江西赣州2025届一年级语文下册三月考试题

1、下面哪个字与“淌”的读音相似（    ）

A．流

B．倘

C．汗

D．泪

2、有关复述故事，下列说法错误的是（ ）

A．可以抓关键词复述故事。

B．复述故事就是首先把课文背过。

C．复述故事是用自己的话把故事内容讲出来。

D．我们可以借助表格、示意图等，梳理故事主要内容。

3、选词填空

严格 严厉 严肃

（1）对于这件事，一定要（   ）处理。

（2）我们要（ ）遵守交通规则。

（3）老师（ ）地对小明说：“以后不能迟到！”

4、按课文内容，将所列答案的序号（字母），填在相应的括号内。

【1】把我拿棉袄里的棉花（ ）掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上新衣服吧。

A．扯

B．拽

C．拉

D．弄

【2】在（ ）的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子的主人大吃一惊。

A．许许多多

B．密密层层

C．密密麻麻

D．密密匝匝

【3】贼（ ）得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西。

A．摔

B．掉

C．撞

D．栽

【4】枣核也不（ ），只是说：“不信，你们就等着看。”

A．争执

B．狡辩

C．争辩

D．争议

5、成语填空。

（_____）（_____）惜别 促膝（_____）（_____） （_____）盆（_____）雨

（_____）（_____）以求 循（_____）蹈（_____） （_____）有（_____）悟

6、先辨字，再组词。

蜜 ( )检 ( )误 ( )途( )

密 ( )捡 ( )蜈 ( )徐( )

7、将下列加点字的音节补充完整。

溅j____湿  墨____ò水  执____í行  习惯g_____

颤ch______抖  山巅d______  闪耀y______  重叠d______

8、比一比，看谁写得最美观。

止   内

术   介

露 醒

慧 蘑

书写提示：笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。

9、课内阅读。

母鸡(片段)

不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警(诫戒)起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集(合　和)到它身边来!

当它发现了一点儿可吃的东西,就咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,叫它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却(销　消)瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。

【1】用“　　”画出选文中括号内正确的字。  

【2】第1自然段表现了母鸡(　　　　　)。(多选)

A. 非常厉害,没有对手,因为世界上并没有可怕的东西

B. 对儿女们很负责

C. 每时每刻都保持警惕

【3】读短文中画线部分,作者写“大公鸡”是为了______________________________。

10、阅读短文，完成练习。

火烧云（节选）

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

【1】选文中有很多表示颜色的词语，请照样子分别再写两个。

红彤彤 金灿灿 _________ _________

葡萄灰 茄子紫 _________ _________

【2】这两段文字分别写了火烧云_________多和_________快的特点。

【3】文中划线句子运用了_________的修辞手法，请仿写一句话。

_______________________________________________________________

【4】生活中，你一定也见过火烧云吧。你眼中的火烧云是什么样子的呢，请写一写。

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11、阅读练习。

  在我小的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在

  自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地拣去很少的几根大刺，放在我的碗里，剩余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”我想，鱼头一定很好吃。

  有一次，父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚上的肉好吃。

  那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很名贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦，妈妈喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢呀，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地吃着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”

1．妈妈真的喜欢吃鱼头吗？为什么？

2．在下面的（ ）里填进一个字。

妈妈把鱼肉（ ）进外婆的碗里。外婆慢慢（ ）去几根大刺，（ ）进我碗里。然后用没牙的嘴（ ）鱼头，不时（ ）出一根根小刺。

3．读一读写外婆的这一段，外婆说的两句话让你懂得：

___________________________________________________________

12、读故事，谈想法。

爷爷和孙子赶着毛驴去赶集

爷爷和孙子赶着毛驴去赶集，爷爷让孙子骑驴，路人议论：“这孩子，真不懂事，让那么大年纪的爷爷跟着跑！”于是孙子让爷爷骑驴，路人又议论：“这老头心真狠，让这么小的娃娃跟着跑！”爷孙俩一块骑，路人又说：“这爷．孙俩好残忍，压得驴抬不起头来！”爷孙俩就抬着毛驴走，路人还议论：“这爷孙俩可真是傻帽儿……”

【1】人们的不同议论说明了什么道理？聪明的你如果面对这种情况，会选择哪种做法？你会怎么和这些人解释？

____________________________________________

13、阅读下文，回答问题。 

还魂草

  走进大巴山密密的桷（fu）栋（li）树林，湿润的沃土上铺着一层厚厚的落叶，从叶缝间筛下的光斑，印在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。

  还魂草茎细如线，叶如花瓣，草叶像盛开的花儿。我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏起来。老人拿它泡茶喝，能明目强身，我们拿它当书签，送给好朋友。

  还魂草真能还魂吗？每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛满清水的杯中，立刻，干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，就显得那么嫩绿，那么鲜活。还魂草的生命力是多么旺盛！

  从海外回来的爷爷，每次离家的时候，都要带一束还魂草，他说，还魂草系着他的魂儿，就像故乡系着他的梦。

【1】查字典给划线字的读音，再把拼音抄写在横线上。 

________   ________

还魂草   邮戳

【2】短文告诉我们在大巴山的________里，________下面，________上，可以找到还魂草。

【3】还魂草能“还魂”，指的是它________。

【4】从短文最后一段可以看出，爷爷________。

14、寻找春天的足迹。

春天在哪里

春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里呀？春天在哪里?春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀,映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。

春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。

【1】春天在哪里？春天在那青翠的_______里，春天在那湖水的______里。春天在小朋友的______里，他们看见了______的花，看见了______的草，听见了小黄鹂欢快的________。

【2】春天也在你的眼睛里。我们还可以在哪里找到春天请你至少写出两点。

_______________________________________

【3】春天还在优美的词语里。请你写出三个描写春天的四字词语。

_________、_________、_________

【4】春天还在古人的诗句里。请你写出一首你喜欢的描写春天的古诗。

______________________

15、阅读回答问题。

燕子在二楼的楼梯窗（chuāng cuāng）口旁边飞来飞去，十分忙碌。过了几天，垒成了一个窝(wō  wē)，大肚小口，像个瓮。又过了些天，田田踮起小脚张望，就像发现了新大陆似（shì  sì）的，跑过来对我说：“爷爷，我看见窝里有小燕子了。”我仰(yǎng  yáng)脸看看，真有几个黄嘴乳燕齐刷刷(suā  shuā)地露出小脑袋，喳喳的叫着。田田问：“小燕子饿(è nè)了，燕子妈妈出去找食，什么时候回来呀？”

【1】给加点字选择正确读音，在正确读音下打“√”。

【2】这段文字选自课文《（_____________）》。文中关爱小燕子的小女孩叫（________）。

【3】根据课文内容填空。

（ ）地露出 （ ）地叫着

（   ） 忙碌 发现（   ）

【4】燕子的窝是什么样的?在文中用 “﹏﹏”画出来。这句话运用了（   ）修辞方法

【5】你觉得文中的小女孩是个什么样的孩子?

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16、按要求写下列句子。

1．难道你感觉不到他的关心吗？（改变语气，意思不变）

_________________________

2．这么远，箭不能射到。（换一种写法，使句子语气更强烈）

_________________________

3．星星在天空中一闪一闪的。（把星星当作人来写）

________________________

4．雪花从天空中飘落下来。（换一种写法，使句子更生动）

_________________________

17、句子课堂。

（1）人们把文字刻在竹片和木片上。(改为“被”字句)

______________________________

（2）桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

这句话运用了________的说明方法,介绍了赵州桥的长度和宽度。我能运用这

种说明方法写一句话:___________________________

（3）桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

这是一个_______句,描写了 ______________。我能仿写一个这样的句子:

_____________________

18、根据要求完成句子练习。

1.共工撞倒了不周山。(改成“被”字句和“把”字句)

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2.他又恼又羞,像头发了疯的狮子,一头对着不周山撞去。(仿写比喻句)

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3.人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(缩句)

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19、修改病句。

1．我认真地完成了各科作业和语文作业。

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2．中山陵是南京六大园林。

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3．春天，花园里开满了桃花、杏花、荷花、菊花。

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4．动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。

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5．妈妈拿出了苹果、橘子和一些水果招待我的同学。

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20、用修改符号修改病句。

（1）快递员许多每天穿行在大街小巷，给人们送货。

（2）他今天没来上学，大概可能生病了。

（3）同学们穿着整齐的校服和鲜艳的红领巾。

21、写通知，请根据以下信息替王老师写一则通知。

时间：本周日下午两点      地点：音乐教室      参加人：合唱团的同学

事情：排练               通知人：王老师       通知时间：6月20日