四川凉山州2025届初二语文下册一月考试题

1、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）

A. 也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

C. 安塞腰鼓随着声音消失，各个舞者动作都戛然而止。

D. 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

2、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，防止了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。

B.全球变暖的气候导致许多地区森林火灾频频发生，其涉及的地区范围和造成的损失的程度越来越严重。

C.他们担心过多的变革会导致原来的社会格局受到破坏，原来的社会运转受到障碍。

D.阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。

3、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。

B.随着课程难度的加深、科目的增多，使得越来越多的学生觉得学习是件苦差事。

C.《标准汉语》的主要读者是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。

D.在刚结束的2019年全国“两会”上，代表们针对出行、医疗、环境等民生问题提出了许多切实可行的意见。

4、本文标题中的“最后”一词的具体含意是

A. 闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。

B. 李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又讲演。

C. 李公朴讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。

D. 这是闻一多先生生前的最后一次讲演。

5、阅读下面两首诗，完成小题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【1】下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）

A. “八月湖水平，涵虚混太清”的意思是秋水增涨，几乎与岸齐平，湖水与天空浑然一体。

B. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意为水气蒸腾，波涛汹涌，似乎能把岳阳城撼动。

C. “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意为诗人临河垂钓，非常羡慕别人已经钓到了鱼，自己却一无所获。

D. “挥手自兹去，萧萧班马鸣”写两人挥挥手从此分离，马萧萧长鸣，似乎也不忍离去。

【2】下列对两首诗内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）

A. “欲济无舟楫，端居耻圣明。”写诗人身处太平盛世却端坐家中、报国无门的忧愤心情。

B. 《望洞庭湖赠张丞相》含蓄地表达了自己想从政、求张丞相帮忙的心愿。

C. 《送友人》前两句写送别时的环境，山静默，水绕城，都暗示了离别之意。

D. “落日故人情”，写西洋徐徐而下，似乎不忍离开大地，其中隐含着依依惜别之情。

6、有才能的人在生活中比比皆是，但是慧眼识人的人却不多。这正如《马说》中所说的“____________，____________。”

7、名著阅读。

①（不忘名著内容）《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的书信编篆而成的一本家信集，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。这些家书凝聚着傅雷对____________的爱，书信中主要强调的是____________的问题。

②（活用读书方法）在阅读《傅雷家书》的过程中，我们可以用上“摘抄和做笔记”的读书方法。做笔记主要有__________和__________两大类。

8、现代文阅读。

心远地自偏

①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬莱前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。

②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳一为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》？！你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？

③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。

④直到我们又一次相遇——

⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？

⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一滩水渍。我走上前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字个个遒劲有力，恢宏大气。我这才明白，原来他在练字呀！在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！

⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。

⑧第二天，我去了菜市场。菜场一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此中有真意，欲辩已忘言。”他憨笑着说：“送给你！”

⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他“心远地自偏”的定力。

（摘自《意林》总第52卷，有删改）

(1)请仔细阅读选文，根据提示填写下面表格。

(2)品味语言，问答下面问题。

i从人物描写的角度，赏析第②段画线句子

他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。

ii结合语境，赏析第⑥段中加点词语。

只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走。

(3)读完选文后，请结合文章说说菜农具有哪些性格特点。

(4)文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？

9、请从下面两题中任选一题，按要求作文。

（1）心里美滋滋的

（2）请以《我把掌声送给   》为题写一篇作文。

掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友；甚至是大千世界的一草一木……

写作要求：①内容具体，中心明确，思想积极健康，有真情实感，恰当地运用多种表达方式；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③书写规范，卷面整洁；④文中不得出现真实的校名、人名和容易显露个人信息的地名。