广东珠海2025届一年级语文下册三月考试题

1、下列句式转换有误的一项是（   ）

A.凌晨四点，牵牛花开了。（改为拟人句）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

B.昙花九点左右才开。昙花九点左右含笑-现。（照样子写句子）五点左右，蔷薇开花了。五点左右，蔷薇绽开了美丽的笑脸。

C.小虾十分有趣。（改为感叹句）小虾多么有趣啊！

D.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）这缸用来养小鱼小虾不好。

2、下列加下划线的字的读音不正确的一项是（   ）

A．呈现（chéng）   雕饰（diāo）

B．模型（mó）      余辉（huī）

C．乘凉（chéng）   诱人（yòu）

D．刀剑（jiàn）    卵石（lǎn）

3、选ABB式的后两个字：软（   ）

A. 绵绵 B. 洋洋 C. 乎乎

4、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”对这句诗理解错误的是（  ）

A.写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。

B.描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。

C.描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。

D.句中“飞”、“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。

5、把下面诗句补充完整。

1._____________________，山寺桃花始盛开。

2._____________________，上有黄鹂深树鸣。

3.独在异乡为异客，_____________________。

4.清明时节雨纷纷，_____________________。

5.梅子黄时日日晴，_____________________。

6.蒌蒿满地芦芽短，_____________________。

6、读拼音，写词语。

sòng bié   jiù yuán   zhù yuàn cháng tú

（   ）  （ ）   （   ）  （   ）

yán zhòng jǐng xiàng   chēng zàn fù zé

（   ）  （ ）   （ ）  （   ）

7、比一比，再组词。（4分）

犹（   ）   博（   ） 既（   ） 晌（   ） 

忧（   ） 搏（   ） 即（   ） 响（   ）

8、看拼音写词语。

9、阅读课内语段，完成练习。

       小虾在缸里，十分自在。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（            ）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（             ）要打起来。小虾的搏斗很（激烈     猛烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】在括号里填上合适的关联词。

【2】从括号里选择一个恰当的词语，用“√”标出来。

【3】请用自己的话概括段意。

____________

【4】这段话的结构是（       ）

A．总——分

B．分——总

C．总一分一总

【5】作者写小虾在缸里的自在生活时主要运用了__________的修辞手法。

10、阅读理解

爱的力量

那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。

同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地恳求医生:“救救我女儿,救救我女儿!”

医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的希望,也要看她的造化。

一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”

护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”

男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪。

女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说:“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。”

【1】写出下列词语的近义词。

手足无措—（_______）

拯救—（_____）

【2】这位女护士做了一件什么事呢?

_______________________________________________________

【3】“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?

_______________________________________________________

【4】歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。

_______________________________________________________

11、课内语段阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(1)用“　　”画出文中的比喻句。这里把________比作________。

(2)选段共________句话，第____句到第____句写了白荷花的__________种不同形态。 

(3)用文中加点的词仿写一句话。

12、课内阅读

《蜜蜂》节选

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

……

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些（陌生　熟悉）的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是（寻常　超常）的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

【1】在文中括号内合适的词语下面画“√”。

【2】“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。

做法 目的

A．捉自家草料棚的蜜蜂 a．掌握蜜蜂飞回来的时间

B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察

C．四公里外放飞 c．与其他蜜蜂区分

D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题

这一系列试验过程，充分体现了法布尔　　　　　　　　的品质。

【3】“二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”请问去掉这句话中的“左右”“至少”可以不可以？为什么？

________________

13、快乐阅读。

看完电视后，老王一夜没睡好。第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”

“知道了，知道了。”可能是老王的絮(xù)絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就撂(liào)下了电话。

他准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”

他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏(tì)。

老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话呢？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣(liè)迹”一直讲起……老王赶紧截住她的话头：“妈，您那边天气怎么样？”

“雪还在下呢！”

老王不由自主地愣住了。

【1】短文叙述事情的时间是_______，地点是____，主要人物是____和_____。

【2】文中共写了两次通话：第一次是_____________。第二次是______________。

【3】联系上下文解释下列词语的意思。

不由自主:____________________________

【4】老王不由自主地愣住了是因为( )

A.老母亲怎么连自己小时候的事情都记得那么清楚。

B.天气太冷，老王被冻僵了。

C.自己只顾担心儿子，却忽视了关心年返的母亲。

【5】有句话说，“子女对父母的爱，水远比父母对我们的爱少”，读了这篇文章你有什么打算？

____________

14、阅读短文，回答问题。

前几天，我哥把从鱼塘捉回来几条鲫鱼养在缸里。我仔细观察，鲫鱼是由三部分组成的，头、躯干和尾。鱼头上有一对眼睛，然后又半圆形的腮，它呼吸的时候，嘴一张一闭，腮也一张一合，让水从腮里流出来。躯干上有鱼鳞，胸部两边长着一对胸鳍；还有一对腹鳍长在腹部两边。游动的时候，一扇一扇的，好看极了。臀鳍像一片嫩叶；尾巴上长着像叉子一样的尾鳍。尾鳍用处可大呢！它可以推动鱼身前进、拐弯。鲫鱼在游动时，像一艘潜水艇在水中自由自在地航行。

【1】作者描写了鲫鱼的________、________、________三部分。

【2】写鲫鱼的头，主要写了________和________；写鲫鱼的躯干，写了________、________和________；写鲫鱼的尾巴，重点介绍了________的作用。

【3】找出文中的三处比喻句，并说说它们用什么比喻什么。

___________________________________

【4】鲫鱼是怎样呼吸的？

______________________________

15、阅读短文完成练习。

秦兵马俑（节选）

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异:有的目光炯炯，表情庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏：有的紧握双奉，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们，似乎能感受到轻微的呼吸声。

【1】这一段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。

【2】文中哪些词语表示“看”的意思？写在横线上。

__________ ______________________

【3】“走近它们，似乎能感受到轻微的呼吸声”，读这句话可以体会到______________ 。

【4】秦兵马俑还会有哪些神态？请你展开想象，仿照课文的写法用“有……好像……”的句式写一句话。

_________________________________

16、按要求写句子。

1．美丽的菊花在秋风中频频点头。（仿写拟人句）

_______________________

2．过年了，人们把红红的对联贴在大门上。（改为“被”字句）

__________________________

17、读一读，想想下面两段话有什么共同特点，再照样子写一段话。

①走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

②桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

_______________________________________________

18、上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？

_____________________________________________

19、下面这段话有两处错误，我能修改。

我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。

_____________

20、修改下面这段话。

暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。

____________________________________________

21、勇闯习作表达关。

我们身边有很多有特点的人，如“我们班的昆虫迷”、“幽默的语文老师”、“爱管闲事的姐姐”……请你写一个生活中有特点的人。

要求：

①题目自拟；

②书写要规范、整洁，正确使用标点符号；

③用具体的事情写出人物的特点；

④字数在300字左右。