2025-2026学年（下）株洲九年级质量检测语文

1、下列句子中加横线的词语使用正确的一项是（   ）

A．特雷莎修女，一只美丽的奖杯和百万美金又怎能度量你的满腔博爱？你只是用你的一生执拗地奋战着，践行着人类的尊严，在国与国之间搭建了一条无形的和平桥梁，从此天堑变通途。

B．五月的风轻轻柔柔，拂在人们脸上，温暖舒适，像是母亲的手在轻轻地抚慰孩子。

C．近来，针对我国固有领土钓鱼岛，日本一再挑衅，制造事端，对此，大家无不义愤填膺。

D．“读书破万卷，下笔如有神”，我们只有广泛地阅读，有意识地积累，丰富自己的语言宝库，才能在写作时文思泉涌，寻章摘句，信手拈来。

2、下列语法知识判断错误的一项是（ ）

A.“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。”这是一个转折复句。

B.“通过这次灾后重建，我们充分认识到了团结一致、众志成城的重要性”，这个句子的主干是“我们认识到重要性”。

C.“我国的石拱桥有悠久的历史”中的“有”是动词。

D.“愚公移山”“殚精竭虑”“敬畏自然”“金砖国家”四个短语结构均不相同。

3、下列文学文化常识说法不正确的一项是(       )

A．《战国策》是战国刘向整理编辑的国别体史书，《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体史书，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体史书。

B．表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，作用是表达臣子对君主的忠诚和希望等，诸葛亮的《出师表》就是“表”中的范例。

C．《背影》作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》等。

D．古人表示谦称的有“鄙、敝、愚”等，表示敬称的有“令、贤、尊”等。

4、对下面句子使用的修辞手法及表达效果，分析不正确的一项是（   ）

A．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（运用反问修辞方法，批评“追星族”缺乏创新精神和开拓意识。）

B．如果生命是树，尊严是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用排比和比喻的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）

C．六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。

（运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的酷热。）

D．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）

5、阅读下面两个语段，完成小题。

（一)景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志,独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

  （选自《富贵不能淫》）

(二)谢枋得，字君直，信州戈阳①人也。至元二十三年，集贤学士程文海荐宋臣二十二人，以枋得为首，辞不赴。又明年，行省丞相忙兀台将旨诏之，枋得曰:“枋得名姓不祥，不敢赴诏。”二十五年，尚书留梦炎②以枋得荐。枋得遗书梦炎，终不行。福建行省参政魏天佑见时方以求才为急，欲荐枋得为功。枋得见天佑，傲岸不为礼。天佑怒,强之北行。至京师③，已而病，留梦炎使医持药杂米饮进之，枋得怒曰:“吾欲死,汝乃欲生我邪?”弃之于地，终不食而死。

(节选自《宋史·谢枋得传》，有删改)

（注释）①信州弋(yì)阳:今江西省上饶市弋阳县。②留梦炎:浙江衢县人，为人奸诈，见风使舵，原为宋朝大臣，后投降元朝。③京师:当时的大都，即今北京。

【1】下列各组句子中,加横线词语意思相同的一项是( )

A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/臣诚知不如徐公美

B.父命之/或王命急宣

C.与民由之/由是则生而有不用也

D.一怒而诸侯惧/执策而临之

【2】把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

【3】语段(一)中孟子为什么认为公孙衍、张仪不能称为大丈夫?结合链接材料及语段(一)内容进行说明。

链接材料

仪与苏秦①皆以纵横之术②游诸侯，致位富贵,天下争慕效之。又有魏人公孙衍者，号曰犀首，亦以谈说显名。其余苏代、苏厉、周最、楼缓之徒，纷纭遍于天下，务以辩诈③相高，不可胜纪④。而仪、秦、衍最著。

（注释）①苏秦:战国时期著名的纵横家、谋略家。②纵横之术:战国至秦汉之际的善于外交辩解的纵横家，所使用的谋术都统称为纵横之术。③辩诈:言语巧伪而多诈。④不可胜纪:不能逐一记述，极言其多。

【4】语段(一)(二）在表达方式上有何不同?请结合语段内容进行说明。

6、阅读下面的诗，完成后面小题。

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【1】“汉阳”在诗中的意思是      。

【2】下列理解不正确的一项是      。

A. 前两联充满虚实结合的意境美，烘托黄鹤楼高耸的雄姿。

B. 诗句中多处运用叠音词，使诗作富于清朗和谐的音乐美。

C. 颈联描绘了晴日，汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。

D. 诗作以“愁”字收篇，抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。

7、（1）根据提示，用下面的短语组成有关春节和端午的对联各一副。（要求：1.符合节日 和对联特点；2.短语不重复使用。）

门上桃符  碧波竞舟  江边柳线  青艾驱瘴 迎春绿   十里欢   耀眼红   千家乐

春节：上联________  下联_______ 端午：上联_______  下联_______

（2）百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。仿照画线句子，将下面文段补充完整。

孝亲敬长，是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；是真诚回馈双亲长辈的恩泽，______________________；是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。

8、诗歌默写。

（1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的____、你的____、你的____。

（2）________，你装饰了别人的梦。

（3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。________。

（4）投身革命即为家，________。________，________。

9、阅读下面选文，完成下面小题。

材料一

①日前，由中国科学院大连化学物理研究所和上海应用物理研究所联合研制的极紫外自由电子激光装置——“大连光源”，发出了世界上最强的极紫外自由电子激光脉冲，单个皮秒(1皮秒等于一万亿分之一秒)激光脉冲产生140万亿个光子，这套总长100米的装置成为世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子激光光源。

②“大连光源”由加速器、波荡器和光束线站三部分构成。先由时间宽度为几个皮秋的脉冲激光(驱动激光)在光阴极上打出一簇高密度的脉冲电子，再利用直线加速器将这个脉冲电子束加速到3亿电子伏特的能量，电子的速度与光速非常接近。另一束皮秒或者相近时间宽度的强激光(种子激光)照射在这个高能电子束上，电子束中的电子在种子激光的作用下，就会按照激光的波长在空间重新分布(调制)，然后让被调制的电子束继续穿越一系列周期性变化的磁场。电子在周期性磁场中就会一边以光速向前飞行，一边左右摆动，向前辐射出光线。途中各处发射的光会叠加增强，同时电子自身辐射的光也在调制电子自己的空间分布，从而使得电子更加强烈地辐射光线，适当地选择周期性磁场的强度，就会使得种子激光中的某个谐波成分按照前述方式急剧地自激放大并达到饱和，从而输出极紫外激光。

③“‘大连光源’有最亮的‘闪光灯’，峰值功率的亮度比太阳光高100亿倍，有最快的‘快门’，出光长度能达到飞秒(1飞秒等于一千亿分之一秒)、皮秒，不但能让分子、原子‘无处遁形’，还能给它们‘拍电影’，将物理化学反应的全过程动态记录下来。”上海应用物理研究所所长赵振堂说明了“大连光源”的大用场。

(选自《人民日报》)

材料二

①自由电子激光是国际上最先进的新一代光源，也是当今世界科技强国竞相发展的重要方向，在科学研究、先进技术、国防科技发展中有着重要的应用前景。自由电子激光的发展在前沿科学研究中发挥着越来越重要的作用，特别是近十年来，自由电子激光技术的发展和突破为探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了前所未有的研究工具。

②“‘大连光源’的建成出光成为我国大科学工程的又一个成功范例，也必将大大促进我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气雾霾、光刻等多个重要领域研究水平的提升，为我国的科学事业注入新的活力。”中国科学院副院长王恩哥表示，这一光源的成功研制为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基拙。

(中国经济网)

材料三

①大连光源正式开工建设以来，在两年的时间里完成了基建工程以及里体光源装置的研制，并且在很短的时间内调试成功产生了世界上单脉冲最亮的极紫外激光，创造了我国同类大型科学装置建设的新记录。

②这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义。

③以科学目标为驱动，让大连光源成为我国大科学装置研制的典范。赵振堂告诉《中国科学报》记者，我国早期的大科学装置，往往都是先建好装置，再去找用户，看看哪些科学家能用。“但是大连光源把这个过程反了过来，是科学家先对科研有了需求，再找到工程团队来合作。这要求我们在建装置之前就充分调研，开工之前就要掌握装置的科学目标是什么。”

④大连化物所的长处是科学研究，而上海应物所团队在大科学装置建设方面积累了20年的经验，两个团队为了相同的梦想走到了长兴岛，合作顺利得出人意料。

(《中国科学报》)

【1】阅读材料一，概括选文第二段的说明内容。

【2】阅读材料一，说说选文第3段运用了什么说明方法？有什么作用？

【3】阅读材料二，说说选文第2段加点词语是如何体现说明文语言特点的。

【4】阅读材料三，概括回答中国科学院大连化学物理研究所和上海应用物理研究所合作成功的经验。

【5】请选出对文本内容理解最不恰当的一项（ ）

A.自由电子激光是最先进的新一代光源，有着重要的应用前景，“大连光源”为我国探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了新的研究工具。

B.材料三中的第2段加点的“这”指代的内容是“大连光源”。

C.三则材料都说明了“大连光源”项目的成就，材料二侧重说明“大连光源”项目成功的原因，材料三侧重说明“大连光源”建成的应用前景和重要意义。

D.以上材料引用了上海应用物理研究所所长赵振堂和中国科学院副院长王恩哥对“大连光源”的相关介绍和评价，这些引用增加了材料的权威性和真实性。

10、稻草的价值

阮直

①几天前，朋友圈里流传一条关于“稻草定律”的微信，说路边的一根稻草如果没人搭理，它永远是一根稻草。有个卖白菜的人发现了这根稻草，用它捆绑了白菜，于是，这根稻草的身价就与白菜一样了，如果有个卖螃蟹的人发现了它，拿去捆绑螃蟹，这根稻草就与螃蟹一样的身价了。

②由此得出结论，人的身价有时也像一根稻草，与自身无关，就看你与谁捆绑在一起，是结交什么档次的朋友，具备了什么样的背景。人生之旅就像搭上什么类型的火车，就享受什么样的速度。皇帝身边的丫鬟在官员面前都不是下人，富人豢养的猫狗也得叫宠物，狮子领队绵羊，绵羊也威武雄壮。

③可我恰恰不觉得“稻草定律”是人生借鉴的宝典。稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时候都是螃蟹，不要以为自己与螃蟹捆绑在一起，卖了一个螃蟹价，稻草就是螃蟹了。“螃蟹”活着的时候，你稻草没有螃蟹的蛮霸，螃蟹就是死了，你稻草又回到了原点，可螃蟹的美味却是稻草永远不会散发的。稻草不要以攀龙附凤来提升自己的身价，稻草的价值在于它是稻米成长的母本，稻草孕育的米香是无论多么横行霸道的螃蟹也无能为力的。稻草即便结束了自己有用的生命，沦为道边的“废草”，它也不会遭到鄙夷。稻草只是攀龙附凤之后的自恋、得意才让人耻笑。不要以为“卖上个好价钱”就尊贵了。武大郎与武松在一个屋檐下吃饭，他还是窝囊废；刘阿斗身为龙种，命运倒是注定了他被捆绑在蜀国的江山之上，可素质也决定着他还是一捆“稻草”，长在金銮殿里的狗尿苔，永远不会变成灵芝草。

④“稻草定律”最可怕的是它主张的价值观是不怕平庸，就怕你不会经营自己。因为成为稻草并不可怕，可怕的是不能与“高贵者”捆绑。所以，女孩常说“干得好，不如嫁得好”，男人常说“有才华不如有学历，有学历不如有背景”。这种甘于稻草的人生行事心态，必然导致更多的人成为稻草。如果稻草多了，白菜、螃蟹少了，稻草去捆绑谁？稻草的命运只能是稻草捆绑稻草，那不就是一捆捆的草包聚堆了吗？

⑤做人的“稻草定律”价值观是我们文化中的劣根之一，弱者一旦知道了自己的平庸，就不再追求人格的独立与尊严了，而是把自己捆绑在强者的战车之上，能“货与帝王家”的就为仕，不能“登堂入室”者就算去闯荡江湖也要找个“老大”当靠山，好狐假虎威。

⑥人的价值还是自身的素质决定一切，把命运捆绑在别人的身上就如买彩票，中奖的总是有，但不一定是你！  

原载《广州日报》

【1】读完全文后，你认为作者要表达什么观点。

【2】作者为什么认为“稻草定律”是“可怕的”，其价值观是“我们文化中的劣根”？

【3】下面对文章内容的理解有误的一项是 （   ）

A. 本文对时下流行的“稻草定律”提出异议，并进行了具体分析，进而提出了自己的观点。

B. “稻草定律”或许仁者见仁，智者见智，但人们会对时下的价值观进行思考：人究竟该如何实现自身的价值。

C. 文中第三段先指出“稻草不要以攀龙附凤来提升自己的身价”。接着明确“稻草的价值在于它是稻米成长的母本”，此外的稻草价值会让人耻笑。

D. 文章无论是驳论还是立论，都先言“稻草”，再言其价值，并有典型事例穿插其中，这样说理通俗形象，更易为读者接受。

11、阅读下文，完成小题

登庐山（有改动）

季羡林

①苍松翠柏，层层叠叠，从山麓向上猛奔，气势磅礴，压山欲倒，整个宇宙仿佛沉浸在一片浓绿之中。原来这就是庐山啊！

②汽车沿着盘山公路，在万绿丛中盘旋而上。我一边仿佛为这神奇的绿色所制服，一边嘴里哼着苏东坡那一 kuài zhì人口的诗：

横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。

③我很后悔，在读小学的时候，学习马虎，对岭与峰的细微区别没有弄清楚。到了此时，悔之晚矣。无论横看，还是侧看，我都弄不明白苏东坡用意之所在。我只觉得，苏东坡没有搔着痒处，没有真正抓住庐山的神韵，没有抓住庐山的灵魂，空留下这一首传诵古今的名篇。

④到了我们的住处以后，天色已经黄昏。窗外松涛澎湃，山风猎猎，鸟鸣在耳，蝉声响彻，九奇峰朦胧耸立，天上有一弯新月。我耳朵里听到的是松声，眼睛仿佛看到了绿色。我在庐山的第一夜，做了一个绿色的梦。

⑤中国的名山胜境，我游得不多。五十年前，我在大学毕业后，当了高中的国文教员。虽然为人师表， 却只有二十三岁。我当时童心未泯，颇好游玩。曾同几个同事登泰山，没费吹灰之力就登上了南天门。在一个鸡毛小店里住了一夜，第二天凌晨攀登玉皇顶，想看日出。适逢浮云蔽天，等看到太阳时，它已经升得老高了。我们从后山黑龙潭下山，一路饱览山色，颇有一点“一览众山小”的情趣。泰山给我留下了非常深刻的印象。从审美的角度上来评断，我想用两个字来概括泰山，这就是：（甲）。

⑥六年以前，我游了黄山。那一次游黄山，日子过得不细致，有点马马虎虎，颇有一点身在福中不知福的味道。我从前山温泉向上攀，经过了许多名胜古迹，什么一线天、蓬莱三岛等，下午三时到了玉屏楼。回望天都峰鲫鱼背，如悬天半。在玉屏楼住了一夜，第二天再向北海前进。一路上又饱览了数不清的名胜古迹。在北海住了两夜，看到了著名的黄山云海和奇峰怪石。世之论者认为黄山以古松胜，以云海胜，以奇峰胜， 以怪石胜。古人说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这是非常有见地的话。从审美的角度来评断，我也想用这两个字来概括黄山，这就是：（乙）。

⑦今天我来到了庐山，下定决心，在庐山，日子一定要仔仔细细地过，认真在意地过，把每一个细微末节，每一分钟，每一秒钟，都要仔细玩味，决不能马马虎虎，免得再像游黄山那样，日后追悔不及。我也确实这样做了。几天以来，我几乎游遍整个庐山。mào 林 xiū 竹，大陵深涧，岩洞石穴，飞瀑名泉。我觉得，这一次确实是仔仔细细地过日子了，一点也没有敢疏忽大意。对一草一木，一山一石，变幻莫测的白云，流动不息的飞瀑，我都全心全意地把整个灵魂都放在上面。我只希望，到得庐山之游成为回忆时，我不再追悔。

⑧庐山千姿百态，很难用一个字或几个字来概括。但是，总起来说，庐山给我的印象同泰山和黄山迥乎不同。在这里，不管是远山，还是近岭，无不长满了松柏。杉树更是特别郁郁葱葱，尖尖的树顶直刺云天。目光所到之处，总是绿，绿，绿，几乎看不到任何别的颜色，是一片浓绿的天地，一片浓绿的大洋。从审美的角度来看，我也想用两个字来概括庐山，这就是：（丙）。

⑨我觉得，绿是庐山的精神，绿是庐山的灵魂，没有绿就没有庐山。绿是有层次的。有时候蓦地白云从谷中升起，把苍松翠柏都笼罩起来，笼罩得迷蒙一片，此时浓绿就转成了青色，更给人以秀润之感，可惜东坡翁当年没能抓住庐山这个特点，因而没有能认识庐山的真面目，成为千古憾事。我曾在含鄱口远眺时信口写一七绝：近浓远淡绿重重， 峰横岭斜青蒙蒙， 识得庐山真面目， 只缘身在此山中。

【1】根据拼音写汉字。

kuài（______）zhì（______）人口 mào（______）林 xiū（______）竹

【2】请分析第①段画线句的表达效果

【3】阅读第⑤—⑧段，回答下列问题。

（1）结合全文内容，将“诡奇”、“秀润”、“雄伟”三个词语选填在文中（甲）、（乙）、（丙）三处的横线上，分别概括泰山、黄山、庐山的特点。）

（甲）：_____、（乙）：_____、（丙）：_____。

（2）本文名为“登庐山”，作者为什么要写自己登泰山、黄山的经历？

【4】下列选项中对于文中出现的苏轼和季羡林的诗歌理解不恰当的一项是（   ）

A. 苏轼的诗表现了庐山变幻多姿的特点，并借景说理。

B. 季羡林的诗意在强调庐山的“绿”，借以赞美庐山。

C. 苏轼没有能认识庐山的真面目，是因为他游览庐山时不解庐山的神韵。

D. 季羡林在本文中引用并改写苏轼的诗，意在表现两人叙述的角度不同。

【5】请结合全文，理解第⑨段中加点词“绿”的含义。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

①“知识”的本义是：说的很准，一语中的。知识可以记录、传递，作为人类共同资产不断积累，知识的价值判断标准在于实用性。智慧是人类所具有的基于神经器官的一种高级的综合能力，包含感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、文化等多种能力。知识是一种记忆，而智慧可改变人的生活方式和生命状态。②智能，是智力和能力的总称。智能化逐渐渗透到各行各业以及我们生活中的方方面面。智能电视、智能手机等相继崛起；在互联网技术深入应用的基础上，出现了“智能+”。近年出现的智慧屏、智慧手表、智慧音箱等，给人们提供了更多方便。

读了上面的文字材料，你想把自己的联想和感悟分享给远在乡村的亲人，请你以“荣荣”的名义给表弟“乐乐”写一封信。写信时间为“2020年6月25日”。

要求：①自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。