2025-2026学年（下）潮州九年级质量检测语文

1、将下边的句子或短语分别填写在句子中的横线上，正确的顺序是（ ）

到了冬天，只要 ，然后 ，   ， ，这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。

①那成群结队的鱼儿便会飞快地涌来②在洞口点燃篝火③在冰面上凿开一个个洞④一条条自动地从洞口跃出

A.①②③④ B.②③④①

C.③②①④ D.④①②③

2、请选出下列说法有错误的一项 (   )

A. " 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。" 这 句话运用了反复的修辞。

B. 小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。

C. " 每个周末，她都来到红树林公园，或者激情澎湃地朗诵诗 词，或者若有所思地眺望大海。"是一个并列关系的复句。

D. 《谈读书》的作者是弗朗西斯 · 培根，英国哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。

3、下列句中加点成语运用不恰当的一项是（   ）

A.正是清风送爽之时，那乐声穿林渡水而来，自然使人心旷神怡。

B.他的回答很简单，既不夸大，也非故意轻描淡写。

C.一场春雨过后，校园里的柳树冒出一片新绿，栩栩如生，让人不觉而生盎然之感。

D.每一个信手拈来的从容，莫不来自厚积薄发的沉淀。

4、这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（     ）

A．隶书

B．篆书

C．行书

D．楷书

5、   邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

——《邹忌讽齐王纳谏》

【1】解释下列加点的词。

（1）朝服衣冠   （2）吾妻之美我者，私我也

【2】翻译下面的句子。

（1）明日徐公来，孰视之，自以为不如。

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

6、阅读《十五从军征》,回答下面的问题。

【1】“十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?

【2】这首诗抒发了老翁怎样的心情?揭露了怎样的社会现状?

7、按课文填空。

（1）《曹刿论战》选自_____________________，相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁国的史料编写的________体史书。

（2）“一鼓作气”是出自《曹刿论战》的一个成语，它在文中的意思是：_______________，现在的意思是：__________________________。

（3）《茅屋为秋风所破歌》一文中表明诗人推已及人，心怀天下，舍已为人的崇高品质的诗句是：

_____________________________________________________

（4）诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是：

______________________________________________________

（5）《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的哪句话意思一致？

______________________________________________________

8、文言文。

1． ，一览众山小。  （ 《望岳》 ）

2．人生自古谁无死，   。  （ 《过零丁洋》 ）

3． ，浓睡不消残酒。（ 《如梦令》 ）

4．困于心，   ，而后作。   （ 《生于忧患，死于安乐》 ）

5．日星隐耀， 。   （ 《岳阳楼记》 ）

9、阅读下面的文章，完成小题。

选择决定结局

①刚刚结束的一次面试，让王芳懊悔不已。

②一周前，刚从大学毕业的王芳四处找工作，像撒网一样向各公司投递了不少个人简历和求职申请。

③不久，一家在国内颇有名气的公司竟给她回复，让她第二天去面试，她喜出望外。

④当天，她便在网上搜索到这家公司的情况和所应聘职位的一些相关专业知识来看，为面试作好充足的准备。

⑤第二天，到了公司办公室，她才发现前来面试的人共有六人，公司这次的职位只选一人。负责面试的总监分别向他们提问。

⑥前面四个人陆续从办公室出来时，王芳发现他们的脸上都有着沮丧的表情，看来面试结果不理想。

⑦轮到王芳时，问题一提出，王芳便暗暗庆幸，这些问题正好是她前一天在网上看到的内容。

⑧她的回答从容不迫，总监问了好几个问题都没难倒她，只有一个问题她觉得似乎是看到过这内容，但一时想不起了，便诚实地说不知道。

⑨王芳觉得自己已经是胜券在握了，没想到最后一个男青年进去面试后，出来时也说自己只有一道题没回答上。

⑩面试结束，总监出来，很客气地对王芳和那男青年说：“你们俩下午两点再来复试下，其余的人便可以回去了。”

⑪王芳离开办公室时，心乱如麻，想起昨天自己的确是看过这题的啊，怎么就记不牢呢？如果昨天记住了这题，今天肯定就没那男青年的戏了。这样一想，就十分懊悔。

⑫中午在外面馆子里吃了午饭，王芳仍笼罩在懊悔的情绪中。她拿起了电话，给爸妈讲了面试的经过，电话中，她絮絮叨叨地将懊悔和纠结的情绪讲了足足半小时，等挂了电话，正好复试时间差不多到了。

⑬下午的复试，气氛比较随意，男青年和王芳都坐在办公室，等待总监提问。

⑭总监微笑着先问王芳问题。问题一提出，她便呆若木鸡。

⑮问她的问题竟然就是上午她没回答上的问题。怎么可能杀个回马枪，又来问这问题？她心里咯噔一下，有点发懵。“不……知……道……”，她低声回答。

⑯总监便转向那男青年，问了他早上没回答上的问题。没想到，那男青年竟从容地回答上了。

⑰总监一脸笑容，问男青年，怎么现在知道了？

⑱男青年说，中午吃了饭后，在电脑上查了资料，把上午没弄清的问题再看了下，便清楚了。

⑲总监绽开喜悦的笑容说：“我们公司需要的就是你这样的精神， 。我相信这样的人是能胜任这项工作的。”

⑳王芳听了这话，心里很是触动。原来，在失误后，在选择纠结还是弥补时，便已经决定了结局。

【1】梳理小说故事情节，将下面的内容补充完整。

【2】解释加横线词在文中的含义。

如果昨天记住了这题，今天肯定就没那男青年的戏了。这样一想就十分懊恼。

【3】试着分析选文第⑮段画线句子的表达效果。

【4】联系上下文内容，试将选文第⑲段补充完整（不少于40字）。

【5】有人认为选文第⑫段太啰嗦，如果删去会更简洁，你怎么认为？

【6】“王芳”仅仅是一个小说人物吗？请结合自己的学习、生活经历，自选角度说说级读完选文后的感想与收获。

10、阅读下文，完成下列小题。

回家

丁立梅

①父亲生日这一天，我买了蛋糕和礼物回家。

②父亲有些意外，他根本没想到我能记着他的生日。他高兴得手足无措，在家门口转来转去，一会儿弯腰扶扶倚在墙边的扫帚，一会儿挥手去赶来凑热闹的鸡。我把买给他的礼物——一件外套拿出来，让他穿上试试。他不好意思起来，装作不在意地说：“不就是个闲生日嘛，买什么衣裳。”

③我说：“爸，闲生日也要过，以后每年我都给你过。”心下却黯然，父亲都72岁了，又有几个生日好过？

④父亲却满足得“呵呵”笑起来，我看到他混浊的眼里有亮亮的东西闪现，我的举手之劳，一定在他心里掀起了万顷波澜。我和母亲在厨房里做饭，就听到他在外面大着嗓门不厌其烦地告诉邻居二爹：“我家二丫头特地请假回来给我过生日。不就是个闲生日嘛，还给我又买衣裳又买蛋糕的。”

⑤母亲不屑，说：“你爸就爱吹牛。”脸上，却荡满笑意——母亲也是欢喜的。

⑥饭桌上，不胜酒力的父亲喝多了，他颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”

⑦我笑看可爱的老父亲，心里惭愧，从前的日子，我疏忽父母太多。好在还有当下的日子，我可以弥补。

⑧出门去，微风轻拂。午后的村庄，安静得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其实，孩子也没见着几个。只有几条狗，主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。我以为，它们是寂寞了。

⑨我去田间转悠。这里，那里，都曾留有我的少年光阴。我在地里挑过猪草、羊草，掰过玉米，拾过棉花。我熟悉很多植物：车前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黄花菜、苜蓿、菖蒲和苦艾。一蓬一蓬的苇花，在风中起舞，它们让我的目光在上面逗留了很久。

⑩一个妇人在沟边锄草，身子都快躬到地上去了。她的头巾的一角被风撩起，露出花白的头发——竟然那么老！记忆里，她编着一根乌黑的长辫子，健壮结实，挑着担子也能健步如飞。

⑪我站定看她，她也看我，许久，她“哎呀”一声：“这不是梅吗？”

⑫我看着她笑，在心里找着话。说点儿什么好呢？我没找到。她大概也找不着要说的话，就从地里拔了一棵白萝卜给我，说：“没有空心呢。”我接过，摘了路边的蚕豆叶子擦擦，“咔嚓”咬了两口——小时候，村里人都是这么干的。我们一村的人，也都是这么干的。

⑬她呵呵笑起来，很开心的样子。“你真孝顺啊！”她终于又说一句。

⑭我赧颜，又有些伤感。我听说过她的两个儿子，一个远去云南，做了人家的上门女婿；一个常年在外打工，极少回家。地里的荠菜花开得星星点点，奔放灿烂是春天的事。麦苗儿却绿滴滴的，让人忍不住想揪一把吃。

⑮望见麦田中的坟。这儿一座，那儿一座，那里住着我熟悉的村人。我祖父祖母的坟也在。隔着不远的距离，我在心里向他们致敬。

⑯有他们在，村庄便永远在。

【1】文章第⑥段中，父亲颠三倒四地唠叨：“我真幸福啊！”请简要概括父亲的“幸福”体现在哪里。

【2】赏析文章第⑧段画线的句子。

只有几条狗，主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。

【3】联系上下文，体会下面句子流露了“她”（妇人）怎样的思想感情？

“你真孝顺啊！”她终于又说一句。

【4】文章题目若改成“父亲的生日”好不好？请谈谈你的理解。

11、材料一

①“那个染着粉色头发的女孩走了……”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。

②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。

③有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台……

④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。

⑤惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。

（摘编自“共青团中央”公众号）

材料二

①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。

②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。

③正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义。

（摘编自《给孩子的国内新闻》，有删改）

材料三

2023年两会期间，全国人大代表李东生就治理“网络黑粉”“网络医闹”“网络审判”等网络暴力提出三条意见，再度引起热议。这是他第三次在两会上提出网络暴力治理的相关建议。李东生建议，一是出台《反网络暴力法》，以具体化的法律条文指导司法实践；二是构建网暴技术识别模型，建立快速举报通道；三是建立网络暴力黑名单机制与监察执法体系，将涉及网暴行为的个人或机构列入黑名单，对其采取限流、禁言、关闭账号等处理措施。

（摘编自《凤凰周刊》）

【1】下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（     ）

A．社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防患于未然，及时识别、处理问题，掐灭网络暴力的火苗。

B．负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成不可逆的伤害。

C．很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。

D．全国人大代表已多次提出要尽快出台反网络暴力的专门法。

【2】阅读材料一，请分析第①段的作用。

【3】网络暴力与传统暴力相比，有哪些不同之处？请简要概括。

【4】惩治网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出建议。

12、按要求作文。

  ，我想对你说

要求：①在答题纸上补全题目；②文体自选；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

【特别提示】

①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦县（区、市）”代替；

②文中如需涉及学校名称，一律用“学校”代替；

③文中如需老师姓名，一律用“安老师”代替。