃儿喂奶，生与死强烈的对照，简直就是史铁生说的“站到死中去看生”。在喜欢大团圆的后世人看来，这样的行为不可思议。但这不是恶趣和搞怪，而是参透了生命本味的豪举，因为他们敢于让惨淡的死与鲜活的生相摩相激。更不用说那种英雄主义的直面死亡，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，那是以历史为归宿，通过人类记忆的力量来克服个体生命的有限性。像孔子所说的“君子疾没世而名不称焉”，和《左传》中“立德”“立功”“立言”的“三不朽”，都是在佛教应许给我们来世的永续之前，想让历史成为我们超越死亡的津梁。凡此种种，说明中国人对生与死的看法其实很通脱，大有一种向死而生的气概。

别尔嘉耶夫《论人的使命》说：

当人的情感在时间中消失的时候，这就是对死亡的体验。在空间中发生着与人、家庭、城市、花园、动物的分离，这种分离总是伴随着这样一种感觉，也许你再也不能见到它们了，那么，这就是对死亡的体验。对时间和空间中的一切分离和分裂的忧郁都是对死亡的忧郁。

在中国诗人那里，也许是在用相对弱的、分散的形式处理那个太强的主题，书写那无所不在的死亡焦虑吧?他们并不直接将死亡作为观照的对象。比如欧阳修，我们印象中的他，也是“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的醉翁，但那些只是他所戴的面具，他经历过多少死亡呀!四岁丧父，两度丧妻，八个儿女早卒。况复多病，病目，病足，病臂，病牙，淋渴，风眩，哮喘，他不讳言自己其实活得了无生趣。欧阳修私底下的书信填满了深悲巨痛，但其公共书写的诗词里，集中呈现的还是那个风流放逸的形象：“文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。”

二十世纪中国新诗，对死亡书写同样表现出超常的兴趣，一位诗人如果没写过死亡，简直都不配称为诗人。看上去是对西方横的移植的结果，但是，死亡并非中国人的异己体验，它也是我们的切身之事、萦心之念，是我们形而上学和美学的最高命题。

【1】下面诗句都选自《古诗十九首》，其中不能体现“快活的谏言”的一项是

A.人生天地间，忽如远行客。斗酒相娱乐，聊厚不为薄。

B.生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游?

C.为乐当及时，何能待来兹？愚者爱惜费，但为后世嗤。

D.文彩双鸳鸯，裁为合欢被。著以长相思，缘以结不解。

【2】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.孔子说“未知生、焉知死”，并非是不愿面对死亡，而是希望我们从更高的角度超越生死。

B.街头牵丝骷髅戏婴的表演不仅是恶趣和搞怪，更是参透了生命本味的豪举，因为他们敢于让惨淡的死与鲜活的生形成鲜明对比，激发我们的思考。

C.欧阳修人生遭遇多次生离死别，自己身体状况也不好，他在公共书写的诗词中极力渲染生的快乐，我们细读不难感受到他对死亡的思考。

D.中国新诗的死亡书写既是对西方横的移植的结果，也是我们自己的切身之事、萦心之念，是我们形而上学和美学的最高命题。

【3】文章标题“向死而生”的内涵是什么？请简要概述。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·里仁篇》中有“______，_____”两句，意在告诫我们：见别人的长处要学习，见不足要检查自己。

(2)《荀子·劝学》中，论述“思与学”关系的重要句子是：“______，_____。”

(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“______，_____”描写刘裕挥师北伐的英雄气概。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中写出剑阁地势险要的句子是“___________，_________，_________”。

（2）在周敦颐的《爱莲说》中，用莲花来比喻君子不受环境影响的高洁品质的两句是“_______，_______”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中“____，____”句用比兴手法，表达什么事物都有一定的限度，反衬男子的变化无常。

（2）《琵琶行》中“____，____”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。

（3）王湾《次北固山下》的颔联“____，____”，写景优美，富含哲理。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《无衣》中从“________________”至“修我矛戟”，到最后“________________”，描绘士兵磨砺兵刃、整装待发的情景。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙问孔子“何哂由也”，孔子以“________________，________________”两句回答了曾皙的问题。

（3）“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，古人用他寄托漂泊羁旅的愁思或悠然自得的情怀，如“________________，________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“__________，_______”两句所写的做法相似。

（2）《逍遥游》中作者用“ _________”来评价列子乘风远行时状态；而苏轼的《赤壁赋》则用“__________”的想象来表现小船在宽广江面上自如漂流的状态。

（3）《师说》中，韩愈认为只跟从老师学习断句等基本知识，有了疑难问题却不去请教老师，这种“________________”的做法，是非常不明智的。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“_______， ________”。

（2）韩愈在《师说》中概括老师职能的句子是：师者，_________ 。

（3）欧阳修《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“______， _____”

13、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

和陆明府赠将军重出塞

陈子昂

忽闻天上将，关塞重横行。始返楼兰国，还向朔方城。

黄金装战马，白羽集神兵。星月开天阵，山川列地营。

晚风吹画角，春色耀飞旌。宁知班定远，犹是一书生。

【1】以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）

A. 由诗的题目可知，这是作者和陆明府送一位将军再度出塞，心生感慨，愤而书写的赠别诗。

B. 诗人一落笔就以“忽闻”两字表达了意想不到的惊叹，又用“天上将”盛赞了将军的神武智勇。

C. 三、四句紧承二句，以“始返”与“还向”呼应，简洁流畅地表现将军的西征北战，奔驰不息。

D. “黄金装战马”后六句，设想将军再次出塞后的生活，刻画了将军威仪堂堂、足智多谋的形象。

E. 末二句采用设问的手法，借东汉的班超提笔从戎的事例，充分肯定了书生出身的将军定会名垂青史。

【2】宋人陈振孙《直斋书录解题》中称陈子昂“实是首起八代之衰者”，后人云此诗气势激昂雄健，体现出一种蒸蒸日上的初唐气象，实为大家手笔。请任选一个角度，谈谈本诗的艺术特色。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

赵清献公神道碑

苏轼

故太子少师清献赵公，既薨之三年，其子除丧来告于朝曰：“先臣既葬，而墓隧之碑无名与文，无以昭示来世，敢以请。”天子曰：“嘻，兹予先正，以惠术扰民如郑子产，以忠言摩士如晋叔向。”乃以爱直名其碑，而又命臣轼为之文。

公讳抃，字阅道。少孤且贫，刻意力学，中景祐元年进士乙科。为武安军节度推官。民有伪造印者，吏皆以为当死。公独曰：“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死。”卒免死。一府皆服。阅岁，徙通判宜州。卒有杀人当死者，方系狱，病瘫未溃。公使医疗之，得不瘐死。会赦以免。公爱人之周，类如此。

公得虔州，地远而民好讼，人谓公不乐。公欣然过家上冢而去。既至，遇吏民简易，严而不苛，悉召诸县令告之：“为令当自任事，勿以事诿郡，苟事办而民悦，吾一无所问。”令皆喜，争尽力，虔事为少，狱以屡空。改修盐法，民赖其利。神宗即位，召知谏院。故事，近臣自成都还，将大用，必更省府，不为谏官。大臣为言。上曰：“用赵某为谏官，赖其言耳。苟欲用之，何伤！”及谢，上谓公：“闻卿匹马入蜀，以一琴一龟自随。为政简易，亦称是耶？”公知上意，将用其言，即上疏论吕诲、范纯仁皆骨鲠敢言，久谴不复，无以慰缙绅之望。上纳其说。熙宁三年四月，除资政殿学士知杭州。

公年未七十，告老于朝，不许，请之不已。元丰二年二月，加太子少保致仕。时年七十二矣。退居于衢，有溪石松竹之胜，东南高士多从之游。始公自杭致仕，杭人留公不得行。公曰：“六年当复来。”至是适六岁矣。杭人德公，逆者如见父母。

以疾还衢，有大星陨焉。二日而公薨。实七年八月癸巳也。讣闻，天子赠太子少师，谥曰“清献”。

（选自《唐宋八大家文集》卷九十七）

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 以惠术扰民如郑子产   扰：安抚   B. 卒免死   卒：最终

C. 遇吏民简易   遇：遇见   D. 杭人德公   德：感激

【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 赵抃去世三年之后，苏轼受皇帝之命，为他撰写了这篇碑文。

B. 为了使一个伪造印章的人免于被处死，赵抃巧妙地修改了赦令。

C. 赵抃上疏请求起用被贬的吕诲等正直敢谏的臣子，皇上采纳了他的意见。

D. 赵抃从杭州退休，当地百姓苦苦挽留，赵抃说六年后会再回来。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）卒有杀人当死者，方系狱，病瘫未溃。

（2）为令当自任事，勿以事诿郡，苟事办而民悦，吾一无所问。

【4】请简要概括赵抃为政方面的特点。

15、阅读下面材料，根据要求写作。

明德中学高三某班举行“追梦路上你我同行”主题班会，班主任给大家放了一段视频，视频中，一个八九岁模样的乡村小男孩骑着自行车，追过几块田，只为近距离看一眼正在野外作业的无人机，当他见到机器后，兴奋得大喊大叫。同学们为这个视频所感动，纷纷发言：

明华：这个小男孩新奇兴奋的样子好宝贵。

向东：他的眼睛充满了光和希望，让我感动。

之轩：好奇心的种子已经在他心里埋下了，一定会生根发芽的。

耕宇：我想起了顶风冒雪上学的“冰花男孩”，两位少年都令人感动。

……

老师：这段视频，给了追梦路上的我们许多感动与思考。虽然我们已经成年，但这个少年仍给我们很大的启发。

请从下列任务中选择一个完成写作。

①请你以该班同学的身份，写一篇发言稿，在班会上发言。

②请你给视频中的小男孩写一份信，说说自己的成长感悟。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。