吉林通化2025届初二语文下册二月考试题

1、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（   ）

A. 谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又不盲目乐观。

B. 周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树中。

C. 近两年，各种类型的新金融模式在“互联网+”大格局中一路高歌猛进。

D. 推动文艺繁荣发展，作为时代风向标和立言者的文学，使命重大、责无旁贷。

2、对语法分析正确的一项是（   ）

在村里小学教书，虽然心有不甘，但想想父亲那么多年来勒紧裤带，“私费”为国家培养人才，从来不曾有过任何怨言，也就释然。又再一想，自己作为一个读书人，这点思想境界都比不上一个农民父亲吗？就更彻悟了。我只有努力工作，才能对得起父亲，对得起含辛茹苦养育我的家人。我一心扑在教学上，简直把学校当成了自己的家。偶尔也回去看看父母。此时，父亲开朗的性格又回来了。每次我回到家，他都会有意无意、有一搭没一搭地说：“找到你该去的地方了吗？”或者说：“你不想坐回你的座位吗？”我听得出父亲所说的话的意思了，他是警戒我，鞭策我，要我努力工作。

A. “农民”是名词 ，“努力”是动词，“开朗的性格”和“含辛茹苦”都是偏正短语。

B. “父亲开朗的性格又回来了。”这个句子中的“父亲”作主语。

C. “我只有努力工作，才能对得起父亲，对得起含辛茹苦养育我的家人。”一句是条件关系的复句。

D. 画线句子有语病，修改方法是：把“警戒我”和“鞭策我”换位。

3、下列加点成语运用不恰当的一项是 ( )

A. 张爷爷从小就跟李师傅学习捏泥人技术，现在他传承着李师傅的手艺，捏出的泥人惟妙惟肖。

B. 从事多年建筑工作的梁工程师辞掉工作，与老伴和儿孙们一起回乡下安度晚年，共享天伦之乐。

C. 城市绿化只有因地制宜，把环境保护与人文景观和谐统一，这样才能更好满足人们生活的需求。

D. 随着国家惠农政策的不断推出，农村家家户户的喜事接二连三，络绎不绝，让人倍感欣慰。

4、下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是（　　）

A.在梅溪湖艺术节演出中，台上的演员和台下的观众一起晃动着荧光棒，齐声歌唱，将现场的气氛（fēn）推向了高潮。

B.手机屏幕上的微生物与皮肤中的油脂、化装品等混合在一起，会滋生更多的细菌，使手机屏幕成为藏污纳垢（gòu）的重灾区。

C.春节期间上映的《流浪地球》一改过去人们对国产科幻片故事题材单一化、影片制作粗糙（zào）化的看法，获得了非常好的口碑。

D.这位医生总是和言悦色地问诊患者的病情，一心为对方着（zhuó）想，开药既价格低廉又能解除患者病痛，赢得了良好的赞誉。

5、阅读下面的文言文，完成小题。

赵雄字温叔，资州人。为隆兴元年类省试第一。乾道五年，召见便殿，孝宗大奇之，即日手诏除正字。范成大使金，将行，雄当登对。既进见，雄极论恢复。孝宗大喜曰：“功名与卿共之。”即除右史，两月除舍人。雄请复置恢复局，日夜讲磨，条具合上意，除中书舍人。

时金将起河南之役，议尽以诸陵梓宫归于我。上命雄出使贺生辰，仍止奉迁陵寝及正受书仪。雄既见金主，争辨数四。其臣屡喝起，雄辞益力，卒得请乃已，金人谓之龙斗。尝上疏论恢复计，大略谓：“莫若由蜀以取陕西，得陕西以临中原，是秦制六国之势也。”八年，以母忧去。

朱熹累召不出，雄请处以外郡，命知南康军。熹极论时事，上怒，谕雄令分析。雄奏；“熹狂生，词穷理短，罪之适成其名。若天涵地育，置而不问可也。”会周必大亦力言之，乃止。

自雄独相，蜀人在朝者仅十数。及眷衰，有言其私里党者，上疑之。雄求去，诏勉留，曰：“丞相任事不避怨，选才无乡旧。”盖有所激也。祖宗时蜀人未尝除蜀帅，雄请外，除观文殿大学士、四川制置使。王蔺为御史，以故事不可，上疏论之。雄乞免，改知泸南安抚使。上思雄不忘，改知江陵府。江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告扰。

绍熙四年薨，年六十五，赠少师。嘉定二年，谥文定。

（选自《宋史赵雄传》，有删改）

【1】下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）

A. 孝宗大奇之/ 明有奇巧人曰王叔远（《核舟记》）

B. 条具合上意/此人一一为具言所闻（《桃花源记》）

C. 雄辞益力/香远益清（《爱莲说》）

D. 祖宗时蜀人未尝除蜀帅/ 攘除奸凶（《出师表》）

【2】下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）

例句：议尽以诸陵梓宫归于我

A. 小大之狱，虽不能查，必以情（《曹刿论战》）

B. 以君为长者 （《唐雎不辱使命》）

C. 手自笔录，计日以还 （《送东阳马生序》）

D. 以其境过清 （《小石潭记》）

【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告扰。

【4】赵雄上书论述恢复中原的计策是什么？请结合文章内容，说说赵雄是一个怎样的人。

6、阅读下面的诗词，完成下列小题。

浣溪沙

[宋]晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

山行

[宋]叶茵

青山不识我姓字，我亦不识青山名。

飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

【1】根据晏殊《浣溪沙》的语境，仿照下面的示例，赏析“小园香径独徘徊”。

示例：“青山不识我姓字，我亦不识青山名”，运用拟人手法，从“山”与“我”的关系着笔，

叙述诗人一人独行于从未到过的山中的经历，写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。

【2】对《浣溪沙》和《山行》赏析不正确的是（ ）

A. .《浣溪沙》在伤春的表层意象中，蕴涵着强烈的时间意识和生命意识，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。

【3】晏殊和叶茵的作品，都写见到了鸟儿（燕子、飞鸟）的“似曾相识”之感，但包含其中的情感相同吗？请作简析。

7、阅读下面的文字，按要求作答。

2018年10月23日， 甲 （A.天下无敌  B.举世无双）的港珠澳大桥正式开通，这是一座奇迹之桥，它 乙 （A.创造  B.制造）了诸多世界之最。这是一座壮美之桥，不仅因为其施工难度和壮丽外观足可担起“现代世界七大奇迹之一”的赞yù，更因它是在“一国两制”框架下，粤港澳通力共建的超级工程。它跨越了技术难题，联通了天堑；跨越制度差异，联通了人心。港珠澳大桥的建成通车，体现了中国人逢山开路、遇水架桥。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

赞yù     框架  

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲处     乙处  

（3）文中画线句有语病，请修改。

原句：港珠澳大桥的建成通车，体现了中国人逢山开路、遇水架桥。

修改句：  

8、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（1） ，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》）

（3） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（4）持节云中， ?（苏轼《江城子》）

（5）人生自古谁无死， 。（文天祥《______________》）

（6）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（8）三人行，必有我师焉； ， 。（《论语八则》）

9、现代文阅读。

睡在稻草垛里的人

徐立新

①立冬之后，天气转冷，夜晚也来得有些早。

②吃过晚饭，看外面已经黑透了，我便把死党阿吉叫了出来，“走，打一通宵游戏去，我请客！”我豪气地说。

③下午，父亲刚给我送来800元的生活费，我又谎称学校要收试卷费，多要了200元，这些钱够我们打好几个通宵游戏了。

④“校门关了，又翻围墙？”阿吉问我。“去老地方翻呗，学校哪堵围墙能围得住我？”我拽着阿吉，走向学校围墙的最东头，从那翻过去，下面正好有一个矮矮、软软的稻草垛，可作落脚时的缓冲垫。

⑤轻车熟路，我带头越过东墙头，然后一跃跳到稻草垛上，可双脚刚一落下，草垛竟突然倒了，我也随之跌倒在地，同时触碰到一条人腿，我吓坏了﹣﹣稻草垛里居然有一个人！对方也吓得不轻，腾地从草垛里爬了出来，他的头上、耳根、衣服上都黏挂着一根根稻草，样子十分滑稽可笑，我定睛一看，“爸，您怎么在草垛呢？”我惊讶地脱口而出。

⑥父亲没回答我，而是反问：“这么晚，你还出来，是不是去打游戏？”班主任曾给父亲打过几次电话，告发我打游戏。

⑦“哪有，我早戒掉了！”我稳了稳情绪，编了一个理由：“学校食堂关门了，我学习太投入，忘了吃饭，现在肚子饿了，所以出来买点吃的。”我朝还在墙头上的阿吉使了使眼神，他心领意会：“叔叔，我们学习忘了吃晚饭。”

⑧为转移话题，我迅速地问道：“您不是说，下午没车回不去，晚上你住在车站旁边的宾馆里吗，怎么躲在这里？哦，我知道了，你是特意留下来监视我的，太不信任我了！”

⑨父亲张了张口，一副欲言又止的样子。正在此时，一束强烈的手电筒光照射了过来：“谁在那边？”

⑩是学校的巡查保安，我一慌神，就赶紧让阿吉把我拉上去，然后跳回学校里，这时身后传来父亲的声音：“别跑，我给你们买吃的去！”

⑪“倒霉，我爸居然来堵我。”我叹了口气往回走。可没走几步，突然发现学生证不在口袋里了，刚才翻墙时明明还在。“得赶紧回去找，要是被保安捡到了，交给老师，一切可都露馅了！”阿吉在一旁提醒道。

⑫我赶紧往回跑，幸运的是，很快便找到了。

⑬看到我拿回了学生证，阿吉重新振奋了起来：“走，我们去翻西墙头，肯定不会被你爸堵到！”

⑭“不翻了。”我说。

⑮“怎么了？你不是说，学校里没有你翻不了的墙头吗？”阿吉不解道。

⑯“不翻了，以后啥墙头我都不翻了，”我认真地对阿吉说，“从今以后，我要走正门！”

⑰我没跟阿吉说，我在墙根下找学生证时，听到保安与父亲的对话。

⑱“这么冷的天，您老人家怎么能睡在稻草垛里，冻生病可咋办？”保安问。

⑲“我是给孩子送生活费的，回去的车没了，住宾馆费用又高，我琢磨着就在这将就一晚，挨着孩子睡，也安心，就把草垛扒了一个洞，偷偷睡里面了，我们乡下人，不怕冷的。”父亲说。

⑳“这里是郊区，附近的宾馆也不贵呀，二三十块钱就能住一晚。”保安不解道。

㉑“我知道，可孩子需要花钱的地方多着呢，我老来得子，现在年纪大了，挣不来钱，能省一毛是一毛吧。”

㉒“哎，可怜天下父母心呀，”保安叹了一口气，“您跟我去保安室睡吧，那里暖和，就当是你替自家孩子守一夜的门吧！”

㉓“那太谢谢了，”父亲激动地说，“不瞒你说，这外面还真有点冷，我这老寒腿有些受不了。”

㉔那一刻，我醒了，眼前又浮现出全身黏满稻草的父亲，那个偷偷睡在稻草垛里的年迈父亲，给了我重重一击。

㉕是该醒来了，彻底地醒来。

【1】阅读文章，补充相关的情节。

拿到父亲给的生活费，我打算和阿吉翻墙去打游戏→（_______）→我回去寻找丢失的证件，听到了父亲和保安的谈话→（_______）

【2】根据括号中的提示，赏析下列句子。

①立冬之后，天气转冷。夜晚也来得有些早。（这句话使用了什么描写方法？简要分析其作用。）

②父亲张了张口，一副欲言又止的样子。（句中的加点词语有何表达效果？）

【3】从全文来看，第⑱﹣㉓段属于哪种记叙顺序？有什么作用？

10、阅读下文，回答问题

《孔乙己》节选

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。……

孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

……

孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”

……

有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。……

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。

【1】请简要概括选文中有关孔乙己的几件典型事件。

【2】结合选文内容说说孔乙己是一个怎样的人。

【3】文中最后一句：“大约孔乙己的确死了”中“大约”和“的确”语意矛盾吗？请简要分析。

【4】对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题谈谈你的看法。

11、阅读小说，完成下面小题。

飘逝的风筝

①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

②鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。

③整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

④唉，娃们一个个都去哪儿了？

⑤一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

⑥鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

⑦鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

⑧一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

⑨鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

⑩后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

⑾最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

⑿唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。

⒀男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

⒁突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。

⒂男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。

⒃鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

⒄男孩似懂非懂地点了点头。

⒅此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

⒆恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

（作者：徐国平 选自《小说月刊》）

【1】分析小说题目“飘逝的风筝”的含义和作用。

【2】文中第⑨节写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？请简要概括。

【3】请结合文章内容简要分析第⑤小节环境描写的作用。

一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

【4】结合文章内容分析鹞爷的形象。

【5】下列对本文理解和分析不正确的一项是（ ）

A.这篇小小说以风筝为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以即将消失的村庄为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。

B.第③小节中“鹞爷一边走着，一边四下观望着”表现了鹞爷由于以前被孩子抢了风筝而保持了习惯性的警惕。

C.第⑬小节中“鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。”表现了鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。

D.小说告诉我们要重视民间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，传统工艺也要不断继承和发展，与时俱进；追本溯源，不忘初心；重视“根”的教育与传承。

12、任选一题作文。

（1）半命题作文：人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……

请以“突破 ”为题写一篇作文。

要求：①内容紧扣话题，立意正确，思想健康。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③文章中不得出现真实的人名、地名、校名.

（2）命题作文：就这样被你感动

要求：①文体不限；②不少于600字。