浙江台州2025届五年级语文上册三月考试题

1、下列词语书写完全正确的一项是(   )。

A. 朝水 习俗 填补 鹅卵石 B. 沸腾 横贯 稻穗  摇摇欲坠

C. 滚动 静寂 入眠 剪秋萝 D. 恢复 斜阳 逐渐  半明半味

2、王芳在写作时想引用名句来说明勤学好问的重要性，下列合适的一项是（       ）

A．一言既出，驷马难追。

B．好问则裕，自用则小。

C．机不可失，时不再来。

D．差之毫厘，谬以千里。

3、下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A.我们要养成良好的学习习惯。

B.听了抗震英雄的事迹，感动得热泪盈眶。

C.气象小组的同学每天都记录并且收听当天的天气情况。

D.从他上学的那天起，语文就对他产生了浓厚的兴趣。

4、下列词语书写有误的一项是（        ）

A．水壶   乾坤   大雁

B．砚台   勤劳   搏学

C．贫困   相逢   维持

D．措施   和蔼   慷慨

5、下列句子与“宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”所运用的表达方法相同的是（ ）

A．大家都说欢欢长得很像她的妈妈。

B．树上的小鸟像快活的天使一样。

C．干这种勾当当，鹅从不偷偷摸摸，总是从从容容，不紧不慢的。

D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

6、“题西林壁”中“题”的意思是（ ）

A．题目，写作的总名目

B．写上，签上

C．古指额头

7、下面陈述错误的选项是（   　）

A．要按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词。

B．有的文章写了不止一件事，先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。

C．复述时要抓住课文的要内容，尽可能说得详细一些。

D．弄清事情的起因经过结果，有利于我们把握文章主要内容。

8、把下列词语补充完整

庄严肃（   ）     无可（   ）何     （   ）息凝视

喜出（   ）外     （   ）（   ）不绝   不（   ）而同

9、古诗欣赏。

双翅一翻，把斜阳掉在江上，

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

【1】从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是_______。（季节）

【2】从“斜阳”表达出的是______。（时间）

【3】“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么

_______________________

【4】“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？

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10、阅读。

毽子里的铜钱（节选）

每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他①一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。

那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！我身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”②老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤薯，往我手里一放，说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。

隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她捧着山薯就进去了。

老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他③满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”

④老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”

我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”

他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”

我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，⑤向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他⑥微微驼着的背脊，摸着烤山薯边热烘烘的铜钱，我的心也是热烘烘的。

【1】文中标注“波浪线”的短语分别是_________和_________描写，形象地写出了“我”闻到烤山薯香味时的馋样子。

【2】文中标注“橫线”的①③⑥部分运用_________描写，①表现了老伯伯_________的身份，③⑥表现老伯伯_________、生活压力大。②④⑤是_________描写，写出了老人跟“我”交往时的愉快心情，表现了他_________的美好品质。

【3】在老伯伯眼里，“我”的“好心肠”是什么？

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【4】文章按事情发展的顺序，依次写了如下故事情节：烤山薯的香味让“我”忆起往事＞________＞________＞________＞________＞“我”望着老伯伯的背景心里热烘烘的。

11、阅读理解

自然之道（片段）

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

【1】联系上下文理解词语。

鱼贯而出：_________________________________

愚不可及：_____________________________________

【2】什么事情让大家极为震惊？请用“     ”画出文段中相应的句子。

【3】那只先出来的幼龟是龟群的“       ”，它的任务是            。因为                                ，所以龟群争先恐后地结伴而出。

12、阅读短文，完成后面的题目。

“我是中国人！”

1931年秋，吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国做了一次考察。出国之前，已是震惊中外的“九一八”事变之后，日本帝国主义侵占我国的东北三省。蒋介石为了阻挠他的抗日活动，立逼他“携眷出国”，做“军事考察”，实际上是夺去了他的军权，将（jiāng  jiàng）他流放国外。

吉鸿昌来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上。突然，有人拦住他，故意问道：“你是日本人吧？”吉鸿昌叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方摇摇头，不相信地说：“中国人？不可能有这样魁梧、高大的军人……”

又一次，他到纽约的一家邮局寄东西，那里的工作人员明知故问地说：“你是哪国人？”吉鸿昌大声说道：“我是中国人！”对方奚落他说：“地图上已经找不到中国了。”

接连受到这样的嘲笑和侮（wū wǔ）辱，吉鸿昌异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。当家人和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊！”他坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来！”

果然，他用草板纸自制了一个约半尺的长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，他总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。

【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【2】联系上下文理解下面词语的意思。

（1）明知故问：_______________________________

（2）奚落：____________________________

【3】吉鸿昌将军为什么在身上挂着“我是中国人”的牌子？他的用意何在？请用“   ”在文中画出来。

【4】当吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，总是挺着胸膛，昂首阔步走路的时候，他会这样想：_________________________

【5】你从吉鸿昌将军身上看到了哪些民族精神？请写一写你的想法。

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13、翠竹林

我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪，竹林后，是一座小土坡，那里的景色十分迷人。

每天早晨，当熹(xī)微的曙光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行。小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒来了，在草叶上一个劲儿眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一首歌……

中午时分，竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，人走在竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏出了一曲美妙而又动听的歌曲。

下午放学，我们便来到这片竹林，这时竹林就成了我们的乐园，我们在林内“打游击”捉迷藏。玩累了，还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊！多么舒畅啊……

【1】文中描写到的竹林里的景物有________、________、________、________、________、________等。

【2】竹林中，除了有“叮咚”的溪水声和“沙沙”的竹叶声，还有什么声音？请发挥想象，再写两个这样的词语：________、________。

【3】“阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行。”这句话运用的修辞手法是________________。这样写的好处是________________________________________。

【4】仔细读画线的句子，发挥想象，再仿写两句话。

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14、阅读与理解。

《猫》选段

猫的（de dí）性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它（ ），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷(mēn mèn)。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

请将文中带点字的错误读音划掉。

根据课文内容，在文中括号内填上合适的词语。

查字典，填空。

“虑”用音序查字法，应先查音序   ，再查音节   ；用部首查字法应先查部首   ，再查   画。“虑”在字典里的解释有：①思考；②担忧。“考虑”的“虑”应选解释   ，“无忧无虑”的“虑”应选解释   。

4、请将文中画“   ”的反问句改成陈述句。

5、读了文中画 “   ”的句子，你体会到什么？

6、你喜欢文中的这只猫吗？为什么？

15、按要求完成句子练习。

（1）爬山虎往上爬。（扩句，至少扩两处）

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（2）通过坚持写观察日记，使我的写作水平不断提高。（修改病句）

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（3）仿照例子，展开想象写句子。

A.例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

如果你仔细看银杏的叶子，你会想起_________________。

如果________________，你会想起___________________。

B.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

公园里的花开得_____________，让人感受到__________。

（4）蟋蟀把粗糙的地方修理平整。（改为“被”字句）

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（5）蟋蟀有特别好的工具吗?没有。（改为陈述句）

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16、修改病句。

（1）通过学习《爬山虎的脚》这篇课文，使我知道了爬山虎是怎样往上爬的。

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（2）《昆虫记》是严谨的一部科学著作。

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17、修改下面这段话。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

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18、修改病句。

今年暑假，报名加入了夏令营活动。夏令营活动内容多彩丰富，有跳舞、唱歌、朗诵、写生和游戏等。这次活动既丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界。

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19、读写显身手。请仿照上面这段话，描写“拔河”场面。（右图）你如果想写其他活动的场面也可以。