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2024-2025学年(下)辽源九年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (   )(2 分)

    一扇有树叶的窗,一圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟绣,当然更活泼些。风一吹过来,       

    多像一群小顽童在比赛荡秋千   风是幕后工作者,负责把它们推向天空

    它们就地一声晃荡起来   而蝉是拉拉队

    我似乎听见嘻嘻哈哈的笑声 在枝头努力叫闹

    A. ②④⑥⑤③①   B. ①③②④⑤⑥   C. ②④⑥③⑤①   D. ③⑤①②④⑥

  • 2、下列关于文学常识的表述错误的一项是( )

    A.范仲淹,字希文,谥号文正,南宋政治家、文学家,我们学过他的《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等。

    B.梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东新会人。近代维新派领袖、学者。其著作编为《饮冰室合集》。

    C.《西游记》中的孙悟空本是一个来历不凡的石猴,因其本领高强,机智勇敢,率先发现了水帘洞,成了众猴的领袖,名为“美猴王”。

    D.《傅雷家书》中傅雷教育儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

  • 3、选出下列文学常识表述有误的一项( )

    A.《孟子》是记录孟子和他的弟子的言行的著作,共七篇,宋代把它和《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。孟子,春秋时期思想家,儒家学派代表人物之一。

    B.苏轼,字子瞻,号东坡居士,宋代文学家。在《江城子·密州出猎》中,苏轼自称“老夫”。

    C.“采菊东篱下,悠然见南山。”出自陶渊明的《饮酒》(其五)。陶渊明,东晋诗人,一名潜,字元亮,他描绘的“世外桃源”寄托了美好的社会理想。

    D.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元,字子厚,河东人。唐代文学家,是“唐宋八大家”之一。

  • 4、与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义相同的一项是( )

    A.恐托付不效,伤先帝之明 B.诚宜开张圣听,光先帝遗德

    C.先帝不臣卑鄙 D.愿陛下托臣讨贼兴复之效

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面文字,完成下列小题。

    归鉞,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。家贫,母即喋喋罪过鉞,父大怒逐之。鉞数困,匍匐道中。比归,母又复杖之,屡濒于死。鉞依依户外,俯首窃泪下,族人莫不怜也。

    父卒,母与其子居,鉞贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉。后大饥,母不能自活。鉞往涕泣奉迎,母内自惭,从之。鉞得食,先予母、弟,而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死,终不言其后母事也。

    归氏孝子,予既列之家乘矣,身微贱而其行卓,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。

    (节选自归有光《归氏二贤传》选文有改动)

    [注]①[归鉞yuè]人名。②[依依]依恋的样子。③[饥]饥荒,年成不好。④[家乘]家谱。⑤[卓]高。

    1《古汉语常用字字典》中,“致”的义项有:①招引,引来;②尽,极;③到;④送达;⑤精密,细密;⑥意态,情趣。“问母饮食,致甘鲜焉”中的“致”,应选的一项是______(填序号)

    2下列句子中,加点词的意义不同的一项是(   )

    A. 归,母又复杖之   至陈,车六七百乘

    B. 匍匐中得者多助

    C. 父娶后妻,生子,由是失爱  由是感激,遂许先帝以驱驰

    D. 母内自惭,之隶而

    3将下面的句子翻译成现代汉语。

    俯首窃泪下,族人莫不怜也。

    4下面语录是《论语》中关于“孝”的论述,你认为“归鉞”符合孔子“孝”的标准吗?结合文章和语录的内容陈述理由。

    子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”——《论语·为政》

三、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 6、古诗文阅读

    木兰花·乙卯吴兴寒食

    [宋]张先

    龙头舴艋吴儿竞,笋柱秋千游女并,芳洲拾翠幕忘归,秀野踏青来不定。

    行云去后遥山暝,已放笙歌池院静。中庭月色正清明,无数杨花过无影。

    [注]①寒食:即寒食节,在清明节前二日,古人常在此节日扫墓、春游。②张先:字子野,北宋词人,婉约派代表人物。张先善于写“影”,据说因为他的诗词中有“云破月来花弄影”“浮萍断处见山影”“隔墙送过秋千影”等写影妙句,而有“张三影”的美名。③舴艋:形状如蚱蜢似的小船。

    1下列理解或赏析,不正确的两项是( )

    A. 开头两句写出了吴地青年的龙舟竞渡的场景,有游女成双成对笑玩秋干的画面。“竞”字既写出了划桨人的矫健和船行的轻疾、又可以想见夹岸助兴的喧天锣鼓和争相观看的男女老少。

    B. 上阙后两句只是写景,这种浓墨重彩、翠曳红摇的笔墨,平添了许多旖旎春光,洋溢着节日的欢乐气息。

    C. 下阕前两句承上启下,前句说云去山昏,游人散后,郊外一片空寂,后句说笙歌已歇,喧器天的池院,此刻显得分外清静,一“静” 字又为下面写夜景做铺垫。

    D. 这首词词风疏淡清丽,轻巧自然。运用华丽浓重的词语和精巧的构思,让人回味无穷。

    E. 这是一首富有生活情趣的游春与赏月的词。上阕通过一组春游嬉戏的镜头,生动地反映出古代寒食佳节的热闹场面。下阙描绘出春天月夜的景色。

    2请从写作手法的角度,对词的末句“中庭月色正清明,无数杨花过无影”进行赏析。

四、综合性学习 (共1题,共 5分)
  • 7、请你参加下面的语文综合性学习活动,按要求完成下列小题。

    学校将举办师生共同参与的“知识与我同行”读书竞赛活动,为了体现竞赛的宗旨及意义,请你为本次竞赛设计一条主题语,并简要说明你的创意。

    (1)主题语:__________________________________________________________

    (2)创意说明:_________________________________________________________

五、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 8、古诗默写

    ⑴沉舟侧畔千帆过,______________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    ______________________,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

    ⑶但愿人长久,______________________。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

    ⑷《论语》中论述学习与思考关系的两句话是:_______________________________

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 9、缓慢的力量

    不鸣则已,一鸣惊人。当红作家麦家,颇有这样的风采。其长篇小说《解密》、《暗算》,写了10年,一推出便震撼文坛。麦家曾说:虽然我花了十年才写成一部作品,但相对于那些10年推出5部作品,到最后一部都流传不下来的人而言,我比他们更接近成功。可见,缓慢是有力量的。

    缓慢而有力量,然此功难持。浮躁难耐,繁华撩人,你方唱罢我登场,各领风骚没几年,人们觉得惬然快意。对于慢,则不屑一顾,以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊,慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀眼,尽管闪得快,逝得也快;喜好昙花一现也风流,尽管开得快,败得也快。所以,持缓慢功夫,不是另类,却须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。

    ③“人民艺术家老舍的写作就是慢慢写。舒立撰文回忆,这个慢慢写包含两个步骤:一是落笔前需要经过长时间的打腹稿,深思熟虑、构思妥当后才动笔;二是落笔时斟酌再三,每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了图慢,他特选择使用毛笔或蘸水笔写字,这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体,这种字的特点就是必须一笔一划地写,写得十分工整,很难写得快。由于这样慢慢地写,一天只写一两千字,但成功率几乎为百分之百,一遍就行,无需修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净,堪称艺术品。

    由此看来,快和慢是对立的统一。慢之力,在于目标如一,锲而不舍,滴水穿石,铁杵磨针;在于精益求精,一丝不苟,慢工出巧匠,慢工出细活。清醒的慢,不是故意的耍懒蹭滑,不是天生的愚笨迟钝,而是审时度势,顺理成章。众皆狂热躁进,你能清醒头脑,慢下来,便能独树一帜;众皆追名逐利,你能守住心灵,慢下来,便有独到的风采。现代人不能像无头苍蝇,嗡嗡乱撞,应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活,梳理好了再出发。清醒的慢,往往是快的起点。

    慢是执著、坚定和沉着。京剧《空城计》中,扫街的老军慢慢吞吞,抚琴的诸葛慢条斯理,慢的情调和气氛,弄得司马懿心中无底,直叫大军后退四十里。慢中乾坤大,慢中滋味长。人生需快也需慢,遇事急急风过把瘾就死,人生岂不太潦草?该得慢时且得慢,从容、悠然、不慌不忙、不急不躁,慢有情调,慢有精彩。

    当然不是鼓励懒惰,不是倡导消极,不是拖延时间,不是降低效率,而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡,在平衡里体会生活的意义。这样,和谐而舒适,进步得优雅,生活得惬意,有什么不好呢?

    【1】本文的中心论点是什么?

    【2】文章的第段在全文中有何作用?

    【3】说说第段的论证思路。

     

  • 10、阅读下面的文章,完成下列小题。

    寻春

    ①迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。也许,早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……

    ②趁个假日,我出了城,径自寻春去了。

    ③“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯,春的影子么,该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。

    ④不上田间小路,我只朝着旷野走去。

    ⑤微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见……

    ⑥穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游,也未免太早了。但是,既来之,则安之——走吧。

    ⑦渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧。近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜。可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,(A)春天,悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去。

    ⑧小桥下,流水依然迟迟的;林边旷地,又在脚下了。仍旧是几许衰草,一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子,一同飞去了?

    ⑨哦,这不正是“草色遥看近却无”!

    ⑩重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色,为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。无数个微绿的质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿。衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了。

    ⑪(B)一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。

    ⑫真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色。那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意,也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天,那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上,也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些。这样的步子,每一落地,都会铿锵作响;路旁的花蕾呢,也将应声怒放。

    1根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。

    径自寻春去了:心情急迫→看到衰草:__________→遥见草色:__________

    2品读下面句子,体会它们的表达效果。

    (A)春天,悄悄儿地飞落在林边了?……

    (B)一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。

    3第⑫段中画线句子“心里有一个春天,那就往前走吧”,这里的“春天”指什么?

    4第⑤段中“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?

    5联系全文内容,谈谈你对文题“寻春”的理解。

    6请写出两句描写春的诗句。(本文中引用的除外)

  • 11、甩掉人生的壳

    ①生物学家研究发现,几亿年前,墨鱼(俗称乌贼)同现在海里的蚌、河里的螺、陆地上的蜗牛一样,背上也长有一个又大又沉重的壳,每当遇到天敌的时候,它就会将自已柔软的身依躲进壳里。

    ③后来,为了适应生存,墨鱼千脆甩掉这个“累赘”,渐漸将自己的壳退化掉,外套膜也进化得如同玻璃纸一样薄。

    ④经过数亿年的进化,现在,一条小墨鱼在海中快速前进的时候,速度可以达到每秒15米以上,这比一些小电船还快得多。所以,人们给墨鱼起了一个很有意思的绰号,就是海里的“天然火箭”。

    ⑤的确,人生在世,每个人都背负太多责任与欲望,若将其全部丢掉,人生将会毫无意义;但不舍弃一些,我们又会不堪重负。

    1阅读材料,为第②段横线处补写一个句子,使之起到承上启下的作用。

    2同学们围绕第⑤段内容展开讨论,有人认为“壳”为我们遮风挡雨,有人认为“壳”阻碍了我们前进的路,还有人认为甩掉“壳”需要勇气。请写一段议论性文字.表明你的观点并加以阐述。

    写作提示∶①可以同意以上的某种观点,也可以另有自己的看法;②不少于100字。

七、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、从下面两题中任选一题,按要求完成写作任务。

    题一:记忆中的____________

    要求:①请先将题目补充完整,然后作文。②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。

    题二:读下面材料,按要求写一篇作文。

    有位马车制造师在清理耕种的土地时,总会在田野的中央留下几株橡树,并用这些橡树制造马车的车轮。有人好奇地问:“森林中那么多树可以砍伐,为什么偏偏用田野中的橡树做车轮呢?”马车制造师笑笑,说:“森林中的树互相遮蔽,缺少风吹雨打,容易折断。田野中的橡树没有什么可依赖的,需要百般挣扎才能和大自然对抗,没有茁壮的身躯就难以存活。用它们做车轮,才可以承受沉重的负荷。”那人若有所悟,人生也是如比。

    要求:①根据对上述材料的阅读理解,选择一个角度进行写作,600字以上。②文体(诗歌除外)自选,题目自拟。③不得套作,不得抄袭。

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得分 60
题数 12

类型
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、诗歌鉴赏
四、综合性学习
五、名句名篇默写
六、现代文阅读
七、作文
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