贵州黔南州2025届一年级语文下册二月考试题

1、根据意思写词语。

1.从早到晚都在一起，形容关系密切。（ ）

2. 指做事认真细致,一点儿不马虎。（ ）

3.形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。   （ ）

2、根据课文内容和积累填空。

1．大自然是一本无字的书，所以我们要“____________、行万里路。“本学期，我们游览了__________的长江和____________的双龙洞，欣赏了____________的三亚落日。其中，我印象最深的是三亚落日，它像一个____________，歪着____________、____________，潇潇洒洒的从身上____________，在大海上溅出无数夺目的亮点。

2．优美的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读王之涣的《凉州词》中的“____________，____________”感受到战士们对家乡和亲人深深的思念之情：读着李清照《夏日绝句》中的“____________，____________”又让我感受到她鲜明的人生价值取向。

3．“两者不肯相舍，渔者得而并食之。”的意思是________选自寓言故事《_________、____________》从这个故事中我明白了____________。

3、读句子，根据拼音写词语。

端午节前，母亲会fān xiānɡ dǎo ɡuì_________________地找出各种花布头做成香囊。香囊里放些艾草、雄黄、棉花，是cǎi huì_________________的；也有放鸭蛋的，蛋壳上有sī kōnɡ jiàn ɡuàn_________的老虎。香囊是避邪的，可以fánɡ yù_________毒虫和蛇。母亲说：“香囊挂上后，一直要到七夕节才能剪下来，扔到屋顶上。喜鹊会把香囊衔到天上去搭桥，让牛郎织女在幽幽的香味中相会。”淳朴的人们以这样的方式，为“yínɡ yínɡ_________一水间，mò mò_________不得语”的牛郎织女jì tuō_________了一份美好而lànɡ màn_________的祝福……

4、在下面句中括号里填上表示“看”的词语。

（1）我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来_____它。

（2）他们挤下了人行道，探着身子_____。

（3）在美术馆，我们兴趣盎然地______那些独具匠心的绘画及雕塑作品。

（4）图书馆安排一位老师，负责办理图书借阅手续和维持室内秩序，保证同学们能更好地______。

5、诗词、名句积累。

（1）“操千曲而后晓声，______”是说成才要勤学苦练。

（2）不要为自己的缺点叹气，“_____________________，天下物无全美”。

（3）学习的意义就在于探索未知，毕竟“_________________，孰能无惑”。

（4）“千门万户瞳瞳日，___________________”写的是春节的习俗之一。

6、阅读理解。

望天门山

（唐） 李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此还。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

【1】前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？

________________________________

【2】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

______________________________________

【3】诗人用___、___两字写出了江水的浩大声势，用___、___两字写出了江流回旋激荡之态。

7、阅读下面的诗，完成题目。

天净沙·秋思

（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

__________________________________________________________

8、古诗赏析《白云泉》。

白云泉       

[唐]白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

【1】由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点（       ）

A．从容奔流

B．自由奔泻

C．清澈见底

【2】诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形容（       ）

A．娴静雅致

B．逍遥惬意

C．从容自得

D．大气磅礴

【3】这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情（        ）

A．反映了诗人随遇而安的思想。

B．反映了诗人清净无为，与世无争的思想。

C．表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。

D．表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。

【4】下列对本诗内容分析错误的是哪一项（        ）

A．诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。

B．此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。

C．句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。

D．诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。

【5】本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。

_______________

9、

很多年前，一个风雨交加的晚上，大雨像无数条鞭子抽打着地面，雨飞水溅。有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。

“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”

他停了一会儿，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里，却又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就呆在这里完成手上的工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。”

这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。

第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天候待在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”

老先生说：“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。”

年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。

又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回机票。

几天之后，他来到了曼哈顿。站在座落于第五大道和三十四街间的豪华建筑物前，他见到了老先生。

老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”

“您在开玩笑吧！”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。

老先生很温和的笑着说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，只因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”

这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻的人就是乔治·伯特,他成为这家饭店的第一任经理。

尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。

【1】我会给短文加上合适的题目。

【2】我会给带点字选择正确的读音，打“√”。

住宿（sù xiǔ ） 整宿（sù xiǔ ）

处境（chù chǔ ） 益处（chù chǔ ）

【3】我会给下面的字换部首，再组词。

柜_______ 楼_________

柜_______ 楼_________

【4】我能理解下面词语的意思。

谦和有礼：_________________________

梦寐以求：_________________________

【5】我会用“ ”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把 比作 。

【6】认真阅读短文后，我知道了故事发生的时间：______，地点：_______，人物：___________，事情的起因：__________，事情的经过：_________________，事情的结果：_______________________。

【7】你觉得老夫妇是怎样的人？你从中受到什么启发？

__________________________________________

【8】我能正确理解“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。”（ ）

A．你真诚地帮助别人，别人也会以真诚回报，甚至使你获得成功。

B．我为人人，人人为我。

C．你帮助别人成功，别人也会让你成功。这是一种交换。

10、课文在线。（阅读课文片段，完成练习）

1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。

那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。

【1】写出下列词语的近义词。

殊荣（______）   提醒（______）

【2】“已知”的“未知”之中。这句中的两个引号的作用是什么？

________________________

【3】你能说说最后一句话是什么意思？

______________________________

【4】你从这个故事中受到了什么启迪？

________________________

11、读《穷人》片段，再完成练习。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩儿的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

【1】按查字典的要求填空。

“知”字，按部首查字法，应先查(   )部，再查(   )画。字典里的意思有：①知识；②知道；③旧指主管；④古同“智”，智慧。下面语句中的“知”字，应选何种意思？请选序号填空：

（1）我不知道为什么要这样做。（   ） （2）孰为汝多知乎？（   ）

（3）新任知县——西门豹（   ）   （4）他求知的眼神令我同情。（   ）

【2】结合语段理解词语。

 忐忑不安：______________________________________________________

 自作自受：_______________________________________________________

【3】选择正确的答案序号填在括号里。

①.上面文中的几处省略号属于第(   )种用法。

  A．省去同类的人和事物或重复的词语。  B．表示语音未完，留待思考。

  C．表示思维的断断续续。   D．表示说话结巴，欲言又止。

②.上面第二自然段话主要是桑娜的(   )描写。

  A.语言   B.神态 C.内心活动

③.“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话

的意思是(   )。

A.没有任何原因可讲，必须这样做  B.自己不明白原因，却这样做了

④.上面第二自然段应该这样读：(   )

  A.文中写桑娜忐忑不安的心情，应读得缓慢、若有所思、时断时续。

  B.因为文中说她神情激动，所以应该读得激昂、快速。

【4】请用“ ”画出桑娜关爱西蒙两个孩子的句子。用自己的话简要地写出桑娜是一个什么样的人?

_________________________________

12、阅读理解

《毕业赠言》

诸位毕业同学：

⑴你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。”

⑵趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

⑶有人说：“出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”

⑷我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑸至于时间，更不成问题。______________________。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。

⑹诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你自己的选择！

⑺易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

⑻学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。

⑼再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

【1】写出下列词语的近义词。

铸造——（   ）   抛弃——（   ） 精力衰竭——（   ）

【2】本演讲思路清晰，层次分明。请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：

提出赠言→ ________________ → 指出怎样做学问 → ________________

【3】第②段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，这个句子是：

________________________。

【4】请在第⑤自然段的横线上另外再补充一个恰当的同类事例（50字以内）。

______________________________。

【5】从文中找一个句子，写在下面横线上，组成一个可浓缩全文内容的警句。

不要抛弃学问，______________。

【6】根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含义。

_______________________________。

13、课外阅读。

故乡的元宵

汪曾祺

故乡的元宵是并不热闹的。

没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。

街上掷骰子“赶老羊”的赌钱的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。

草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。

北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。

到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。

到泰山庙看老妈妈烧香。

一天快过去了。

不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。

各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。

上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。

孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。

有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。这实际上是照得透亮的连环画。

年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。年，就这样过去了。

（有删改）

【1】读短文，完成填空。

（1）文中画横线的这句话从侧面表现了故乡的元宵的____________。

（2）“一天快过去了”在文中起到了________________的作用。

【2】短文开头用排比的手法，连用五个“没有”，有什么作用呢？

________________________________________

【3】作者写了元宵节这一天的哪些活动？什么活动写得最详细？

_______________________________________

【4】结尾句“年，就这样过去了”，意蕴丰富。请你体会一下，其中包含了作者的哪些情感？

___________________________

14、阅读文段，完成练习。

《竹节人》选段

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黃河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

【1】划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

____________________________

【2】看拼音把正确的汉字写在括号里，再解释划线字的意思。

破课桌，yǎn______然一个叱咤风云的古战场。

____________________________

【3】读文段句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？

____________________________

15、将下列陈述句改成疑问句

①这幅奔马图是徐悲鸿的画。

_____________________

②我刚吃过饭。  

_____________________

16、将下列句子换种说法，不改变原意。

1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

_____________________________

2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）

__________________________

3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）

_____________________________

17、句子乐园。

1.我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）

_______________________________________________

2.假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）

_____________________________________________________

3.一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）

_______________________________________________________

4.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）

______________________________________________________

18、按要求改写句子。  

（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）  

____________________

（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）  

____________________

（3）小草生长。（改为拟人句）  

____________________

（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）  

____________________

（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）  

____________________

（6）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）  

____________________

（7）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” （改为第三人称转述）  

____________________

（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为第三人称转述）  

____________________

（9）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?（改为陈述句）  

____________________

（10）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢? （改为陈述句）  

____________________

19、把下列反问句改写成陈述句。

1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

_____________________________

2．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

_____________________________

3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

_____________________________

4．这不是十分清楚的道理吗？

_____________________________

5．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

_____________________________

20、将下列陈述句改成反问句

①小朋友出来了。

_______________

②他们戴着五颜六色的帽子。  

_______________

21、以“课间十分钟”为题，写一篇200字左右的片段。

要求：内容具体，重点突出，要有对人物的描写。