2025-2026学年（下）绵阳九年级质量检测语文

1、对下面语段概括最恰当的一项是（ ）

作为个体，谁不想享受环境治理的成果？仅仅限于期望，或者一味抱怨，没有积极行动，不是一个负责任的公民。人类生产生活都要消耗资源、排放废物，在环境问题面前，每个人都应该反思自己的行为，节制自己的欲望。多重污染之下，谁也不可能独善其身。好的环境等不来、喊不来，既然同呼吸，就要共奋斗，大家都尽一把力。

A. 作为个体，谁都想享受环境治理的成果。

B. 保护环境是需要全社会参与的系统工程。

C. 在环境问题面前，每个人都要反思自己的行为。

D. 好的环境需要你我的参与。

2、下列翻译有误的一项是（ ）

A. 《兑命》曰“学学半”。（《礼记》）

《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”"。

B. 先帝不以臣卑鄙。（《出师表》诸葛亮）

先帝不因为我社会地位低微，见识短浅。

C. 山川之美，古来共谈。（《答谢中书书》陶弘景）

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。

D. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》郦道元）

春冬季节，激起白色浪花的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。

3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（   ）

A. 对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。

B. 眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。

C. 写诗作文，要有丰富的积累，应当广泛阅读经典文章，并寻章摘句记录下来。

D. 各级用人单位越来越重视人才梯对建设，真诚关心，爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，尽展其长。

4、下列有关名著和文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋时期的诗歌305篇，所以又称之为“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三大类。

B.《卜算子•咏梅》中，“卜算子”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“咏梅”是这首词的题目，它揭示了词的主要内容。

C.在《二十四孝图》中，鲁迅认为尽孝，如“子路负米”“卧冰求鲤”等还有值得效仿之处，最令人反感的就是“郭巨埋儿”和“陆绩怀橘”。

D.《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳写的一部科幻小说。小说从海面上“怪物”频繁出没，制造各种海上事故，导致人心惶惶开始，引人入胜。

5、阅读文言短文完成小题。

孝公①既用卫鞅②,鞅欲变法,恐天下议己。令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南门。募民有能徙置北门者予十金。

民怪之,莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”,有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令,令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔③,黥④其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。

注释:①孝公:秦孝公；②卫鞅:人名,即商鞅；③虔;人名；④黥:古代的一种肉刑。

【1】给下面的句子划分朗读节奏不正确的一项是( )

A. 恐/民之不信 B. 能徙者/予五十金

C. 太子/君嗣也 D. 民勇/于公战

【2】解释文中加点词语。

①民怪之:（____________）   ②秦民大说:（___________）

【3】把下面句子翻译成现代汉语。

(1)募民有能徙置北门者予十金。

(2)行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。

【4】用一个四字短语概括文中令行禁止的原因。

【5】文章主要写了商鞅的哪两件事来体现了商鞅变法的坚决和果敢。

6、阅读下面宋词，完成小题

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【1】下列对这首词的赏析和理解不正确的一项是（  ）

A. 这首词是词人边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡的愁苦之情。

B. 这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C. “衡阳雁去无留意”一句中的“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，是为符合格律而倒置。

D. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和将士们的矛盾心理。

【2】请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。

7、（五）阅读下面材料，完成下列小题。

【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。

【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。

【材料三】2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育   教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”

据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。

【材料四】一幅漫画

【1】请从第一、二则材料中提取主要信息。

【2】对材料四理解分析错误的一项是（  ）

A．在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。

B．漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。

C．这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起

D．漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。

【3】允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。

@老师：惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利合法，不伤害学生的自尊

@家长：现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师对学生稍微严一点肯定是好的。

@我：

8、默写。

（1）苟全性命于乱世，________。

（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“________”一致。

（3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的话说就是：________，________。

（4）在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有“________，________”，国家才能政治清明、兴旺发达。

9、（三）

①真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的知识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。

②古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。

③如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的解救，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格养成的过程。

④阅读也是为了和这个世界更好相处。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作品营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。

⑤阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。

【1】本文的中心论点是

【2】第②自然段划线句运用了哪种论证方法？有何作用？

【3】请简述文章的论述思路。

10、谦卑的人有福

鲍尔吉·原野

①先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。

②于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。

③如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。

④谦卑正是一种姿态。

⑤如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。

⑥谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。

⑦谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。

⑧谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，大善盈胸之际的一份宽厚，物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。

⑨这就是谦卑的力量。

【1】本文题目为“谦卑的人有福”，文章从哪三个方面进行了阐述？

【2】将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文章中第⑥、⑦、⑧三个自然段分别对应。

链接材料：

A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“不与争列”，化解了矛盾，维护了国家安宁。

B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加招待会时，有记者说“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”

C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他说：“下一个。”

第⑥自然段对________第⑦自然段对__________ 第⑧自然段对__________

【3】作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑的位置选择。你同意他的说法吗？简要说说你的理解。

11、阅读下面的选文，回答问题。

凡事往好处想就比别人幸福

①人活在世界上，总会遇到不顺心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就会开始消极对待生活。他们就像一副慢性毒药，把潘多拉盒子打开，把不满的情绪释放出来，在世界散播自己的黑暗与不满。实际上，悲观又消极的态度，除了让一个人变得更糟糕之外，没有任何好处。

②其实，许多时候，换一个思维去思考，也许生活带给我们的感觉，就变得完全不一样了。当我们换个角度，就能看到一座美丽的奇幻花园。

③凡事都往好处想，是一种好习惯。很久以前，有一个老太太，有两个女儿，一个卖雨伞，另一个卖草帽。老太太终日愁眉苦脸，对生活发愁不已。一位大师路过，就问她：“老人家，你为何愁眉不展呢？”老太太伤心地说：“天晴的时候，我怕卖伞的女儿生意不好；一到下雨，我又怕卖草帽的女儿帽子卖不出去，所以天天都为她们俩发愁啊！”大师说：“老人家，你应该往好的方面想，如果下大雨的时候，你就为卖伞的女儿高兴；如果出太阳，就为卖草帽的女儿高兴。因为不管下大雨还是出太阳，你总有一个女儿可以把自己的货物卖出去啊！”老太太听后，眉开眼笑起来。

④事情还是没有改变，但是当我们看待事情的方向改变了，心态就会变得完全不一样。就像我认识的一个乐观的女孩，她总是记不清老人说的到底说左眼跳财，还是右眼跳财，总之只要每次她的眼皮一跳，就会觉得自己的好运气要来了。古语常说：“否极泰来。”万事万物，发展到达了一个极端，一定会反弹过来。

⑤庄子说：“哀莫大于心死。”如果一个人对生活失去了期待，就会过得心如死灰，度日如年。当一个人倒霉的时候应该去想，自己已经把所有的坏运气都花完了，人生的低谷快要走完了，接下来要走的将会是上坡路。那些每天都觉得自己很幸运的人，会越来越幸运，而那些总觉得自己很倒霉的人，就会越来越倒霉。因为吸引力法则是这样说的：“你所想的是什么，你就会吸引来什么。”

⑥春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无心事挂心头，便是人间好时节。所以，即便生活虐我们一万遍，我们也可以对待生活如初恋。一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐。记住罗曼·罗兰说的话：“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。”

【1】请写出本文的中心论点。

【2】第①段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？

【3】简述本文的论证思路。

【4】如果将下面的材料作为论据，你觉得放在第几段之后更合适，为什么？

两个行进在沙漠中的人，都只剩下半瓶水，一个说：“唉，只剩下半瓶水了。”另一个说：“真好，还有半瓶水。”后来，前者永眠沙漠，后者活出精彩。

【5】结合个人生活，谈谈你从文中获得了哪些启示？

12、阅读下面文字，按要求作文。

人生不可能是一帆风顺的，有时是阳光普照，有时是阴雨密布。的确，人生路上有许多道条条坎坎，误解是一道坎，过错是一道坎，困难是一道坎，不幸也是一道坎，逆境更是一道坎……看你怎样认真地去面对，看你怎样努力地去迈过。

读了以上文字，你有什么联想或感悟？请以“迈过那道坎” 为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意；符合文体；不得套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。