1、下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是 ( )
A.诵读经典对提升学生修养,陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
B.质量监管人员的火眼金睛,总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。
C.经过共同努力,泰州市终于成功评为全国文明城市,其历程之艰辛真是不堪设想啊。
D.近期,微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》,言简意赅地介绍了泰州的众多美食。
2、下列成语使用不正确的一项是( )。
A. 中国将同各国一道,加快推进“一带一路”建设,尽早启动亚洲基础设施投资银行,推动亚洲发展和安全相互促进、相得益彰。
B. 入夏以来,慷慨激昂的南方强降雨导致多省遭遇洪灾,给人民的生命财产造成了极大的损失。
C. 6月20日,中国演员在锡比乌国际戏剧节上表演的话剧《中国梦》让外国观众大饱眼福。
D. 封杀有劣迹的艺人,营造有利于青少年健康成长的环境,广电总局责无旁贷。
3、下列解说有误的一项是( )
A. 豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
解说:这句话的主干是“汗珠落”。
B. 除非你亲自去解释,否则别指望得到原谅。
解说:这句话是条件关系的复句。
C. 高兴起来 会议结束 坚持真理 科学技术
解说:这四个短语的结构全不相同。
D. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
解说:这句诗兼用了对偶和对比的修辞。
4、下列句子没有语病一项是( )
A. 5月14日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,国内外1500多名嘉宾出席了这次会议。其中29个国家领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织的负责人出席了圆桌峰会。
B. 柔山秀水间,初夏的雁栖湖畔绿意盎然、鲜花盛开。以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐特色为灵感设计的雁栖湖国际会议中心,如同一只展开双翅的鸿雁。
C. 为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名画”活动。
D. 中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式,普及并宣传自行车绿色出行。
5、阅读文段,回答问题
(甲)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
(乙)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
(《出师表》)
【1】用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)
今齐地方千里
【2】解释下列加点的词。
(1)朝服衣冠
(2)吾妻之美我者
(3)此诚危急存亡之秋也
(4)以昭陛下平明之理
【3】翻译下列句子。
(1)令初下,群臣进谏,门庭若市。
(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
【4】邹忌和诸葛亮都劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是什么?然而,他们劝谏的艺术各有不同,你认为他们的不同表现在哪里?
6、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【1】下面各项对诗句的理解,不恰当的一项是( )
A. 前两句用夸张的手法,极力渲染酒好价高,与下文“不能食”“心茫然”形成对比。
B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C. “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句用了姜尚和伊尹两位古人的典故。
D. “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”描写诗人终于摆脱了苦闷,在海上扬帆破浪的情景。
【2】下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是( )
A. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”,透露出内心的迷茫与痛苦。
B. “闲来垂钓碧溪上”借用姜太公在碧溪垂钓的典故,表现了诗人对悠闲生活的向往。
C. 诗人反复咏叹“行路难”,其中透露着迷惘和悲愤,这是诗人被迫离开长安时的心情写照。
D. 最后两句充满对现实理想的坚定信念,表现了诗人摆脱苦闷后积极进取、执着追求的豪迈情怀。
7、音乐诠释着人生,音乐讲述着生活。有时,我们的身体是沉重的,但是,我们的歌声却长着翅膀。让我们一同走进“乘着音乐的翅膀”的综合性学习活动,去感受音乐穿越时空的魅力。
(1)请在你所熟悉的歌词中,选取一两句作为座右铭。
___________________________________________________________
(2)请你为即将举行的“经典歌曲演唱会”拟写一条宣传标语。
___________________________________________________________
(3)班委会决定筹备一期名为“音乐的翅膀”的主题黑板报,下面是晓敏同学搜集到的一点关于“中国古代音乐”的资料,请你按要求帮她修改。
中国古代“诗歌”是不分的,即文学和音乐是紧密相联系的。现存最早的汉语诗歌总集《诗经》中的诗篇当时都是配有曲调,为人民大众口头传唱的。这个传统一直延续下来,比如汉代的官方诗歌集成,就叫《汉乐府》,唐诗、宋词当时也都能歌唱。甚至到了今天,也有流行音乐家为古诗谱曲演唱,如苏轼描写中秋佳节的《水调歌头》,还有李白的《静夜思》。
中国古代对音乐家比较轻视,不像对待画家,因为中国画和书法联系紧密,画家属于文人士大夫阶层,在宋朝时甚至可以“以画考官”(其实也是因为宋徽宗个人对绘画的极度爱好)。【A】乐手地位较低,只是供贵族娱乐的《伶人》。唐朝时著名歌手李龟年也没有什么政治地位,人们知道他常出现在唐诗中,受人赞扬。
中国古代的“士大夫”阶层认为,一个有修养的人应该精通“琴棋书画”,所谓的“琴”就是流传至今的古琴。【B】不过古琴只限于士大夫独自欣赏,不能对公众演出。古琴音量较小,也是唯一地位较高。
中国古代的音乐理论发展较慢,在“正史”中地位不高,没有能留下更多的书面资料。但音乐和文学一样,是古代知识分子阶层的必修课,在古代中国人的日常生活中无疑有着重要地位;民间则更是充满了多彩的旋律。
①【A】处画线句子标点符号使用不当,请修改:___________________________________________________________
②【B】处画线句子成分残缺,请修改:___________________________________________________________
8、诗、文名句填空。
① ,非是藉秋风(虞世南《蝉》)
② ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
③忽如一夜春风来, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
④何当共剪西窗烛, 。(李商隐《夜雨寄北》)
⑤ ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
⑥对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。这正如孔子所说:“ , 。”
选答题:
⑦韩愈《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥, 。 , 。
⑧韦应物《滁州西涧》
独怜幽草涧边生, 。 , 。
9、阅读下文,根据要求回答问题。
那些色彩,刚好温暖青春
①六月,花红柳绿。小城的清晨,异常清爽。
②今天,太阳还没起床,街上却比往日热闹了许多,陆陆续续的人啊、车啊,都奔向一个个写着“高考考点”的地方。
③“哈,都穿上我们的新衣服啦!”一群穿着一模一样红T恤的少年,在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好,他们相互举拳示意“加油”。
④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句,底下红色的一片刹那间安静了下来。
⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来,同样身着一件红色T恤。
⑥孩子们好奇地围过去,老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的,却又是清清楚楚的哽咽,在红色的人群中蔓延开来。
⑦那拄拐杖的男子微笑着,轻轻拍拍紧挨着他的孩子:“没事儿,老师这不是来了吗?放心去吧,老师等着你们!记着哦,我们是风火少年!”
⑧“是,我们一起去追风……”孩子们相继笑了,响亮地和老师应和着。
⑨原来,考试前夕,老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他,可他不但阻止了,还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。
⑩此刻,这片红,艳艳的,像一团火,无畏无惧地热烈着,给孩子们蓬勃的希望,无穷的力量!
⑪出考场,一场暴雨不期而至,孩子们正一筹莫展。“看,那里!”一位同学兴奋地叫道。
⑫考点外,几顶黄色遮阳棚内,摆放着五颜六色的花伞——灿灿然,如一朵朵绽放的花儿;欣欣然,似一张张明媚的笑脸。
⑬孩子们跑过去,一个接一个地拿着伞,欢呼雀跃。片刻之间,马路两边翠绿的梧桐树下,一朵朵花儿,飘动着,四散开去。
⑭翌日,那些青春少年又来了,他们走到黄色的遮阳棚下,放下一把把花伞,冲着遮阳棚里的人清脆地说了声:“谢谢。”之后,便你说我笑着,再次走向考场,那么洒脱,那么自然。
⑮121把伞,是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的,他们不过是想给孩子们一点点的鼓励,一点点的方便。现在,盛开过的伞全部返航了,带着一股青春特有的芬芳,带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案,带着青春里实实在在的正能量。
⑯121把伞啊,一把不少!这金灿灿的遮阳伞,在青春少年里,熠熠生辉啦!
⑰终于,完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时,天是蓝的,地是绿的,就连心情,也是明晃晃地透亮着。
⑱人群中,分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”,他戴着太阳帽,穿着绿色T恤,抱着一台单反相机,穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌:给青春留下高考的印记(免费拍照)。
⑲原来,他是去年参加完高考的学生,如今就读于某大学的编导专业。大学里的他,回首自己的高考,愈加觉得,应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是,他就想利用自己的所学,在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆,而最后一场考试之后的离开,也许是最能触动心灵的时刻吧。于是,小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着,在他的单反相机里,一幅幅画面在定格……
⑳都说,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。可是,翩翩少年们才不是呢,他们不惆怅,不多忧,一任前行,只把韶光变锦绣。再回眸,却是品了樱桃,甜哩;雨打芭蕉,美呀。这声色,饱满而生动,斑斓而多彩,孜孜不倦地温暖了整个青春。
【1】文章叙述了令孩子们倍感温暖的几件事,请补充完整。
___________——爱心志愿者给孩子们送伞——_____________
【2】文章第⑨段运用了什么记叙顺序?有何作用?
【3】试分析第⑫节中画波浪线句子“灿灿然,如一朵朵绽放的花儿;欣欣然,似一张张明媚的笑脸”的妙处。
【4】根据文章内容,下列理解有误的一项是( )
A.文章围绕着一群高考学生展开,写了他们和周围一群人的表现,充满着满满的正能量,展现社会的和谐美好。
B.环境描写为文章增色不少,如第①节中的描写,交代了故事发生的时间,渲染了美好的氛围,奠定了文章的基调。
C.参加高考的孩子不仅接受了知识的考核,一场大雨也让他们接受了一场品德的考核,他们都是文化、品德的双优生。
D.文章语言优美,充满生活气息,如⑳节划线中两个语气词“哩”“呀”,表现出孩子们回眸青春岁月时掩饰不住的甜美与快乐,无悔与自豪,乐观与自信。
【5】文章塑造的一群人,他们中的谁给你留下了怎样的印象?请结合文章简要谈谈。
【6】结合全文,说说你对题目“那些色彩,刚好温暖青春”的理解。
10、阅读下面的文字,完成下列小题。
为实现中国梦贡献青春和力量
——写在五四运动一百周年之际
①“青春有很多样子,很庆幸我的青春有穿军装的样子。”翻看四川凉山救火英雄的朋友圈,为这样默默奉献的青春而感叹:在原始森林里跋山涉水,“走了将近15个小时”;污泥烟尘、伤疤老茧布满的双手,“这得洗几次才干净”……这支由1位80后、24位90后、2位00后组成的年轻消防队伍,在激扬情怀、奉献社会中书写了无愧于时代的青春篇章。
②青春理想,青春活力,青春奋斗,是中国精神和中国力量的生命力所在。百年前的5月4日,一群年轻人英勇地走到反帝反封建爱国运动的前列。正如习近平总书记强调的,“五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富”。今天,我们回望五四百年,正是要明确当代中国青年的使命是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,激励当代青年把个人理想融入民族复兴伟大理想和中国特色社会主义思想。
③五四运动沉淀下的精神财富,激励一代代青年。从北大荒、共青城垦荒中洒下的青春与汗水,到改革开放之初“团结起来,振兴中华”的时代强音,再到如今平均年龄只有30多岁却能领先世界的中国航天科研团队,广大青年始终忘我劳动、艰苦创业,坚持开拓奋进、锐意创新,始终都是中国革命、建设、改革各个阶段的生力军和突击队,一直都是中华民族伟大复兴征程上的奔跑者和追梦人。
④2014年五四青年节之际,习近平总书记来到北京大学,在师生座谈会上对当代青年寄予厚望:“现在在高校学习的大学生都是20岁左右,到2020年全面建成小康社会时,很多人还不到30岁;到本世纪中叶基本实现现代化时,很多人还不到60岁。也就是说,实现‘两个一百年’奋斗目标,你们和千千万万青年将全过程参与”。往前看,这真是一段壮阔征程,哪个有志青年能不为这样的未来而心潮澎湃、豪情满怀?我们面临的新时代,既是近代以来中华民族发展的最好时代,也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。民族复兴,既是当代青年责无旁贷的大使命,也是建功立业的大舞台。既做国家发展的见证者、受益者,更做民族复兴的参与者、推动者,把个人成长与国家发展、与民族复兴结合起来,才能成为担当民族复兴大任的时代新人,创造出属于自己的一片天地。
⑤接过五四的火炬,今天的中国青年依然是整个社会最富有朝气、最富有活力的力量,如习近平总书记所指出的,“我国青年不懈追求的美好梦想,始终与振兴中华的历史进程紧密相联”。在贵州本禹希望小学,志愿者服务他人、奉献社会,弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神;在莫斯科大学,中国留学生胸怀大志、刻苦学习,弘扬留学报国的光荣传统;在71集团军“王杰班”,全体战士苦练本领、再创佳绩,努力做新时代的好战士……时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年,民族复兴永远是当代青年的青春理想,五四精神永远是指引未来的精神力量。
⑥曾创办和主编《中国青年》的恽代英有言,“让我们做了我们的事,更可以为中国唤起来更伟大的人”。今天,五四先驱们为之求索的民族复兴道路在我们脚下延伸,历史的新征程正由我们开启。广大青年对五四运动的最好纪念,就是在党的领导下,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材,同全国各族人民一道,担负起历史重任,让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。
⑦“问少年心事,眼底未名水,胸中黄河月。”五四前夕,一场“歌唱祖国,传承接力”主题活动,在北大未名湖畔唱响青春激情、家国情怀。岁月不老,青春不朽;生逢其时,重任在肩。在祖国的万里长空放飞青春理想,在复兴的壮阔征程激扬青春力量,我们就能以青春之我、奋斗之我,走好自己的人生路,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。
【1】概括本文的中心论点。
【2】下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A. 第①段写四川凉山救火英雄朋友圈中的留言,既激发读者的阅读兴趣,有引出了谈论的话题。
B. 所有青年都是中国革命、建设、改革各个阶段的生力军和突击队,一直都是中华民族伟大复兴征程上的奔跑者和追梦人。
C. 第③段运用了举例论证,有力地论证了“五四运动沉淀下的精神财富,激励一代代青年。”这一分论点。
D. “中车长春轨道客车股份有限公司电焊工李万君,一把焊枪,一双妙手,万次攻关,他用坚固为中国梦提速。”可以插入到第⑤段。
【3】简要分析一下第②段的论证思路。
【4】“以青春之我、奋斗之我,走好自己的人生路。”结合文本,联系自身实际,谈谈你对青年走好自己人生路的看法。
11、品质
(英)约翰·高尔斯华绥
①格斯拉先生的鞋店朴素安静,橱窗里陈列的几双靴子太美观了,是模范品,只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。
②格斯拉先生有点儿像皮革制成的人,脸黄皱皱的,头发和胡子是微红和鬈曲的,双颊和嘴角间斜挂着一些皱纹,话音很单调,喉音很重,有点僵硬和迟钝,只有蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。人们不时常到他那里去,因为他所做的靴子非常经穿,好像把靴子的本质缝到靴子里去了。
③一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候,也决不赊格斯拉先生的账;人们走进他的店堂,不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来,让我走吧”的心情,而是像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候,因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿,看到他从店堂二楼楼梯口往下边望,随后听到一阵喉音,以及趿拉着木皮拖鞋踏在狭窄木楼梯的踢踏声;他终于站在来客的面前,没有穿外衣,背有点儿弯,腰间围着皮围裙,袖子往上卷起,眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来。我说:“格斯拉先生,可以给我做一双皮靴吗?”
④他一声不响地离开我,退回去,我继续坐在木椅上欣赏皮革的香味。不久,他回来了,手里拿着一张黄褐色皮革。他盯着皮革对我说:“多么美的一张皮啊!”等我也赞美一番后,他继续说:“你什么时候要?半个月以后,好不好?”我说:“好,谢谢你,再见吧。”他边说“再见”,边继续注视手里的皮革。
⑤后来有一天,我对他说:“格斯拉先生,在城里散步时靴子咯吱咯吱地响了。”他看了我一下,没有做声,蹙蹙眉头,好像在搜寻对那双靴子的回忆。“把靴子送回来!”他说,“如果我不能把它修好,就不收这双靴子的工钱。”
⑥有一次,我穿着因为急需才在大公司买的靴子,走进他的店铺。他的眼睛在细看我脚上的次等皮革,最后说:“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒,也没有悲哀,连鄙视的情绪也没有,不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的东西。
⑦为了讲究时髦,我左脚的靴子有一处很不舒服。他用手在那地方压了一下。
⑧“这里痛吧?”他说,“这些大公司真不顾体面,可耻!他们利用广告,而不靠工作把一切垄断去了。我热爱靴子,但是他们抢去了生意,我很快就要失业了。”我看看他满是褶皱的面孔,看到了我以前未曾注意到的东西:惨痛的东西和惨痛的奋斗!
⑨不久,我到国外去,过了一年多回到伦敦。我再去那里的时候,他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字,也是个鞋匠的名字。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派,挤缩在单独的橱窗里了。
⑩“啊!格斯拉先生。”我说,“你做的靴子好极啦!我差不多一直穿。”他细看我这双皮靴,把手放在靴面上说:“这里还合脚吗?我记得费了很大劲才把这双靴子做好。”我向他确切地说明靴子非常合脚。“你要做靴子吗?”他说,“我很快就做好,现在我的生意很清淡。”
⑾一星期后,我走进他的店铺,发现那两间门面又合二为一了——里面只有一个长着英国人面貌的年轻人。
⑿“格斯拉先生在店里吗?”我问道。
⒀他诧异地看了我一眼。“啊!”他回答说,“死掉了!”
⒁“死了?”
⒂“啊!可怜的老头儿是饿死的,慢性饥饿。你要晓得,他不让任何人碰他的靴子,接了定货后,费好长时间去做,顾客可不愿等待呀。结果,他失去了所有的顾客。在伦敦,没有一个人可以比他做出更好的靴子!他从不登广告,用最好的皮革,还要亲自做,这就是他的下场。”
⒃“但是饿死——”
⒄“他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他是个怪人,但是他做了顶好的靴子。”
⒅“是的。”我说,“他做了顶好的靴子。”
(据沈长钺译本,略有删改)
【1】阅读小说,简要概括“我”多次到格斯拉先生鞋店的见闻。
格斯拉精心制作皮靴——(① )——(② )——格斯拉的鞋店生意清淡——鞋店易主,格斯拉先生去世
【2】自选角度,赏析下列句子。
①他终于站在来客的面前,没有穿外衣,背有点儿弯,腰间围着皮围裙,袖子往上卷起,眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来。
②那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派,挤缩在单独的橱窗里了。
【3】标题“品质”一语双关,请写出它在文中的深刻含义。
【4】一个手艺精湛的鞋匠最后饿死了,这究竟是一件不可思议的怪事,还是一个必然的悲剧?请结合文本,谈谈你的理解。
12、阅读下面文字,按要求作文。
不闯红灯,是对规则的承诺;走进经典,是对阅读的承诺;追求卓越,是对人生的承诺;关爱他人,是对社会的承诺……承诺是一份责任,也是一种素养。在初中生活里,你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢?
请以“这就是我的承诺”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。
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