内蒙古包头2025届初二语文下册三月考试题

1、下列有关名著内容的表述，正确的一项是（   ）

A. 《无常》中的无常是一个有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到儿子哭死去的母亲那么悲伤，决定放母亲“半刻还阳”，结果被上司阎罗王打了四十大棒。

B. 《水浒传》中杨志因杀死牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名寺，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落脚。

C. 斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。

D. 孙悟空大闹天宫被捉住后，在太上老君的丹炉里炼了四十九日。老君以为他已经化为灰烬，开炉取丹时，孙悟空跑出。众神不敌，请菩提祖师帮忙，最后被压五指山下。

2、下列各句中加点词语使用不恰当的一项是   （___________）

A. “乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜边上射出来。

B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象。

C. 虽然这题较难，但是在老师反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

D. 登山的男女老少，鱼贯而行，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。

3、下列说法中正确的一项是   （   ）

A. 中考不是学习的结束，而是下一段学习的开始。

解说 ：这是一句选择关系的复句。

B. 鸟、三、酒、材

解说 ：这四个字的造字方法不一样。

C. 新的语法 大操场上 我们学习 非常激动

解说：这四个短语都是偏正结构的短语。

D. 消息在乡下传得特别快。

解说 ：这个句子的主干是“消息传得快”。

4、对下面的诗句节奏划分不正确的一项是

A．十五/从/军征，八十/始/得归。

B．何处/望/神州?满眼/风光/北固/楼。

C．辛苦/遭逢/起一/经，干戈/寥落/四周/星。

D．北风/卷地/白草/折，胡天/八月/即/飞雪。

5、阅读下文，完成下列小题

出师表（节选）

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆，可计日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也，至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【1】《出师表》的作者是三国时期_________国的_________（人名）。

【2】用现代汉语翻译下面的句子

遂许先帝以驱驰。

【3】用选文中的语句填空。

（1）选文第①段含蓄地指出了后主刘禅身上存在的问题是“（______________）”。

（2）今人在表达自己深感责任重大的心情时，可引用选文第③段的“（______________）”。

6、阅读诗歌，回答问题。

野步

（宋）周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步

（清）赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）（赏景）两诗都运用了拟人手法来写景，周密用“________”形象表现蝴蝶流连花从的情态，赵翼则认为秋风“________”，染红了枫叶，染白了人头。

（2）（悟情）两诗都以《野步》为题，但表达的情感却不同。请简要分析。

7、综合性学习。

孝感是一个劳务输出大市，也是留守儿童大市。2015年春季开学，全市幼儿园、小学、初中在校生总数463913人，其中留守儿童73223人，占在校（园）生总数的15.78%。为此，学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。请你阅读下列材料，完成以下各题。

材料一：湖北日报讯：春季开学以来，一项“留守儿童关爱工程”在孝感市全面实施，将建起家庭、学校、社会三位一体的留守儿童关爱网络。

上月，孝感市委、市政府出台意见，在全市范围内实施“留守儿童关爱工程”。意见要求，每个村、社区1年内将全部建起“留守儿童之家”，配置图书室、娱乐室、亲情视频对话室和运动场，配专兼职人员看护指导；用1年时间，在留守儿童占20%及以上的学校建“亲情对话室”。同时，还将设立关爱留守儿童基金，解决留守儿童生活困难和大病医疗保障问题。学校还必须在假期管理“空档期”，开展监护人培训、座谈、家访等活动。

材料二：某市留守儿童与非留守儿童道德行为调查表

材料三：某市留守儿童与非留守儿童同年级学习成绩调查表

（1）阅读材料一，给这则内容拟一个标题。

（2）阅读材料二和材料三，写出你的两个探究结果。

（3）根据你的探究结果，提两条关注留守儿童的合理化建议。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》）

②停杯投箸不能食，____________。（李白《行路难》）

③安得广厦千万间，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

④____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

⑤____________，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）

⑥____________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

9、阅读下面的选文,完成下题。

活着的灯光

①我曾经纠结于一个问题，一盏灯对于一个盲人的意义，或者说，一个看不见任何事物的人，是否还需要一盏灯的陪伴?一个俏皮的歇后语给了我答案:瞎子点灯，白费蜡。但是母亲却给了我不一样的答案。

②母亲眼盲许久，可是每到傍晚，她还是习惯性地打开灯。我和她聊起这个话题:“看不见东西，点不点灯有啥区别?”母亲说:“这灯不是为我自己，而是为你们点亮的啊!让你们知道，我在这屋子里还活着，不然，连灯都不点亮，和死人还有啥两样。”听完这些话，我心里一惊，真怕母亲的屋子再也不亮起灯来。

③小时候，父亲外出打工的日子里，夜晚，我们含不得点油灯，就依偎在母亲身边，听着野狗在外面低吼，我们感到恐惧。母亲一遍遍地柔声安慰:“别怕，别怕。”为了消除我们的恐惧，她给我们讲故事，讲她自已经历过的寒冷和疼痛。我们如同眼盲者，在那些夜里，母亲是唯一的灯。她把自己千疮百孔的命运点燃，悬挂在我们的夜里。因为母亲，我们在犬吠声声的夜里，依然可以安然入梦。

④邻居过来储灯油，母亲毫不吝音，把自家油灯里的灯油倒出一半。我表达了不满:“我们的灯油还不够用，怎么给了别人那么多啊!”母亲说:“谁还能没个难处呢?这小油灯不只是照明用的，它还能暖人心呢!”那么小的油灯怎么暖心?当时我是想不通的，现在想起来，它真的可以暖人心。小油灯里的灯油虽然少了一半，但油灯反而愈加明亮。

⑤后来，有了电灯，大年初一的夜里，母亲把所有的灯都打开，不让任何一个角落存有黑暗，这对于一辈子精打细算的母亲来说，甚为难得。母亲说:“这是一年的第一天，今天亮堂了，所有的日子就都亮堂了。”

⑥二月二的夜里，母亲不知从哪儿找出两根蜡烛点上，让我跟着她去仓房，挨个角落旮旯照一照，再用木棍敲敲墙，口中念念有词:“二月二，烛照梁，打打墙，人间蛇虫无处藏。”母亲说，这样照一照，敲一敲，就不招贼惦记了。那时候的每个晚上，只要我们起夜上厕所，母亲定会为我们把灯点亮。从最开始的油灯，到蜡烛，再到后来的电灯，无一例外都是母亲点亮的。我们也习惯于这样的依赖，述速糊糊中喊着:“妈。点灯!”殊不知，这样让母亲患上了神经衰弱的毛病，导致失眠。

⑦多年以前，母亲的眼睛虽然看事物模麴，但还未到失明的地步，我领地去乌镇，夜里。在桥上看水中倒映的霓虹灯光，她说，这灯光真好看，像地以前织的布。如今，我再也无法把一匹锦缎铺于她的眼前。母亲越来越瘦小，她熬着时光，熬着心血，其实是在为我们熬制着可以点亮一生的灯油。

(作者：采成玉)

在学校的征文比赛中，《活着的灯光》一文脱颖而出。

(1)文章开头说“但是母亲却给了我不一样的答案”，母亲给了“我”什么答案？请用流畅的语言简要概括。(不少于50字)

(2)此文作为获奖作品，将发表在学校的《文苑》杂志上，需要配上一段评论性文字。请你完成这个任务。

写作提示；①从语言表达、人物形象、主旨情感、写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于100字。

10、阅读短文，完成后面小题

丰收岭绿岛

梁衡

①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。

②我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片;那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。沙海边的这一点绿色啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。

③半岛的边缘是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，我抬头望去，这绿雾虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。

④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼。连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”

⑤我停下脚来重新打量着这个绿岛，她由南而北，尖尖地仲进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。

⑥我想，这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想，而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。

⑦丰收岭的绿岛啊，从这里出发，我们会收获整个世界。

（选自2018.3.30《中学生学习报》）

【1】第①段划线句子有哪些作用？

【2】“那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼。”句中的加点词语有什么表达效果？

【3】阅读全文内容，分析第⑦段深刻内涵？

【4】从表达方式角度简要分析（甲）（乙）两段话表达效果有什么不同。

（甲）起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片;那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。

（乙）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！

（选自陆蠡《囚绿记》）

11、阅读下文，完成小题。

找到一点光

刘同

①我高一的时候就听说了老贺是文科重点班的班主任，也是年级所有文科班的英文老师，而我高一时就读于理科重点班，高二的时候文理正式分班考试，我考得很糟糕。

②我和老贺不熟，他高高壮壮，笑眯昧的，学校里都是他的传说。教课很厉害啦，英文口语全市冠军啦，以及他每天晚上都要去我们当地最高级的酒店吹萨克斯啦…

③很多人对此颇有微词，一个老师怎么能去酒店兼职呢？一个英文老师，再新潮也不能这样啊！

④可老贺每次出现在学校的时候，样子自信，脸上挂着微笑，好像别人的议论与他而言只是吹一口气那么随意。

⑤我很羡慕这样的人，并且很想成为她那样的人。

⑥因为崇拜久了，久而久之就好像和他很熟一样，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇气站在了老贺他们班的门口等着他下课。

⑦老贺走出来，怯懦的我站在走廊上喊了一声：“贺老师。”他停下来看着我说。

⑧我说：“我想找你”。

⑨高中的我不是一个敢于发表自己观点的人，但不知为何，看到老贺，我有想表达的欲望。

⑩一米八五的他停下来，低头看看当时一米五八的我，目光有压迫感。可是我看到他的嘴角扬起了微笑，突然就有了能够与他对视的勇气。

⑾“好的，我知道了，我回去考虑一下，你不用太着急。”老贺带着微笑说。

⑿后来，当我的名字真的出现在文科重点班的名单里时，我的心里痛哭了一场，并且发誓一定要好好学习，就算不是为了自己，也要为老贺对我的信任。

⒀可惜进入高二之后，我的成绩依然没有明显起色。我学不进数学，因为根本听不懂。我学不进语文，死记硬背的东西就是做不好，英文也烂得一塌糊涂……我开始躲着老贺，怕他失望。

⒁老贺似乎发现了我的异样，他也不找我谈，但是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛，我逻辑思维也不是很好，他偏偏让我组织班级的辩论队，我根本不会跳舞，他竟然让我和几个男生一起跳民族舞《珠穆朗玛》。他还给我一篇稿子，让我参加英文口语比赛。

⒂我每天无精打采，觉得世界全是黑的，唯一的光可能就是老贺发现我快要沉到海底，冷不丁地把我打捞上来那一下。虽然我一直沉底，但他每次点到我名字的时候，我还是忍不住告诉自己：虽然不明白为什么，但是一定要做好啊，要做好。

⒃我们跳的珠穆朗玛拿了一等奖，我参加了英文口语比赛，拿了优秀奖，我组织的辩论队居然出线了……我成绩不好，老贺却让我用另一种方式体验到了做学生的另一种可能。

⒄之后我按照老贺教我的方法去做，每天把数学的每一个小节弄懂，慢慢的小节考试我能考到前十名，虽然一到大的月考就掉下去了，但我不会再轻易的觉得自己不行了。

⒅也许是因为数学成绩慢慢好起来，我对其他科目也开始渐渐有了自信，人生的齿轮就这样开始缓缓运转起来了。

⒆也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头不是“怎么办？完蛋了”，而是“来，我们来看看光在哪里吧”！

⒇后来我如愿考上了湖南师范大学，在一次同学聚会上，老贺也来了，我问老贺高二时为什么会同意我进入文科重点班？他想了想说：“你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我觉得你这个小孩儿气场很弱，完全没有想到你能主动来找我，说实话，那样的你把我吓了一跳。我真吃惊，你这样的人怎么敢来跟我谈你的想法呢？”

(21)是的，在黑暗的环境，人也应该从中去寻找一点光，我相信信念会给你比能力更强大的力量！

【1】对第④段画线句所运用的修辞手法及其表达效果理解正确的一项是（ ）

A.比喻，形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。

B.夸张，形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。

C.比喻，形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。

D.夸张，形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。

【2】对第②段的作用，下列理解错误的两项是（ ）（ ）

A.写出老贺是一位不务正业的老师。 B.交代别人对老贺颇有微词的原因。

C.写出我羡慕崇拜老贺的原因。 D.交代我很想去文科班的原因。

【3】下列这段文字应该放在文中哪一段后面？请简述理由。

我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同。您可能不认识我，我很想进入您的班，我知道这次考试我还差了一些，但是我肯定可以的，我一定不会让您失望。”

【4】概括第⑤段到第⒅段的内容。

【5】文中的光对于作者有特别的寓意，作者反复写光也有特别的用意，请依次作简要分析。

12、请以“永不会忘掉的风景”为题目写一篇作文。

要求：①立意自定，要写出自己的独特而真实的体验和感悟。②文中不得出现真实的班名、人名。③书写工整规范。④文章不少于600字。