2025-2026学年（下）那曲九年级质量检测语文

1、下列句子与例句句式相同的一项是（       ）

例句：可以一战。

A．战于长勺。

B．夫战，勇气也。

C．何以战？

D．再而衰，三而竭。

2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 到了秋天，四处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

B. 闻一多先生“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。

C. 香菱因见姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。

D. 入夜，我独自在荷塘边散步，人声鼎沸，只听到蛐蛐的鸣叫和自己的心跳声，原来静是那么的美好！

3、下列句子没有语病的一项是（       ）

A．看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。

B．从古希腊开始，英雄都是神衹和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。

C．异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

D．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

， ， 。面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚。 。

①面是头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块，再加碱醒面，碱要讲究纯度，不能太杂。

②胡记面做起来可不容易。

③第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扯。

④下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老道细腻。

A. ④①③② B. ④③①② C. ②④①③ D. ②④③①

5、水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命，夏以莲为命，秋以秋海棠为命，冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎?宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎?”家人不能止，听予质簪珥④购之。

【注释】：①秣陵：指南京。 ②质：抵押。 ③迨：等到。 ④珥：用玉做的耳饰。

【1】根据要求，完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思。

①各司一时（________）

②且予自他乡冒雪而归 （________）

③请已之  （________）

④是何异于不反金陵 （________）

(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（________）

例句：且予自他乡冒雪而归  

A．而置之其坐《郑人买履》   B．拔山倒树而来《幼时记趣》

C．人不知而不愠《<论语>八则》  D．计利而忘义  《治水必躬亲》

【2】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

汝欲夺吾命乎?

【3】翻译下列句子

(1)一季夺予一花，是夺予一季之命也。

(2) 舌一吐而二虫尽为所吞。

【4】根据文章内容，回答问题。

对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事情充分表现了这一点?文章两次写到“家人”的作用是什么?

6、阅读下面的诗歌，回答问题。

萧红墓畔口占

走六小时寂寞的长途，

到你头边放一束红山茶，

我等待着，长夜漫漫，

你却卧听着海涛闲话。

（1）首句强调“走六小时”“长途”表明了什么？

（2）谈谈你对“到你头边放一束红山茶”一句含意的理解。

（3）赏析结尾句中“却”字的表达效果。

7、去年是中华人民共和国成立70周年，为庆祝共和国华诞，全国上下举行了众多的活动。你班一位同学就天安门广场阅兵式写了一篇观后感，请你按要求，完成题目。

①2019年10月1日是新中国成立70周年的日子。②这天，我按捺不住心中的激动，一大早就端坐在电视机前等候，盼望着阅兵式快点到来。③从电视画面中，我看到金秋的北京天高云淡，天安门城楼沐浴在金色的阳光中，显得更加雄伟壮丽。④上午10点，当解说员播报庆祝仪式正式开始时，随着镜头的切换，刹那间，我看到了那迎风招展的红旗、隆隆的响彻云霄的礼炮声。⑤透过这声声炮响，我眼前仿佛浮现出了中国军民反抗日本侵略的画面，仿佛听到了中国人民不屈的呐喊，仿佛听到了那“中国人民从此站起来了”的庄严宣告……。

（1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。

第_____句， 修改意见：__________________________

（2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。

第_____句，修改意见：____________________________

（3）你校团委举行了“祖国在我心中”主题演讲比赛。九年级某班同学在演讲中这样深情地说道：我爱我的祖国。假如我是一个画家，我就要用各种色彩，来描绘祖国的壮丽山河；假如我是一个雕刻家，我就要用真挚的热情，来雕刻祖国的伟岸形象。请你仿照这两个句子：在后面补充两句形成排比，来增强表达效果。。

假如___________，____________，_________________。

假如___________，____________，__________________。

（4）假如在“祖国在我心中”主题演讲比赛前，校团委负责人李老师让你邀请语文组王老师当评委，你该怎么说?

__________________________

8、 根据课文内容默写

（1）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）

（2）莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》）

（3）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（4） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（5） ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）

（6）苟全性命于乱世，   。（诸葛亮《出师表》）

（7）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

（8）   ，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（9）一鼓作气， ， 。（《左传》）

9、阅读下面的短文，完成下列各题。

在光阴里，磨就一个自己

米丽宏

①听到一个词——磨镜，很古旧。是啊，以铜镜照面，那都是什么年代的事了？可是，那时的镜子，就是拿一块一块铜进行人工打磨，一直磨到光亮可鉴，才成镜子的。

②磨，很有点疼痛感，可疼又如何呢？世间万物，角角落落，哪个不在经受着“磨”呢？在“磨”中痛，也在“磨”中快乐和重生。一个人成长的历程，就是受磨砺的过程——被小病小灾磨，被贫穷困苦磨，被挫折坎坷磨，被悲欢哀乐磨；纵使从小到大，锦衣玉食，万事顺遂，亦免不了被光阴磨，到老来，一马平川，履历平平，竟没有值得回忆的亮点，岂不是另一种痛吗？

③作家余华在《活着》中说：“活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。”活着就是忍受，忍受就是磨砺。磨哪儿，哪儿不痛呢？

④老辈人教人读书，爱说“《文选》烂，秀才半”；教人学诗，爱道“熟读《唐诗三百首》，不会写诗也会诌”；“《文选》烂”，想来是久之自悟，步步生莲，自是磨烂的；那熟读唐诗，何谓“熟”呢？也不外乎磨烂了、嚼碎了，吸收了，跟自我融为一体了。这磨，是要有一股子专注劲儿的。日月如梭，人生浮脆①，专注，好似是一柄锐利的钻头。光阴在磨你，你把光阴打磨成另一个自己。

⑤《老残游记序》里说：“《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟②之哭泣，《史记》为太史公之哭泣，《草堂诗集》为杜工部之哭泣：李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于《西厢记》，曹雪芹寄哭泣于《红搂梦》。”——都是男人的哭啊，因心清，固心痴，因心悟，才有那时代顶尖儿上的长歌当哭，那哭叫我一阵阵心惊。他们把一腔情、整个心，投诸横平竖直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一场震撼史册的哭，至今哭声隐隐。

⑥光阴总是磨人，有繁华，必有萧瑟；有虹颜，必有色衰：才是美目盼兮，转眼鹤发鸡皮。大自然的脚步，任谁能阻止得了呢？

⑦人，从来不具有光阴的所有权，我们只能打磨攥在手里的每一寸光阴。光阴磨人，最难是坚持。跟你一道的路上，必有前行者，有歇脚者，有歌唱者，也有讥讽者，别人做什么，说什么，与你何干呢？唯一要做的，是做好自己的选择，走出原则，走出情调，走出境界。万物走在节气里，你走在自己的路上。跟着光阴走，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

③泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

⑨看看供我们使用的光阴，最长不过三万六干余日，做复杂的事情，真的不太够；那就在简简单单的事情里，磨就一个自己。也许打磨的过程有点长，有点累，有点枯燥，但你要真诚地喜爱受打磨的自己，其他的，勿作声，勿表白，一切交给光阴去说话。

（选自《时代青年》2018年第三期，有删改。）

【注】①浮脆：空虚脆弱。②蒙叟：庄子的别名。

【1】对本文中心论点的表述最准确的一项是（   ）

A．世间之万物，不论何时何地都要经受一定磨砺。

B．一个人成长的历程就是在光阴里受磨砺的过程。

C．要用一股专注的劲儿把光阴打磨成另一个自己。

D．人要在简简单单的事情里，磨炼造就一个自己。

【2】下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ）

A．第②段运用正反对比论证，说明与其到老来忍受人生没有值得同忆的亮点的长痛，不如在磨砺的短痛中获得快乐和重生的道理。

B．第③段援引作家余华在《活着》中的经典语句，运用道理论证法，说明活着就是忍受痛苦的过程，忍受也就是一种磨砺的道理。

C．第④段援引老辈人教人读书、教人学诗的例子，说明“读书破万卷，下笔如有神”和“学以致用，是学习的最高境界”的道理。

D．第⑤段以屈大夫、蒙叟、太史公、杜工部、李后主、八大山人、王实甫、曹雪芹为例，说明男人就是因为哭而震撼史册的道理。

【3】依据文本，下列对怎样才能“磨就自己”的理解不正确的一项是（   ）

A．忍受住各种磨难痛苦。

B．专注于做正确的事情。

C．坚持不懈走自己的路。

D．一切交给光阴去说话。

10、阅读下面文章，完成后面小题。

那道坡

宋向阳

①秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。

②秋生开着新买的轿车回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭，一个劲朝那边望。你对车倒挺上心啊。父亲徐老套在饭桌上叨咕着，还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道：我三年的工资都花在车上了，那道坡忒堵。

③秋生两口子一走就是两个多月，隔三差五往回打个电话。一次，隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。小东说：“叔啊，看看你儿子多孝顺啊。”徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。

④小东走后，媳妇问老套：“你绷着脸给谁看呢？不识抬举。”

⑤徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。”

⑥媳妇叹了口气，说：“谁让你找个猫不拉屎的地方盖房，拐弯抹角连个车都不得放。” 

⑦徐老套大步来到院外，望着那道十多米长、五米多高的土坡，使劲“哼”了一声。他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。

⑧徐老套去集上买了几把镐锹，还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地，他把很多时间都用在了修路上。

⑨日头还没升起，徐老套就站在了土坡下，挥着大镐刨。土质很硬，他一镐下去，便击出一颗颗金星来。徐老套拿出了年轻时开大山的劲头，抡圆膀子干着。汗水很快浸透衣服，紧紧贴在了他的身上。媳妇看着心疼，帮他往车子里装土。

⑩徐老套一把夺过铁锹说：“去，这事儿不用你管。”

⑾媳妇说：“你悠着点，别累坏了。”

⑿徐老套嘴里应着，却不歇手。媳妇给他沏了一壶浓茶，端了出来。徐老套嗓眼里发干，放下家什坐在了凳子上。他喝着茶，眼前浮现出儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。

⒀胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着，徐老套手上的老茧一天天变厚着。累的时候，他都会朝远处望一会儿。他想看到那个熟悉的身影，可是却一次次失望。媳妇劝他找几个帮工，他却说啥也不答应。

⒁这天，徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来，喊道：“老套哥，你儿子给你捎钱来了。”徐老套没有抬头，仍然在干活。大成说：“都啥年头了，你还想当愚公啊。”徐老套这才停手，冲他干笑一下。大成把钱递了过来，说：“上午我在城里遇到秋生，他让我给你们。”徐老套一把拨开大成的胳膊，说：“这钱我不要，你退给他吧。”

⒂“亲儿子的钱，不要白不要。”大成说。

⒃徐老套哼了一声，说：“徐秋生凭啥不自己回来？他不认识柳河村的路吗？”

⒄大成说：“可能，他有点忙吧？”

⒅徐老套说：“一个小科长比县长还忙吗？”

⒆媳妇见他九头牛拉不回来的样子，便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼，说：“这钱你自己花吧，我一分不沾。”媳妇用手点了点他，回屋里给大成去找烟卷。

⒇“我让你堵！我让你堵！”徐老套举起大镐，用力地朝土坡刨了下去……

(21)三个月后，秋生两口子还没有回来。一天，他突然接到家里的电话。母亲在那头颤巍巍地说：“儿啊，你快回来，你爹……病得可不轻啊。”没等秋生说话，母亲就嗖地放下电话，任凭秋生怎么回拨，都没人接。秋生吓出一身冷汗，带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火，把车开到家门口没等停稳，就跑进屋去。可是，父亲却满面红光地坐在炕头，没有一丝病意。他疑惑地瞅着母亲说：“妈……”

(22)徐老套笑眯眯地说：“儿子，你的车放哪儿了？”

(23)秋生眨巴眨巴眼睛，说：“就放门口了。”

(24)徐老套拽住儿子的手说：“那道坡还有吗？”

(25)秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转。

(《河北科技报》2016年4月28日， 有删改）

【1】简要概括故事的主要内容。

【2】赏析下面的句子。

徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。

【3】说说第①段在文中的作用。

【4】阅读第(13)段画线句，结合加点词揣摩父亲的心理活动，用第一人称描写出来。(不超过60字)

【5】结合选文，谈谈你对“那道坡”的理解。

11、阅读下面文章，完成下列各题。

为我唱首歌吧……

[英]安德里安

（1）柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑的打量着病室里的7个孩子。

（2）在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。

（3）伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌圆润舒缓，婉转去动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。

（4）伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

（5）“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”

（6）这时候，她看见孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”

（7）柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“好吧，我去，我去！”

（8）在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

（9）同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。

（10）尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力的地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”

（11）音乐会获得到极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

（12）谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心里的音符。

（13）如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

[注]：①扑簌簌（sù），形容掉眼泪的样子。

【1】伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？

【2】揣摩句中加点词语，体会它们表达上有什么妙处。

（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”

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（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

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【3】如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？

【4】第（12）段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。

【5】请写出（3）和（11）两段中描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。

【6】请简要谈谈你读了这个故事后获得的启示。

12、按要求作文。

(加上适当的词语或短语，补足题目)

题目:请以“厉害了，我的 ”为题写一篇作文。

要求:①文体自选;

②不少于600字，不要套作，不得抄袭:相关信息。

④不得透露真实的地名、校名、人名等