2025-2026学年（下）内江九年级质量检测语文

1、下列句子中加点词语使用最恰当的一项是( )

A. 那位数学达人写出的学术论文言不及义，编辑人员反复看过几遍又问过他本人之后，才总算搞明白了表达的意图。

B. 巴黎圣母院发生了危言耸听的火灾事件，全球网民为烧毁的历史人文景观建筑而惋惜，许多法国群众为日后的修复自发捐款。

C. 最近，全国各地车主络绎不绝地曝出了某进口品牌汽车严重的质量问题。

D. 这家网站凭借报料影视演员的生活私密哗众取宠，丧失了媒体人的原则底线，俗恶的内容让高品位的读者生厌。

2、下列各项加点词语注音和书写全都正确的一项是（ ）

A. 端详（xiáng） 叱咤(chà)   商酌(zhuó) 飞皇腾达

B. 譬（bì）如   阔绰(chuò) 妥帖(tiē) 不可明状

C. 魁梧（wú） 侥幸(jiǎo)   装潢(huáng) 屏气凝神

D. 张皇(huáng) 恭维（wěi）   濒(bīn)临 与日具增

3、下列词语中字形完全正确的一项是(     )

A．记栽          荒凉        舒适愉快

B．静寂          歌遥        原始社会

C．耀眼          萌生        不声不响

D．解释          忧惧        帐然凝望

4、（题文）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，选出赏析有误的一项（ ）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

A. “塞下秋来风景异”，这首词用一个“异”字统领，突出了边塞风光的奇异辽阔壮美。

B. “羌管悠悠霜满地”一句，以悠悠的羌笛声和遍地的白霜表现了边塞的寒冷和将士们生活的艰苦，表达了征人们思乡忧国的惆怅情怀。

C. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了词人和征人们思念家乡却因没有建立军功无法回家的矛盾心理。

D. 这首词是范仲淹驻守西北边防时所作。上阕写边塞秋色，下阙写思乡之情，情景交融，笔力雄健，感情沉郁。

5、   （甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（节选自《唐雎不辱使命》）

注：休祲：凶兆和吉兆。跣（xiǎn）：赤足。缟（gǎo)素：白色的丝织品，这里指穿丧服。

【1】解释下列加点字词

①臣之妻私臣   私：________ ②王之蔽甚矣 蔽：________

③时时而间进   间：________ ④今日是也 是：________

【2】将下列句子翻译成现代汉语。

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

【3】下列说法不正确的一项是（   ）

A. （甲）（乙）两文中，邹忌和唐雎都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。

B. （甲）（乙）两文中，邹忌婉言进谏，唐雎化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。

C. （甲）文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。

D. （乙）文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。

【4】请结合原文简要分析齐威王与秦王的形象？

【5】邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢？他巧妙的讽谏艺术表现在哪里？

6、诗歌鉴赏，读《水调歌头 中秋》，完成小题。

水调歌头  中秋

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】“此事古难全”中的“此事”指什么？

【2】下列对这首词赏析有误的一项是（ ）

A. 上阙用“我欲”“又恐”“何似”几个词含蓄地表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。

B. 下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然之理。

C. “但愿人长久，千里共婵娟”表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D. 从表面上看，“不应有恨，何事长向别时圆”好像是对月有怨恨之意，其实是写作者与亲人不能团聚的惆怅。

7、综合性学习

（神话人物谈）  

白石坡中学举办第三届校园文化艺术节，以“七彩神话”为主题的探究学习是其中的活动之一。请你走进缤纷绚烂的神话天地，走进神奇美妙的神话世界。

（神话与诗歌）

(1)在下列表格中填出相应的内容。

（神话人物谈）

(2)上面表格中神话故事的主人公的性格有什么共同特点?故事反映了古代劳动人民怎样的愿望?

（神话故事会）

(3)女娲补天是我国古代著名的神话故事，请发挥想象，向同学们讲述这个故事。(故事须包含环境、肖像、动作等要素。不少于60字。)

8、（1）____________，________________。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

（2）浊酒一杯家万里，________________。

（3）羌管悠悠霜满地，____________，________________。

（4）____________。鬓微霜，________________！

（5）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。____________？________________！

（6）马作的卢飞快，____________。____________，赢得生前身后名。

9、阅读下文，完成小题。

找到一点光

刘同

①我高一的时候就听说了老贺是文科重点班的班主任，也是年级所有文科班的英文老师，而我高一时就读于理科重点班，高二的时候文理正式分班考试，我考得很糟糕。

②我和老贺不熟，他高高壮壮，笑眯昧的，学校里都是他的传说。教课很厉害啦，英文口语全市冠军啦，以及他每天晚上都要去我们当地最高级的酒店吹萨克斯啦…

③很多人对此颇有微词，一个老师怎么能去酒店兼职呢？一个英文老师，再新潮也不能这样啊！

④可老贺每次出现在学校的时候，样子自信，脸上挂着微笑，好像别人的议论与他而言只是吹一口气那么随意。

⑤我很羡慕这样的人，并且很想成为她那样的人。

⑥因为崇拜久了，久而久之就好像和他很熟一样，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇气站在了老贺他们班的门口等着他下课。

⑦老贺走出来，怯懦的我站在走廊上喊了一声：“贺老师。”他停下来看着我说。

⑧我说：“我想找你”。

⑨高中的我不是一个敢于发表自己观点的人，但不知为何，看到老贺，我有想表达的欲望。

⑩一米八五的他停下来，低头看看当时一米五八的我，目光有压迫感。可是我看到他的嘴角扬起了微笑，突然就有了能够与他对视的勇气。

⑾“好的，我知道了，我回去考虑一下，你不用太着急。”老贺带着微笑说。

⑿后来，当我的名字真的出现在文科重点班的名单里时，我的心里痛哭了一场，并且发誓一定要好好学习，就算不是为了自己，也要为老贺对我的信任。

⒀可惜进入高二之后，我的成绩依然没有明显起色。我学不进数学，因为根本听不懂。我学不进语文，死记硬背的东西就是做不好，英文也烂得一塌糊涂……我开始躲着老贺，怕他失望。

⒁老贺似乎发现了我的异样，他也不找我谈，但是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛，我逻辑思维也不是很好，他偏偏让我组织班级的辩论队，我根本不会跳舞，他竟然让我和几个男生一起跳民族舞《珠穆朗玛》。他还给我一篇稿子，让我参加英文口语比赛。

⒂我每天无精打采，觉得世界全是黑的，唯一的光可能就是老贺发现我快要沉到海底，冷不丁地把我打捞上来那一下。虽然我一直沉底，但他每次点到我名字的时候，我还是忍不住告诉自己：虽然不明白为什么，但是一定要做好啊，要做好。

⒃我们跳的珠穆朗玛拿了一等奖，我参加了英文口语比赛，拿了优秀奖，我组织的辩论队居然出线了……我成绩不好，老贺却让我用另一种方式体验到了做学生的另一种可能。

⒄之后我按照老贺教我的方法去做，每天把数学的每一个小节弄懂，慢慢的小节考试我能考到前十名，虽然一到大的月考就掉下去了，但我不会再轻易的觉得自己不行了。

⒅也许是因为数学成绩慢慢好起来，我对其他科目也开始渐渐有了自信，人生的齿轮就这样开始缓缓运转起来了。

⒆也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头不是“怎么办？完蛋了”，而是“来，我们来看看光在哪里吧”！

⒇后来我如愿考上了湖南师范大学，在一次同学聚会上，老贺也来了，我问老贺高二时为什么会同意我进入文科重点班？他想了想说：“你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我觉得你这个小孩儿气场很弱，完全没有想到你能主动来找我，说实话，那样的你把我吓了一跳。我真吃惊，你这样的人怎么敢来跟我谈你的想法呢？”

(21)是的，在黑暗的环境，人也应该从中去寻找一点光，我相信信念会给你比能力更强大的力量！

【1】对第④段画线句所运用的修辞手法及其表达效果理解正确的一项是（ ）

A.比喻，形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。

B.夸张，形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。

C.比喻，形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。

D.夸张，形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。

【2】对第②段的作用，下列理解错误的两项是（ ）（ ）

A.写出老贺是一位不务正业的老师。 B.交代别人对老贺颇有微词的原因。

C.写出我羡慕崇拜老贺的原因。 D.交代我很想去文科班的原因。

【3】下列这段文字应该放在文中哪一段后面？请简述理由。

我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同。您可能不认识我，我很想进入您的班，我知道这次考试我还差了一些，但是我肯定可以的，我一定不会让您失望。”

【4】概括第⑤段到第⒅段的内容。

【5】文中的光对于作者有特别的寓意，作者反复写光也有特别的用意，请依次作简要分析。

10、阅读下面的散文，完成下列小题。

屋顶上的男孩 宋长征

（1）我生活的地方是老河滩，这是一片不算丰腴，也不算太过瘠薄的黄土地。一条弯弯的小河，一座小小的村庄。

（2）我曾在深翻的泥土里捡拾到一枚螺壳，放在耳边，若风吹过，若浩荡的河水流过，先民耕耘的场景像一帧帧泛黄的胶片。我自信孤独是存在的，只不过当年不懂，坐在落叶的黄昏下，思与想呈现出一幅空旷的图景。

（3）我沿着村后的池塘边行走，在逼仄的拐角处抓住一株细细的小树。秋蝉在悲鸣，池塘里偶有鱼儿跃出水面，我小心翼翼，生怕滑落在池塘里。教室破旧，泥台子，泥板凳，老师在门前的空地上用着自制的日晷，纸板的圆心上插一根小木棍，时间就有了刻度。

（4）我是一个听话的孩子，会帮家里做一些力所能及的事。放羊，羊们在河滩上吃草，我会专注于我的孤独之中。仰躺在草地上，看行色匆匆的云走过田野的上空。我在想云之上是一个怎样的世界，是否也有一座村庄，是否也有一个孤独的少年生活在某处。[A]看蚂蚁在草丛里穿行，拖一 粒重重的草籽，一阵风吹来却不翼而飞，打乱了所有的计划。蚂蚁是否也会陷入对人生的怀疑， 还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散的粮食？

（5）这是我最初的认知，对于时间、对于生命产生的某些想法。但更多的时候，我仍然是一个人在田野上奔跑而忽略了方向。我不知道明天是否会更好，也不知道村庄深处那座破旧的院落会有怎样的改变。

（6）十七岁那年我辍学，躺在一张棕绳编织的床上，异想天开，想要靠一支笔支撑起以后的生活。——也仅仅只是梦想，从后来的四处漂泊来看，如果没有一个稍微安定的生活，所有的梦想也只是空谈。

（7）我在经历一个失败者的青春，或者说我从十七岁就换了一副成人的皮囊在世间行走。渤海湾的一艘渔船上，风大浪急，出海，归港，在人声嘈杂、鱼腥弥漫中上岸。岸上是另一个世界，喝酒，然后醉醺醺上船，跌入思乡的梦里。……我在经历一个全新的世界，我在进入一个完全陌生的地带，我的另一个我从皮囊里抽身出来站在时间的某处看着。他的孤独无人能解。

（8）当生活逐渐安定下来，那些远去的事物开始复活。“孤独一点，在你缺少一切的时节，你就会发现原来还有个你自己。”（沈从文语）原来一切事物并没改变，原来流去的只是时间。

（9）我花去了青春，却认识了孤独的面孔——多年来我的脑子里总有这样一种意象：淡蓝色的星空，一枚枚闪烁的星辰如棋子般排布在夜空，像一盘下不完的棋。在老河滩上觅食的鸡们，此时静卧在一片森森的树荫里。多少年了，它们不曾改变自己的作息表，以星空为依靠，以茂盛的树荫为家园，等待黎明用一声嘹亮的啼鸣撕开夜幕。一爿老屋，湛蓝色的老瓦，像一片片时光之羽，一个神情忧郁的男孩坐在屋顶上，听月光簌簌落下。

（10）他看见了自己的一生。他看见月光下的家园，在时间的流水中飘荡而来，又飘荡而去。

（11）里尔克①对物的虔诚看守有着非常特殊的意义，物于是成了里尔克信念的基石与生命的家园。那么我的家园呢？我在寻找。当我面对一件老旧的器物时，我会想起那些流逝的光阴，在光影中活动着的人。那人是父亲，是母亲，是祖祖辈辈生活在老河滩上的乡民。

（12）我在物里醒来，此时的物是故乡的风物。月光流泻，我像世间所有的婴孩那样睁开双眼，或者是老祖母的臂弯，或者是一只摇荡的摇篮，有人在轻轻唱，那歌谣唱了千年万年仍如流水般轻柔、温暖。但我不可能知道，多年以后，那个在物中苏醒的孩子执拗折返，企图描绘那些缥缈的音符，企图重新沭浴在一片安然的月光下。

（13）我穿行在草木间，麦子是青的，梧桐花是一串串的紫粉色。[B]镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把烤炉支起、点燃，揉面。溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉璧上。只需要等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬间流溢。这或许就是一个支点，木炭、麦面、芝麻，用另外一种方式告诉我人在草木间。

（14）我的书写在夜色中进行，曾经有一段时间，故乡的草木如春天般浩荡而来，在纸上排布成阵。

（15）我在物里生长，我会想起灯光下的织布机，母亲坐在上面，像一艘小小的方舟承载一家人负重前行。我会想起父亲身披蓑衣站在田野上，夏雨滂沱，他依旧不紧不慢走过田塍，这是一个农人的自信，相信风雨过后会有一个好的收成。

（16）我也这样想，转眼写作十年，我几乎记下乡间的所有事物，它们是真实存在的，与生活达成默契，与村庄相五依偎。我要做的，只不过是沿着时间生成的脉络，记下爱，记下暖，记下那些苦难的刻痕。

（17）我也会在物里老去，当孤独再次袭来，我会有所庆幸——在缺少一切的时节，我真的发现还有个自己在乡间行走。那个屋顶上的男孩未曾改变，那淡蓝色的星空未曾改变。

（18）一个人书写的过程即是对孤独画像的过程。此时的线条清隽，一条河、一座村落、一声嘹亮的鸡鸣、一片云走过的天空，组构成一个简洁的画面。

（19）我在走过田坎时终于看见自己孤独的身影，来来去去间，隐入乡土的纹理。

（选自《散文百家》2018年5期，有删改）

（注释）①里尔克（1875—1926），奥地利诗人。

【1】下列对本文情感脉络的梳理，有错误的一项是（   ）

A. 老河滩是我生长的地方，少年的“我”常常专注于自己的孤独，虽然那时“我”并不懂。

B. 十七岁的“我”换了一副成人的皮囊，在外独自闯荡，经历了完全陌生的世界。那时，“我”的孤独无人能解。

C. “我”花去了青春，生活逐渐安定下来，经常爬到自家的屋顶上。“我”在鸡鸣声中读懂了孤独的含义。

D. 后来，“我”折返故乡，记下故乡的风物，终于把自己孤独的身影隐入乡土的纹理。

【2】文中画横线的两处画面生动，富有表现力，请分别简要赏析。

[A]看蚂蚁在草丛里穿行，拖一粒重重的草籽，一阵风吹来却不翼而飞，打乱了所有的计划。蚂蚁是否也会陷入对人生的怀疑，还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散的粮食？

[B]镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把烤炉支起、点燃，揉面，溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉壁上。只需要等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬间流溢。

【3】第（11）段中画波浪线的句子在结构和内容上有什么作用？

【4】第（7）（10）段中加点处为什么用第三人称“他”的视角来叙述？结合全文，探究本文叙述视角的巧妙之处。

（帮帮你）叙述视角是由文本中的人称来体现的。散文一般都是用第一人称完成一个文本的叙述过程，把“我”，的所见所闻所感具体真切地呈现给读者。但是，也可以巧妙地变换叙述人称来获得新的叙述视角，丰富文本的内涵意蕴。

11、阅读议论文后完成下列小题

成功就是用板砖铺路

①相声演员郭德纲演相声独树一帜，常常是一票难求，当主持驾轻就熟，诙谐幽默，演影视剧也顺风顺水，颇受欢迎。但郭德纲也一直都是个有争议的人，批评他的板砖和赞美他的鲜花差不多一样火爆，有人预言“这小子就是个泡沫”，兔子尾巴长不了；有人声称他抄袭传统相声名段改为自己的段子…面对这些争议和责难，郭德纲很坦然地说：“什么叫成功？成功就是善于把扔过来的板砖铺成道路。”

②的确，人生在世，如果要想干出点名堂，要想获得成功，出人头地，不受批评、不挨板砖几乎是不可能的，那些意志脆弱的人，可能就会被飞来的板砖砸趴下了，一蹶不起，这也就是鲁迅说的被“棒杀”了。而意志坚定的人，则会勇敢地面对批评和指责，做到有则改之无则加勉，从批评中汲取营养，从指责里看到自己的短处，当然对那些恶意的人身攻击和无端造谣也会一笑了之。

③算起来，近代中国文化人中鲁迅是被人扔板砖最多的一个，这其中既有善意的批评和商榷，也有恶意的攻讦和污蔑，既有来自文化名流的争鸣意见，也有来自文化流氓的无耻谣言，比如说他拿苏联政府的卢布，比如说他的作品“抄袭”日本作家等，潇洒的鲁迅不仅用这些板砖铺成自己的前进道路，而且用这些板砖垒成了一座巍峨的文化高峰，至今无人企及。

④小巨人姚明的成长也同样没少挨板砖。他刚进军美国NBA时，美国媒体对他的嘲讽声、质疑声、批评声，简直是铺天盖地，板砖多如雨点。面对板砖，姚明表现了东方人的智慧和倔强，他没有据理力争，没有用板砖回击，因为他知道那没用，最好是用事实说话。你不是嘲笑我是瘦竹竿吗，我就拼命苦练把自己练成“肌肉男”；你不是讽刺我打球作风太软吗，我就专门在硬仗、恶仗中努力表现自己；你不是攻击我体力差，一场球无论如何也拿不下20分，我就打出个样子让你看看，一场球拿他个三四十分出口恶气。姚明也用这些板砖铺就了自己的成功之路，成了NBA巨星。

⑤“成功就是用板砖铺路”，这话极富哲理，更具有可行性，郭德纲、姚明能行，你我也能行，临渊慕鱼不如退而结网，咱还是先干起来再说!

（作者陈鲁民，选文有改动）

【1】下面对文章的理解不正确的一-项是（ ）

A.第①段通过写相声演员郭德纲面对争议和责难时的态度，引出话题和论点。

B.第②段运用了对比论证的论证方法，将意志薄弱和意志坚定的人面对批评指责的不同态度进行对比，突出强调了成功就是用板砖铺路的论点，增强了文章说服力。

C.第③段主要运用了举例论证的方法，有力地论证了“鲁迅先生的文化成就无人能及”这一论点。

D.第⑤段巧妙化用成语“临渊慕鱼”和“退而结网”，告诉我们不要坐观别人的成功，而要用具体行动去正确面对批评和质疑。

【2】如果要再选则材料支撑本文的中心论点，下面最为恰当的一项是（  ）

A.法国作家雨果为了确保能把全部精力放在写作上，把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖，仅用了5个月时间完成了文学巨著《巴黎圣母院》。

B.梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。天资的缺陷没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子练看天，通过养金鱼俯视水底，眼睛变得如一汪清澈的秋水，终于成了著名的京戏大师。

C.残疾人巴雷尼刻苦学习，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院，以全部精力致力于耳科神经学的研究，登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。

D.托尔斯泰在1854--1855 年参加克里米亚战争，几年军旅生活使他看到上流社会的腐化，为以后在其巨著《战争与和平》中逼真地描绘战争场面打下了基础。

【3】请简要说说本文的论证思路。

12、阅读下面文字，按要求作文。

造个月亮，让自己在迷失中找到方向；剪个月亮，让自己在成功时与宁静相伴。给月亮一个升起的理 由，给自己一个快乐的机缘，让自己行走在生命独特的风景里。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“给自己一个月亮”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于 600 字。文中如需出现真实的人名、地名、 校名等，请用化名代替。