2025-2026学年（下）宜兰九年级质量检测语文

1、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）

A. 对于那些肆意破坏环境的行为，我们不能作袖手旁观的看客。

B. 年轻人要有无所不为的勇气，克服困难，努力拼搏。

C. 莫言在获奖演讲中与听众神聊海吹了三个意味深长的故事。

D. 谈起互联网，那孩子说的滔滔不绝，左右逢源。

2、下列关于文学常识表述正确的一项是（     ）

A．古代称谓有敬辞和谦辞的区别。谦辞如“拙见”“寒舍”“家君”等，敬辞如“令尊”“贵庚”“赐教”等。

B．中华诗文形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“干戈”指武器。

C．《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部纪传体史书，记录了从春秋到五代共1362年的史事。

D．孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，他与弟子所著的《孟子》和《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。

3、下列句子中加点词语运用不正确的一项是(  )

A. 既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

B. 近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还束手无策。

C. 一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如履薄冰。

D. 命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

4、下列说法错误的一项是（ ）

A. 流觞：将盛酒的杯子放在上游，任其循流而下，停在谁前面，谁就要端起酒杯，饮酒赋诗。

B. 斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。

C. 寿、为寿：向人敬酒或献礼。

D. 汤镬：古代的一种酷刑，是一种割鼻子的刑罚。

5、阅读陈子龙①的《李氏之鸠》一文，完成小题。

李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹②帘幕间，不远去，夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。晋人贾于吴者，见之，愿以十金③易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐④之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟日不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸩乃食。

（注）①陈子龙：明末忠臣义士。明亡以后，他被清兵逮捕，自杀殉国。②楹(yíng))：堂屋前的柱子。③十金：十两银子。④绐(dài)：欺哄。

【1】解释下列句中加点词的意思。

①日则飞翔于廊楹帘幕间____________ 

②愿以十金易焉____________

③不忍去____________

④则舍之去____________

【2】下列各句与例句中“乃”的用法相同的一项是( )

例句：鸩乃食

A.当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) B.问今是何世，乃不知有汉(《桃花源记》)

C.乃取一葫芦置于地(《卖油翁》) D.乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》)

【3】用“/”给下面句子划分朗读停顿(两处)。

且 恐 鸠 死 而 金 无 取 偿 也

【4】翻译下列句子。

(1)公必欲市我他所，我且不食。

(2)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。(《送东阳马生序》)

【5】本文同《陋室铭》一样，都运用了托物言志的表现手法。试分析作者想要通过人格化的鸠鸟表达怎样的思想感情。

6、阅读下面一首诗，完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】诗歌的首联在全诗中有什么作用？

【2】末句中的“暂”有什么意味？请结合诗意简要分析。

7、综合性学习。

【走近名著】走进《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。

__________________________________________________________________。

【走近名人】学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。

⑴请描述画面主要内容。

_______________________________________________________________________。

⑵请说说你对这幅画主题的理解。

_______________________________________________________________________。

8、请在下面横线上填写相应的句子。

⑴ 歌罢仰天叹，   。（杜甫《羌村三首》）

⑵   ，胜做一书生。（杨炯《从军行》）

⑶   ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

⑷ 云横秦岭家何在， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑸ ，平沙莽莽黄入天。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）

⑹ ，万方多难此登临。（杜甫《登楼》）

⑺ 《出师表》 中，诸葛亮表达自己无意功名的句子是“   ， ”。

⑻ 李清照在 《醉花阴》 这首词中，描写闺中少妇心事重重的愁态诗句是： ，   。

9、阅读下面一篇文章，完成下面小题。

材料一:

随着城镇化的迅猛推进，城市内涝防治成了汛期防灾减灾的“新课题”。相关统计数据显示，2010年以来，我国平均每年有185座城市受到城市内涝的威胁。

实际上，从上世纪90年代开始，我国的城市内涝问题就已经凸显，但当时内涝造成的损失相比江河洪水的损失要小，因而尚未引起足够的关注。然而，自2010年以来，五年中有四年城市内涝灾害造成的经济损失超过了发生流域型大洪水的1998年。

面对损失与受淹城市数成大幅上升的趋势，人们开始对城市内涝问题给予更多关注，媒体报道也随之跟进。城市内涝的“病根”主要源于内外两个方面。从全球气候大环境来看，受气候变化影响，每年的极端性强降雨频次呈现上升趋势。加之往年受厄尔尼诺等各类极端天气现象影响，越来越大的降水量也带给城市更大的挑战。从国内城市生态环境来看，伴随着城市规模的不断扩张，山林湖泊等生态系统被肆意破坏。原本覆盖着植被的土地大范围地被柏油路、水泥路等硬化路面取代，用来蓄水的低洼地被填平，湿地和湖泊变成了住宅，下凹式立交桥越建越多，城市地下空间开发的规模越来越大(如地下车库、地铁等)，种种做法切断了自然的水循环，从而直接导致城市的雨水积存和渗透能力降低，仅依靠市政管网来排走雨水已是杯水车薪。

(摘编自新华网《雨季总“看海”，城市内涝之困如何解?》)

材料二:

城市的排水设置只是内涝问题最下游的原因，解决城市排水系统仅是治标。建设一个“海绵城市”，让城市的生态系统能够恢复，才是解决内涝的根本办法。所谓海绵城市，即通过“渗、滞、蓄、用、排”等技术，使城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。

海绵城市示意图

材料三:

综合我国“海绵城市”推进情况和洪涝治理现实，建议科学分析、客观评价其作用和适应范围，理性看待其功效，真正从洪水和涝水的规律研究开始，把握正确的方向。

要客观分析评价“海绵城市”建设在我国的适用性。建议组织多学科、多专业的专家，客观分析当地自然地理、降雨特性，科学谋划城市内涝的解决途径，评价“海绵城市”建设在我国各地的适用性，因地制宜制订符合我国实际的内涝解决方案，并修订相关技术规范、指导意见。

(来源:中国水利网站2018年7月26日)

【1】下列对于材料信息的理解，不正确的一项是( )

A.受气候变化影响，极端性强降雨频次上升，降水量越来越大，是城市内涝“病根”的主要外因。

B.城市扩张的种种做法切断了自然的水循环，导致城市内涝日益严重。

C.材料一与材料二都认为解决城市内涝的关键在于市政管网排水系统，从事排水系统的改造是非常合理的。

D.材料三站在理性看待海绵城市功效的立场，提醒我们应因地制宜，制订符合我国实际的内涝解决方案，真正为我国的洪涝治理起到应有的作用。

【2】根据材料二，说说“海绵城市”的基本构成要素及主要功能。

【3】结合几则材料，说说我国在解决城市内涝过程中应采取的合理做法。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

从小学生“读书等身”说开去

①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。

②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野，提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。

③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的每本书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1 700本书”。

④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜?

⑤抗战名将彭雪枫在戎马倥偬的岁月里，不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他常告诫自己:“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”他的座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。所以，我们缺乏的不是读书时间，而是读书的决心。

⑥鲁迅说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。

⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。

(有删改)

【1】这篇文章的中心论点是什么?

【2】第②③段主要运用了哪一种论证方法?有什么作用?

【3】仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。

【4】就本文观点，说说在今天这个网络化、信息化时代，我们应怎样读书。(答三点即可)

【5】下面对原文理解和分析有误的一项是(　　)

A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。

B.第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，为分析下文“工作忙没有时间”的原因做准备。

C.第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，写是读的基础，只有大量的阅读，才能厚积薄发。

D.全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。

11、阅读下面的文字，完成文后的题目

培养自己的“静能量”

①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。

②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。

③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。

④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。

⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！

⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。

⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。

（选自《人民日报》，有删改）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】第③段运用了哪些论证方法？有何作用？

【3】请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方……听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤……倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！

请拟一个包括“倾听”的题目，写一篇文章。

要求：

①可以叙写故事，也可以发表看法。题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。

②字数不少于500字。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。