甘肃甘南州2025届初三语文上册一月考试题_甘肃甘南州2025届初三语文上册一月考试题下载-掌乐网试卷

1、下列文学常识表述正确的一项是（）
A. 《说和做》作者闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《烙印》等。
B. 《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》。萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。
C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩写的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。
D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者韩愈，唐代政治家，文学家，唐宋八大家之一。
2、下列词语书写全部正确的一项是（）
A．她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者浑为一谈。
B．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
C．他不住帐莲，而是住在一座结实的石房子里。
D．我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着。
3、下列句子说法有误的一项是（）
A.“济南真得算个宝地”，是因为济南的冬天天气温晴。
B.“响亮的天气”中的“响”指风声很大，“亮”指日光很亮。
C.本文在描写景物时，处处流露出作者的赞美之情，给人以美的享受。
D.老舍是《济南的冬天》的作者，原名舒庆春，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
4、下列字形和加点字注音全部正确的一项是
A.笃志(dǔ) 惭愧人声鼎沸(fèi) 绝然不同
B.绽开(zhàn) 祷告翻来复去(fù) 小心翼翼
C.确凿(záo) 瘫痪咄咄逼人（duō）恍然大悟
D.吝啬（lìng）云霄人迹罕至(hǎn) 花团锦簇
5、下列有关名著的说法，不正确的一项是( )
A. 《西游记》描写了一个奇幻的神话世界，作品中塑造的孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”。
B. 《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。
C. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆幼年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《孔乙己》便出自其中。
D. 鲁迅在《父亲的病》中多次写医生开出奇特的药引，其目的是讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。
6、下列句中加点的成语，运用正确的一项是（）
A. 在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上，她声情并茂地朗诵了舒婷的《致橡树》。
B. 有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法。
C. 你设计的方案为我们节省了时间，提高了工作效率，作为始作俑者，你理应接受我们的谢意。
D. 小明的作文一直不好，上了作文辅导班以后，一下子升堂入室了，作文连连受到老师的表扬。
7、下列选项中字形全部正确的一项是（     ）
A．调羹   选聘   咀嚼   酣然入梦
B．气魄   闲暇   深霄   一泻千里
C．污秽   嗥鸣   烧灼   锋芒必露
D．震悚   斑斓   报歉   迥乎不同

8、阅读下面文字，完成下列小题。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
②子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
③曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（节选自《＜论语＞十二章》）
【1】解释下列词语在文中的意思。
①非宁静无以致远　　致：_____
②险躁则不能治性　　治：_____
③曲肱而枕之　　　　肱：_____
④传不习乎　　　　　传：_____
【2】下列朗读停顿不正确的一项是（）
A.夫/君子/之行
B.静/以修身，俭/以养德
C.夫/学须静也，才/须学也
D.年与/时驰，意与/日去
【3】把下面的句子翻译成现代汉语。
非学无以广才，非志无以成学。
【4】（甲）文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_____”字加以论述，同时把失败也归结为一个“_____”字，对比鲜明。（乙）文①中则强调在学习过程中应将“学”与“_____”结合起来。

9、默写。
①今夜月明人尽望，。
②念天地之悠悠，。
③海纳百川，有容乃大；，。
④ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤我寄愁心与明月，。
⑥遥看是君家，。
⑦山上的矮松越发的青黑，，好像日本看护妇。
⑧淡黑的起伏的连山，，都远远地向船尾跑去了。

10、阅读下面文章，按要求完成下面小题
一把老钥匙
王举芳
①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”
②母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？”
③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。
④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。
⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。
⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。
⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。
⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。
⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。
⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我們从未离开过。
⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。
⑫三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”
⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。
⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
（选自《时代文学》2018年第7期，有删改）
【1】请参照下面表述，将主要事件补充完整。
母亲寻找钥匙→①__________________→②____________________→陪母亲回老宅→我们珍藏钥匙
【2】文章第⑨段中“她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑”这句话写出了“我”和弟弟怎样的心理。
【3】从修辞的角度赏析第⑭段画线句的表达效果。
那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
【4】结合文本，简要分析三婶这一人物形象。
【5】文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。
11、（四）阅读下文回答问题。
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
【1】选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
【2】用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
⑴ _______________——议种瘪种 ——⑵ ______________——给儿新生
【3】阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
【4】美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。

12、拿起你的笔，写写自己“长大”的故事，让我们看到你真的“长大”了，也让我们分享你“长大”的滋味。
请以《长大的滋味》为题，写一篇记叙文，要求有真情实感，不少于600字。
请书写工整，标点使用规范，这也会影响你的作文得分哦。