西藏那曲2025届五年级语文上册二月考试题

1、“一方有难，八方支援”中的“难”，与（ ）中带点的字意思相同。

A．左右为难

B．难能可贵

C．强人所难

D．患难之交

2、下面各组词语注音错误的是（ ）。

A．健儿（jiàn ér）

B．小人儿（xiǎo rén ér）

C．男儿（nán ér）

D．女儿（nǚ ér）

3、根据《柳林风声》，下列说法不正确的选项是（   ）

A.一只鼹鼠厌倦了地下的生活，便悄悄地来到了河岸上。在这里，它和河鼠成了好朋友。

B.獾喜欢吹牛，追求刺激；蟾蜍侠义十足，具有领袖风范。

C.蟾蜍在老狱卒女儿的帮助下装扮成洗衣妇逃出监狱。

D.这本书对季节的更替、大自然的变化做了细致的描述，生动地刻画了弥漫在大自然中的那份深厚情谊。

4、根据所学内容填空。

1．白鹭美。那雪白的蓑毛，那全身的______结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌______，减之一分则嫌______，素之一忽则嫌______，黛之一忽则嫌______。爱国之心更美。王师北定中原日，______。我劝天公重抖擞，______。红日初升，______。河出伏流，______。

2．弟弟吃过晚饭后，不是看电视就是玩游戏，爷爷经常用葛洪的名言“______，______”劝他。我也会用岳飞的“莫等闲，______，______”来劝弟弟。

5、看拼音，写字词。

在中国传统文化里，清明节nǎi____是一个纪念祖先及离世亲人、寄托āi____思的节日。在这一天，人们bù lǚ____匆匆，来到郊外，jì___拜先祖之余，也能bǎo lǎn_____明媚的春光。近年来，绿色清明已成为人们的共识。人们用敬献鲜花、踏青遥祭等方式，免去了往日的烟xūn____火燎，使公墓显得更加肃穆清雅。

6、课文茶话会。

【1】祖国处处有美景。《黄山奇松》主要采用________的修辞手法，具体介绍了________、________、送客松这三大名松的独特之处，展现了黄山奇松“________”的特点。作者认为黄果树瀑布是“一部________”。《莫高窟》介绍了________、壁画和________，展现了莫高窟这一举世闻名的艺术宝库的魅力。

【2】下面对“它向山下伸出长长的‘手臂’，好像在跟游客依依不舍地告别”这句话理解正确的是(多项选择)(   )

A. 这句话展现了送客松的形象，它的枝条向山下伸出，好像在向游人道别。

B. “手臂”指的是送客松的树枝。

C. 这句话将游人的感情移到松树身上，表面上写送客松伸出长臂，与游客依依告别，实际上是游人畅游黄山、饱览美景、即将下山之际，心中不由升起依依惜别之情。

D. 这句话写了送客松的姿态，并说明它像人一样会送客，很神奇。

【3】《黄果树瀑布》中结尾是这样写的：“他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。”“他”指________。他完全沉醉了，说明了_________________。

【4】壁画上的飞天，有的臂挎花篮，________；有的________，轻拨银弦；有的________，自天而降；有的________，________；有的________，翩翩起舞……

7、古诗文阅读。

品读古典诗词，字字珠玑，韵味无穷。诗中有对自身品格的自信——“居高声自远，_____________”。诗中有佳节到来的欢悦——“____________，穿尽红丝几万条”。诗中有深厚的爱国情怀“_________，但悲不见九州同”。诗中有醉人的江南景致“青箬笠，绿蓑衣，__________”。诗中还有深刻的道理、灵感的勃发——“问渠那得清如许？___________。”

8、填空

本文运用了______、______等说明方法，介绍了太阳_______、_______、______的特点，与人类关系密切。

9、阅读短文，完成练习。

荷塘月色（节选）

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊（wěnɡ）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界。我爱热闹，也爱宁静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

③月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。

（作者朱自清，选入有删改）

【1】联系上下文理解文中加点词语，“蓊蓊（wěnɡ）郁郁”的近义词是（______），“参差不齐”的近义词是（______）。

A．郁郁葱葱   B．郁郁寡欢   C．东倒西歪   D．杂乱无章

【2】读文中画线的句子，感受作者描写景物的方法。

A．静态描写   B．动态描写

（1）第①句采用了________（填序号），表现了荷叶_________。

（2）第②句采用了________（填序号），把叶子和花的颤动比作________。把________景物转化为________景物来写，更传神、生动与具体。

（3）第③句描写的是________________，这本来是________（填序号），但句中把月光比作________，“______”字化静为动，表现了月光________、________的特点。

【3】读例句，照样子进行扩写，把景物写具体。

例：月光照在叶子和花上。

月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

荷塘四面都是杨柳。

扩写：______________________

【4】结合短文内容，下列关于动态和静态的描写，说法不恰当的一项是（   ）

A.静态描写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子中间”写出了莲叶之密。

B.动态描写是指对人物、景物做运动状态的描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，“浮”字写活了雾的轻飘、朦胧。

C.动态描写要赋予描写对象生气和活力，静态描写是写出描写对象的静谧之美。

D.最后一个自然段中“月光是隔了树照过来的”引领的一句是动静结合，是为了描写树的影子做铺垫。

10、课外阅读。

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。     

吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”    

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们， 跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”     

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”   

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大， 不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。     

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”  

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”     

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

【1】给下面画线的字选择正确的读音。

逮捕(dǎi  dài)________     处决(chù  chǔ) ________    挨枪(āi  ái)________

【2】“死也不倒下”的正确含义是（    ）

A. 坐在椅子上死都倒不下。

B. 他死也不愿倒下。

C. 吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。

【3】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”这句话中，第一个“休息”指句话的意思是________ ，第二个“休息”指________， 这句话的意思是________。

11、阅读短文，完成练习。

《圆明园的毁灭》（片段）

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。

【1】用“——”线画出作者高度评价圆明园的句子。

【2】细读短文二、三句，你从“凡是”“统统”“任意”三个词语体会到__________________________。

【3】这段文字表达了作者_________________的感情，朗读时要读出_________的语气。

【4】一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：

__________________________ 理由是：_____________________________。

12、课内阅读

转过街角，（ ）三阳春的冲天招牌，（ ）炒菜的香味，（ ）锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急忙忙赶到这里，身子已经汗津津的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。

（1）在括号中填上恰当的词语。

（2）给文中的加点字注音。 ______、______、

（3）“形容微微出汗的样子”说的是文中______一词，请你也写两个这样的词语：______、______

（4）文中破折号的作用是（ ）。

①表示解释说明 ②表示意思的转折   ③表示意思进一层

13、阅读理解。

寻找

那时，我挺年轻。有一回，我停车在佛蒙特州南部的森林里，一位附近的农夫倒车时不小心将我的汽车撞瘪了一块，而我并不在场。当我前往取车时，发现车窗上贴着一张纸条，上面工工整整地写着一行字：“我们等着您。”下面是一个电话号码。后来我是如何在农夫家的饭厅里同他相见并交换各自汽车投保情况的细节，我已想不起来了，但我清楚地记得，当我就农夫主动承担责任的精神表示感谢时，他平淡地回答说：“这是我们做事的习惯。”他的妻子则微笑着在一旁用围裙擦干手，附和着丈夫的话。

（          ）许多年过去，我（        ）始终记着这场面、这句话。这对正直、体贴人的农家夫妇生活得好吗？我决定再次拜访他们的农舍。

带着自家烘制的馅饼，我驾驶着汽车朝佛蒙特州的南部驶去。一路上，我使劲地搜索着记忆中的小屋。停下车，我向人描绘着记忆中的农场：低矮的苹果林边有一个石头砌成的谷仓；大片的农田栽着向日葵；屋前的花坛里种着太阳花、   瓜叶菊和毛地黄。路人笑着对我说：“我们这个州有三分之一的地方类似这样， 小姐，除非你能说出姓名。” 可我说不出。

“许多人都会这样干的。真的，这是我们做事的习惯。”一个正用干草喂着一群比利时粟色马的老妇人听我复述往事后这样说。

几个小时后，我把车开进了野餐区，这是一个有着清澈小溪、种植着大片凤梨树的美丽地方。可我正为此次重返旧地一无所获而心情不佳。

“对不起，小姐，我打搅你一下。”一对陌生人过来，他们正为自己的车钥匙被锁进了汽车而不知所措。

“我（        ）可以替他们打电话请来锁匠，（       ）可以让他们搭我的车回城……”我想。

于是我请他们上了我的车向城里开去。一路上，那位夫人向我介绍说，她丈夫是个植物学家，他们正一路旅行去北方收集蕨类植物。

我们终于把锁匠从城里带回了野餐营地。锁匠工作时，他们夫妇和我则在露天餐桌边坐下共同分享我带的馅饼。植物学家兴奋地说：“您真好，您真肯帮忙。”我笑着回答：“这是我们做事的习惯。”接着就把我当年的故事告诉了他们，并倾诉了寻找无着的懊恼。

此刻，他的夫人甜甜地插上一句：“寻找？您已经寻找到了这里的‘习惯’。”

【1】圈出下面带点字的正确读音。

附和（ hé hè ）                           重返旧地（chóng zhòng）

【2】联系上下文解释下列词语并造句。

一无所获：_____________

造句：___________

【3】按要求写词语。

写近义词：懊恼 ( )            写反义词：陌生( )

【4】在文中的括号里填上适合的关联词。

【5】简答。

（1）短文写了“我”做的两件事，是哪两件事？

第一件事：_________________

第二件事：_______________

（2）“我”寻找的那位“农夫”住在何处？你认为那儿的人怎么样？

______________

【6】用“√”选择短文题目“寻找”的含义。

a作者没有寻找到那对农家夫妇，很遗憾；             （               ）

b作者寻找到了那位农家夫妇的“习惯”；             （               ）

c作者寻找到了那对植物学家夫妇。                       （               ）

14、课外阅读

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

【1】写出下列词语的近义词。

柔和——______ 朦胧——______

仿佛——______ 坚实——______

【2】“我”在梦幻里看到了哪些东西？

_____________________________

【3】判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_____）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（_____）

（3）神奇就是“神秘“的意思。（____）

15、阅读理解。

奇特的家书

十多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都来自少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。

作为班长，我的一项工作就是每天下午午休前站在讲台上发信。念到哪个同学的名字，那个同学就上来取回自己的信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族，来自贵州黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。

那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”飘了出来——竟是一片树叶，只见那片叶子在空中翻转几个来回，缓缓地落到了地面上。

大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是个瞎子。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的空白信封。我对娘说，（       ）她平安，（       ）寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但（       ）一片，（       ）两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”

一时间，教室里寂静无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。

那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。

【1】读短文，在括号里填上合适的关联词。

【2】联系上下文，理解句子意思。

（1）大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

大家“惊异”是因为_____________________。多吉的脸红是因为_________________。

（2）我听到几个小女生抽起了鼻子。

几个小女生在抽泣的原因是___________________。

【3】“奇特的家书”“奇特”在什么地方？从这封家书中，你体会到了什么？

__________________________

16、课内品读

然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝的情景。

  北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

  他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，脸上飘起得意和满足的神气。我想：那时他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？

（1）选文第一自然段在文章中有什么作用？

（2）请你从选文中找出描写刘老师放风筝的句子，写在下面。

（3）选文第3自然段中加点的字有什么作用？

（4）第4自然段写的是刘老师有一次故意把线拐撒脱手，然后蹦着去追赶的情景。作者这样写的目的是什么？

17、课外阅读。

黄山怪石

闻名中外的黄山风景区，景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。走，我们一起去看看那些怪石吧！

从黄山的玉屏楼向南望，只见一座山峰上堆着几块大石头。当霞光照在上面时，那堆石头就好像是一只金光闪闪的公鸡，头顶紫红色的鸡冠，正张着尖尖的嘴巴引吭高歌，这就是鼎鼎有名的“金鸡叫天都”了。

最奇怪的是“五老奔天都”。远远望去，在“金鸡”的一侧，还有五个鸡蛋呢!走近一看，才恍然大悟，原来是五个老爷爷，他们你拉着我，我拉着你，仿佛一边谈天说笑，一边小心翼翼地走上天都峰呢。

看完“五老奔天都”，再来看看仙桃“飞来石”。听爸爸说，有这样一个故事：孙悟空吃完仙桃，把桃核随手一丢，丢到了黄山，就成了今天我们看到的黄山“飞来石”。真巧，“飞来石”还真的好像一个大桃核啊!

我们还观看了“仙女散花”、“仙人下棋”等怪石，看着看着，这些石头仿佛有了生命，更显得活灵活现，神奇无比。

【1】仿写词语。

金光闪闪  _______ 、 _______。

【2】短文主要介绍了_______、_______、_______等3种怪石。

【3】为什么说“五老奔天都”最奇怪？

_______

【4】这篇短文和课文《黄山奇松》在写法上有何相同之处？试着将要点写下来。

_______

【5】想象一下，黄山怪石还会有哪些？

_______

18、阅读短文。

千钧一发的大抢救

①一九八四年四月八日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。

②现场的空气瞬间凝固了，每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！”

③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。

④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是盲目的赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，用直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。

⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。

⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”这个会竟然开了一整天……

◆阅读链接

《感动中国》评选委员会给予孙家栋的颁奖辞：

少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀（cuǐ）璨（càn），写下你的传奇，年过古稀末伏枥（lì），犹向苍穹（qióng）寄深情。

【1】阅读短文，用简短的语句把故事内容补充完整。

蓄电池温度突然升高，孙家栋____________________。

→蓄电池温度依旧升高，孙家栋____________________。

→蓄电池温度恢复正常，孙家栋____________________。

【2】读第①自然段画横线的语句，这样描写是为了____________________。

【3】对第④自然段“这是他人生中最沉重的一次签字”一句，理解最准确的一项是（   ）

A．孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重

B．孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星

C．孙家栋没有经历过在审批手续不齐全的情况下签字

【4】读第⑥自然段画横线的句子，联系上下文推想孙家栋的心理活动，写在下面的横线上，

孙家栋想：________________________________。

【5】读第⑥自然段，对加点词语的理解最准确的一项是（   ）

A．体会到孙家栋心情急切，下决心务必找到故障原因

B．感受到孙家栋要抓紧时间，庆祝通信卫星发射成功

C．说明孙家栋想凭借丰富的经验马上找到故障的原因

【6】先用直线画出文中两处描写孙家栋神态、动作或语言的语句，再结合孙家栋给你留下了怎样的印象写出简要的批注。

【7】知识拓展：你还知道我们中国在航天领域有哪些成就？

________________________________________

19、课外阅读吧。

螃蟹足的功能

螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。

螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。

螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。

螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。人们稍不慎就会被它钳住，想摆脱没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解救办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果侵犯者强大，招架不住时，它就会忍痛断钳，逃之夭夭。

螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上，它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。

螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或粘附在物体表面。

所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。

（1） 从文中找出下列词语的反义词。

漂亮( )   困难( )   得到( )

（2） 下列句子运用了哪些说明方法？请选择正确的答案，把序号填在括号里。

A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 D. 举例子

①它的足共有五对，其中四对是一样的。  ( )

②它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。 ( )

（3） 螃蟹的螯是螃蟹的第_______对__________。螃蟹用螯来__________；把螯当作用餐的“________” 和“_______”；在特殊情况下，为了逃命，它会忍痛_________；螯也是它挖洞时的“____________”。

20、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

仿写：松山湖畔，游人如织。

___________________

21、按要求答题。

1．一位学者装束的人说：”我是来对对联的。”(改为第三人称叙述)

________________________________________________________

2．人们把他和船家救到船上。(改为”被”字句)

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3．因地方偏僻，来喝茶的人大约只有六七个。(用修改符号修改)

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22、按要求完成句子。

（1）周瑜对鲁肃说：“诸葛亮自己说三天造十万支箭，我可没逼他！”（改成转述句）

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（2）奶奶拉着我的手，一边走一边叮嘱：“在学校要好好读书，放假了记得回来看看奶奶啊！”（从下面选择一个情景，照样子，用神态、动作、语言来表现人物的内心）

比赛落选       焦急地等人        被评为“三好学生”

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（3）童年是一幅美丽的画，画里有我们的五彩缤纷；童年是一块美味的巧克力，里面有我们儿时的甜蜜；童年是__________________，__________________；童年是__________________，__________________。（照样子，补充句子。）

23、习作。

学校是我们每个人成长的地方，二十年后我们的学校会是什么样的呢？环境有什么变化？课桌椅、书本等有什么变化？老师的工作或同学的学科有什么变化……让我们来一次穿越之旅，到二十年后的学校去看一看。

要求：（1）对不同方面的变化大胆想象，分段叙述。

（2）把重点部分写具体。

（3）以“二十年后的学校”为题目，字数不少于400。