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2025-2026学年(下)娄底九年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列语句中加点的成语使用有误的一项是(  )

    A.钟教授对工作认真负责,在平时的教学中总是吹毛求疵,一丝不苟。

    B.人与人之间相处应互相体谅,相互理解,不必为了一点小事就锱铢必较

    C.我们做事都应该未雨绸缪,以免问题出现时,会措手不及,来不及应付。

    D.他的这篇文章写得枯燥乏味,毫无新意,让人读过之后味同嚼蜡

  • 2、下列关于文学常识的说法,有错误的一项是(   )

    A. 同样以母爱为主题,现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达,而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。

    B. 《唐雎不辱使命》节选自西汉刘向编纂整理的编年体史书《战国策》,《隆中对》是诸葛亮与刘备在隆中的谈话内容,选自西晋史学家陈寿撰写的纪传体史书《三国志》。

    C. 莫泊桑是法国著名的批判现实主义作家,他凭借300多部短篇小说被誉为世界短篇小说巨匠,其代表作有《项链》《羊脂球》《巴黎圣母院》等。

    D. 鲁迅散文《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》。作品里表现了长妈妈对“我”的质朴之爱,传达出鲁迅对年幼时光的深深追忆和怀念之情。此外,我们还学过他的《故乡》《社戏》,这些都选自他的小说集《呐喊》。

     

  • 3、下列词语中,加点为字的读音有误的一项是(     

    A.绳(qiàn)       杂(chān)       (liè)        而出(bó)

    B.幸(jiǎo)       (zhé)        刀(lián)       抽丝茧(bō)

    C.守(kè)        骗(kuāng)     合(qiè)        (qiǎng)聒不舍

    D.发(zhèng)   然(wǎng)     (tiào)望        后继(pū)

  • 4、下列加点字的注音无误的一项是( )

    A.(fán) 真(zhì)   朝霞暮(ǎi)

    B.染(xuàn)  灵(hún)   富丽皇(táng)

    C.望(yáo) 意(jìng) 浮光影(lüě)

    D.怅(chóu)  造(huà)   和园()

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面的文段,完成后面小题

    齐威王召即墨大夫,语之曰:“自子之居即墨也毁言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁;是子不事吾左右以求助也!”封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿,田野不辟,人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知;是子厚币事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。

    (选自《资治通鉴》)

    【注释】①即墨:古地名,在今山东平度东南。②誉:称赞、赞美。③厚币:丰厚礼品。④饰诈:作假骗人。

    1用“/”给下面的文字断句。(只画一处)

    自 子 之 居 即 墨 也 毁 言 日 至

    2用现代汉语翻译下面句子。

    是子不事吾左右以求助也!

    3请结合选文内容,概括齐国能“强于天下”的原因。

三、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 6、下面是学习小组古诗文复习整理成果,请你协助完成。

    技法

    古诗文名句

    出处

    借物抒怀

    (1)岂不罹凝寒?______

    刘桢《赠从弟·其二》

    (2)______,寂寞沙洲冷。

    苏轼《ト算子黄州定慧院寓居作》

    互文见义

    (3)当窗理云鬓,______

    《木兰诗》

    (4)______,不以己悲。

    范仲淹《岳阳楼记》

    以动衬静

    (5)____________

    王籍《入若耶溪》

    (6)黄梅时节家家雨,______

    赵师秀《约客》

    运用典故

    (7)______,何人不起故园情。

    李白《春夜洛城闻笛》

    (8)____________

    刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    (9)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声”应归入上面技法______一项。

    [拓展阅读]

    (10)选用上面表格中的一种技法,鉴赏下面这首诗。

    忆江南·衔泥燕

    [唐]牛峤

    衔泥燕,飞到画堂前。占得杏梁安稳处,体轻唯有主人怜,堪羡好因缘。

    [注释]为避襄王李媪之乱。诗人先流落吴越,后寄寓巴蜀,颠沛流离。这首词正是此时所作。

    _________________________________

四、综合性学习 (共1题,共 5分)
  • 7、微尘有爱,微尘无声;滴水之爱,汇聚成海。在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动中,你班上准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动,请你完成下面任务。

    【拟写标语】请你为班上举办的活动拟一条宣传标语,号召大家积极参与到活动中去。

    __________________________________________

    【活动步骤】请把下面的活动步骤补充完整,要符合实际情况。

    A 商量如何帮助孤寡老人。

    _____________________________

    ______________________________

    D 活动结束后写活动体会与感想。

    【仿写表达】请你按照例句,仿写句子。

    爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜;爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽;_______________________________________________________

    【总结建议】你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养,老有所乐?请你向民政部门或社会写几条建议,至少两条。

    _______________________________________________________________________

五、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 8、默写。

    (1)______________________,风雨湿征衣。

    (2)毅魄归来日,______________________

    (3)骊山四顾,阿房一炬,______________________

    (4)喇叭,唢呐,______________________

    (5)读史使人明智,________________,数学使人周密,________________,伦理学使人庄重,_________________________________

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 9、阅读下文,完成后面小题。

    给人生加个意义

    那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过太多不由衷的假话了。”

    我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好,我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上,面对着浩翰的苍穹和壁立的冰川,如同一个茹毛饮血的原始人,反复地思索过这个问题。我相信,一个人在他年轻的时候,是会无数次地叩问自己——我的一生,到底要追溯怎样的意义?

    我想了无数个晚上和白天,终于得到了一个答案。今天,在这里,我将非常负责地对大家说,我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完,全场出现了短暂的寂静,如同旷野。但是,紧接着就响起了暴风雨般的掌声。

    那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前,我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话,觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次,我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势,但掌声还是绵延了若干时间。

    我说,大家先不要忙着给我鼓掌,我的话还没有说完。我说人生是没有意义的,这不错,但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!

    是的,关于人生意义的讨论,充斥在我们的周围。很多说法,由于熟悉和重复,已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是,这不是问题的真谛。真谛是,别人强加给你的意义,无论它多么正确,如果它不曾进入你的心理结构,它就永远是身外之物。比如我们从小被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里,谆谆告诫的老师和各种类型的教育,也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架,当成了自己的标杆,并为之下定了奋斗终身的决心?

    那一天结束讲演之后,我听到有同学说,他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说,人生是没有意义的,你要为之确立一个意义。

    其实,不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定,就是在美国的著名学府哈佛大学,有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料,说某年哈佛的毕业生临出校门的时候,校方为他们做了一个有关人生目标的调查,结果是27%的人完全没有目标,60%的人目标模糊,10%的人有近期目标,只有3%的人有着清晰长远的目标。25年过去了,那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力,成了社会的精英,而其余的人,成就要相差很多。

    1本文的中心论点是什么?

    2作者为什么认为“人生是没有任何意义的”?

    3文中结尾列举的事例有什么作用?

    4请简要阐述怎样的人生才有意义,然后举例并作简要分析。

  • 10、品味舍得

    ①(百喻经》中记载了这样一段故事:昔有一猕猴,持一把豆,误落一豆在地,便舍手中,欲觅其一。未得一豆,先所含者,鸡鸭尽食。初看时只觉得小猕猴可笑,但细细品来,你能看出舍与得的辩证关系问题吗?

    ②常言道:“舍得,舍得,有舍才有得。”“舍得”一词最早出自《易经》,意思是愍意付出不吝惜。拆开这个词不难发现这个词有“舍”和“得”两重含义,看似矛盾,其实却是辨证统一的,有舍有得,先舍后得,小舍小得,大舍大得。

    ③”舍得”的精髓首先是“舍”。“舍”就是要放下、放弃。这确实有点说起来容易,做起来难。晋代陶渊明,宁愿荷锄种豆、东篱采菊,也不为“五斗米折腰”,虽“短褐穿结,箪瓢屡空”,却依然“晏如也”。他放弃了官场生活,却用自己高洁的灵魂开垦出一片千百年来让世人惊羡的世外桃源!“舍”就意味着失去,就有可能要忍痛割爱、要长期备受煎熬,要放弃眼前的全钱利益、兴趣爱好、甚至生命。“春种一粒粟,秋收万颗子”,农民只有舍得春天的汗水,才会有秋天的收获;“业精于勤,而荒于嬉”,学生只有舍得那些无聊的游戏玩耍,才会学业有成;“牺牲我一个,幸福千万家”,军人只有敢于舍得奉献自己,才会成为时代“最可爱的人”。

    ④舍得是一种精神,舍得是一种智慧,更是人生的一种大境界。春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、教育家,他的儒家思想是中华民族传统文化的瑰宝。然而孔子认为,无论什么人,包括他自己,都不是生下来就有学问的。所以他在《论语》中提出“三人行,必有我师焉”“敏而好学,不耻下问”,也正是因为有了这种精神,才使他学富五车,最终成为万世敬仰的圣人。就连这么有学问的人都舍得放下架子不耻下问,难道我们这些普通人还不应该效仿吗?

    ⑤其实,舍得与人生的追求、理想、目标有很大的关系。大禹治水,三过家门而不入,为的就是让百姓能过上安居乐业的日子;明代地理学家徐霞客,原本衣食无忧,但却有着踏遍祖国大好河山的理想,吃尽千辛万苦游历名山大川,最终写成了《徐霞客游记》;文天祥放弃高官厚禄,为的是民族气节,为的是彪炳史册的那颗丹心;一代伟人周恩来,从青少年时代起就立志报国,因为他有“为中华之崛起而读书”的雄心壮志!

    ⑥当然,舍得要有原则和立场的,否则就会抱恨终身。周幽王烽火戏诸侯,只为博得红颜一笑,但失去的却是江山!大贪官和珅,中饱私囊,大肆搜刮百姓钱财,后被查抄,自己也落了个一条白陵自级而亡;窃国大盗袁世凯,为了复辟帝制实现自己的皇帝梦,而不惜出卖国家主权来换取帝国主义的支持,最终落了个万人唾骂的可耻下场。每个人在作出取舍决定的时候都是需要权衡的。以舍弃青春为代价,换来的一时快乐值不值得?以放弃人格、尊严而换取的职位,又会怎样呢?以抛弃良心为代价,制造的假冒伪劣,难道就真的心安理得吗?由此可见,诚信、无私、善良、尊严等等这些人类最美好的东西,到什么时候都不能随便舍弃的。

    ⑦舍得微笑,得到的是友情;含得虚名,得到的是宁静;舍得宽容,得到的是尊重。人生在世,难免会有这样或那样的境遇,端正心态,就像果农修枝剪叶一样,时刻整理我们的灵魂,舍弃灵魂中那些丑陋的东西,让美德占领思想高地。舍得必须有“刮骨疗毒”“壮士断腕”的勇气,一个人如此,一个国家、一个社会亦是如此。只有舍弃那些不健康的东西,国家、杜会才能健康和谐的发展

    ⑧舍得是一种人生的智慧,有舍才有得,不舍不得。如果多舍少得,人生将会更有滋味。只有真正悟懂舍得的哲学道理,才能把人生经管得有声有色。

    (选自《青年文摘》有删改)

    1本文的中心论点是什么?

    2第①段在文中作用?

    3请分析第⑥段论证思路。

    4以下材料作为本文论据,你认为放在哪一段最合适?请简述理由。

    赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。廉颇很不服气,想给他颜色看,而蔺相如却总是躲避,并对手下人说:“只有将相和,秦国才不敢攻打赵国。”廉颇知道后,静下心来想了想,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

  • 11、阅读下面的文章,完成下面小题。

    宋朝那枚漂流瓶

    秦孟婷

    ①我们总以为,今天的人类拥有古人没有的新技术,所以我们跟古人不一样。但情况很可能并非如此。

    ②1949年10月,33岁的美国作家海莲汉芙在报纸上看到一则售卖旧书的广告,有家伦敦书店宣称自己收藏了不少旧书珍本。贫穷的汉芙给书店老板写了一封信,附上一份清单,恳请老板将此函视为订购单,寄书给汉芙。此后的20年,汉芙与书店老板弗兰克·德尔经常通信,成为了朋友。老板德尔去世后,汉芙将二人来往的信件编成了一本薄薄的小书,名叫《查令十字街84号》,这书成了文艺青年的暗语,后来还拍成了电影。

    ③我们把时间再向前追几百年,来到宋朝,讲第二个故事。

    ④宋代传奇小说《流红记》中写过这样一件事。书生于祐在宫门散步,拾落叶一片,上有四句情诗:“流水何太急,深宫尽日闲。殷勤谢红叶,好去到人间。”这首诗把宫女的生活写得太幽怨了,于祐读罢,便触动了怜香惜玉的心弦,别取红叶,回诗两句:“曾闻叶上题红怨,叶上题诗寄阿谁?”他将红叶置于水上,看它漂入宫内。数年后,于祐到一位姓韩的人家做教书先生。韩家老爷见于祐生性淳朴,又未娶妻,便将自己的女儿许配给他。婚后,一日妻子整理房间时,发现了于祐所藏的红叶,正是自己做宫女时所写,于是潸然泪下,随即取出自己当年捡到的红叶,冥冥之中,“方知红叶是良媒”。

    ⑤这些故事很浪漫很古典,当然,在21世纪,恐怕不会有太多人愿意承受等待的煎熬或将缘分寄托给天意,选择通过信件或红叶与他人产生交集。不过,我们在做的事情与宋朝人的所为似乎有很大相同之处。

    ⑥《交往在云端——数字时代的人际关系》这本书认为,社交媒体的中介化交往,其实并不是21世纪的新发明,甚至我们可以说,一切媒体其实都是广义上的社交媒体。所以,汉芙的信件就是那个时代的电子邮件,于祐的红叶就是那个时代的QQ漂流瓶。

    ⑦再拓宽点思路,古罗马时期,著名的演说家西塞罗可以说就是一个社交媒体迷,即便没什么事儿,他也要和朋友通个信,问候一下近况。朋友们接到西塞罗的蜡板,会在空白的地方回复他——这不就是“回帖”吗?如果通信内容特别有价值,收信人还会让奴隶抄写下来,转给其他朋友阅读,激发进一步的讨论——这不就是“转发”吗?

    ⑧往深一层去看,从古到今,人类都有一种本能的需求——社交,不管是古罗马人,还是生活在21世纪的中国人,其实都一样。技术的精进,也不会改变人类的社交本能。

    ⑨有趣的是,回顾人类历史,几乎每一种全新的“社交媒体”出现时,人类都会产生极端化的应激反应,一边激起人们对道德沦丧的恐惧,一边却又不断更新技术。今天,人们一边谈论王者荣耀、抖音、今日头条会不会毁掉青年一代,一边却赞美人工智能会带来的进步。这些过于简单的憎恶和赞美都是人类历史上不断上演的,同时也反复被证伪的。

    ⑩比如说20世纪20年代广播出现时,还有40年代电视出现时,舆论都是夹杂着恐惧和忧虑。过去人们担心汽车会使青少年与家人隔阂,指控书籍、漫画、电影和电视会导致青少年早熟,甚至成为罪犯。再回过头去看,这些判断都难免让人笑场。

    在一些人的回忆中,还能清晰记得没有互联网和手机的生活是什么样子的,对这些人来说,新科技就像从天而降。而在另外一些人看来,他们与互联网和手机一同成长,新科技早就是日常环境的一部分,因此既不会对互联网和手机大惊小怪,也不会对这些新科技的使用进行批判性的反思。地球上的所有人,都在使用过去的人们批判的技术,一点也不觉得哪里不合适。更何况,新技术也会带来新的社会规范,社会规范自从几千年前首次出现时,就一直非常多样而且善变,并且只要人类仍旧存在,它就会继续进化,而技术是触发进化的恰当载体。

    我们开发和使用技术,为的是培养有意义的人际关系,不可否认这一路上有歧途、有错乱,有灾难也有欣喜,不过看到人们越来越迅速高效地接受数字信号,快速与彼此交流,我们依然会乐观憧憬,以创新为航标,在航行中彼此拥抱。

    【1】请用直白的语言回答,④段故事中的“红叶”为什么可以被称为宋朝的漂流瓶?

    【2】⑤段中“我们在做的事情与宋朝人的所为似乎有很大相同之处。”请用直白的语言回答,这里“相同之处”是什么?不同之处又是什么?

    【3】⑨⑩段中,人们为什么又会一再对新的“社交媒体”产生恐惧?

    【4】段中,作者表达了对新的社交媒体技术的“乐观憧憬”,请结合⑧-段回答作者乐观的依据是什么?

七、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、写作

    最近,印度著名演员博曼·伊兰尼在微博晒出一张照片,照片中5位印度小朋友在玩“自拍”,每个孩子的脸上洋溢着喜乐。但他们用来“自拍”的不是手机,而是一只“人字”拖鞋!博曼·伊兰尼在微博中写道,“只有当你选择快乐时,你才会感到快乐!”

    请以“我选择快乐”为题作文。

    要求:①注重真情实感,文体不限,诗歌除外;②600-900字,书写端正;③文中不得出现班名和师生姓名。

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得分 60
题数 12

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、诗歌鉴赏
四、综合性学习
五、名句名篇默写
六、现代文阅读
七、作文
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