2025-2026学年（下）儋州九年级质量检测语文

1、下列各项的判断与分析，不正确的一项是 （   ）

A. “姹紫嫣红”“良辰美景”“心动神摇”“流水落花”这几个短语的结构类型完全相同。

B. 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（这个句子运用反复的修辞手法，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。）

C. “国庆节第二天，参观者在纪念馆的大门入口、集会广场、临时展厅、和平广场等地都能看到身穿紫金草马甲的大学生志愿者。”这个句子的主干是“参观者能看到志愿者”。

D. “爸”字形旁是“巴”，声旁是“父”。

2、下列说法正确的一项是（   ）

A.“寡人”是臣民对古代帝王的敬称。

B.《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。

C.“岂直五百里哉？”一句中的“哉”是语气词，相当于现代汉语中的“呢”“吗”。

D.《战国策》是宋代刘向根据战国时期的史料整理编辑的，共33篇，分国编次。

3、下列加点的成语使用有错误的一项是( )

A. 日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。

B. 突然有人横穿马路，这辆小汽车急忙戛然而止。

C. 刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。

D. 个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

4、对下面这首诗歌赏析不正确的一项是( )

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

A. 首联叙事，直接扣题，交代了此行的目的。

B. 额联描写舟过荆门时所见的景色，用游动的视角来描写最物的变化。

C. 颈联写了两幅黄昏时江面上的美景。

D. 尾联抒情，表达了浓浓的思乡之情。

5、秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五里百哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

【1】下列句中加点词意思相同的一组是（     ）

A. ①唐雎使于秦   ②秦王使人谓安陵君曰

B. ①徒以有先生也     ②以头抢地尔

C. ①此庸夫之怒也     ②夫专诸之刺王僚也

D. ①轻寡人与     ②尔安敢轻吾射

【2】翻译文中画线的句子。

虽千里不敢易也，岂直五里百哉

【3】唐雎是怎样不辱使命的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？

6、夜雪   唐•白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

（注：作于诗人在谪居九江任职时。）

【1】诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的？这种写法在艺术上称之为什么？

【2】请分析“时闻折竹声”一句包含的意蕴。

7、   材料一 

流感和普通感冒的区别

材料二

秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？

学校要创造良好卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。

材料三

对接种率低的原因进行调查，结果如下：

接种率仅2﹪，为何大家不愿意接种？a“担心疫苗质量和安全性”的占三成以上。b、“对流感疫苗不太了解”的占26.5﹪。c、“接种疫苗不能降低得流感的可能性”的占17.8﹪。d、“流感是小病，不需要接种疫苗”的占5.0﹪。e、余者为其他原因。

【1】根据材料三你得出哪些结论？（答出两点即可）

【2】根据材料一，说法错误的一项是（   ）

A.流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通流感则一年四季都有可能发作。

B.流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通流感。

C.流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生比较大规模的传染。

D.流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。

【3】根据材料二，预防学校流感爆发需要采取哪些措施？

【4】某市政府想对接种疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率，你认为这项政策是最有效的措施吗？为什么？

8、用原文语句填空。

(1)文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是:_______，________。

(2)表明作者志趣的句子是:_______，________。

(3)通过对比写出先汉兴隆后汉衰败原因的句子是:_______，________；_______，________。

9、阅读下面文章，完成下列小题。

苦难土壤上开出的花朵

邹扶澜

19岁那年，我高考落榜了，复考需要缴纳一笔不菲的学费。

我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。

母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。

城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢，我们就出发了。

天刚刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟商主讨价还价。我也凑了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前边用手扒拉着，边学着小贩的口气跟商主还价。

“行，你要多少？”商主抽着烟，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。

我回头看着母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。

“什么意思？讲好了价想走，没门儿!”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。

我正是血气方刚的年龄，怕什么？反身一挡，就是这一挡，激怒了对方，一个拳头朝我脸上掼过来。

鲜血从我的鼻子上流了下来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？”

“妈，不要买!不要买!”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可是，那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。

“最少500斤！”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句。

明显的欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子。

“哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！”

“不行!”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。”

往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边梁上各一包，打横又一包，起初还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。

“都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我淤青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的一点血迹。

我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的，你放心，我咽不下这口气!”

“你敢!”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完!”

看着母亲这般的懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路旁边的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。

发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。

我看见母亲坐在一棵大树底下，显然是刚刚哭过。母亲不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上，少了一包。

我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。

那一天，我跟母亲走走停停，到了家，已快晌午了。母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱——蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟着同伴去了海鲜市场。

只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的2000元钱，参加了复考，第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。

弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。

这是母亲给予我的最好礼物，是苦难土壤上开出的花朵。

（《青年文摘》）

【1】文章以“苦难土壤上开出的花朵”为题，有什么作用？

【2】对下面句子中画线部分进行赏析。

鲜血从我的鼻子里流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？”

【3】“我鼻子一酸，差点儿掉下泪来”这句话表现了“我”怎样的心理？

【4】文章最后一段有什么作用？

【5】冰心的《荷叶  母亲》中有这样一句话：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

（1）请从文中找出最能体现这句话主旨的句子用“   ”画出来。

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（2）这两篇文章中的母亲具有怎样的共同点？

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10、阅读下面文章，完成小题。

茉莉

吕永超

娘说：“家栽茉莉，平安顺利。”一丝微笑掠过娘起了皱褶的唇间，响鼓不用重敲的意味我就感觉出来了。

娘还是有点信不过，毕竟我离开他独立生活三十多年年，我的肚腩起来了，娘的腰佝偻了。她蹒跚着八字步，一撇一捺地划到后院。后院的墙上，放着一只装满农家肥的旧脸盆，一根筷子般的枝条一端露在外头。我疑惑地问：“茉莉能插活？”

娘有点得意，眉毛动了动，嘴唇咧了咧，好像笑了笑。她掂起脚，一手扶墙，一手小心翼翼地扒开盆中浮土。手有点抖，还在扒。我要帮忙，娘不许，“你细皮嫩肉的，戳个口子，容易感染。”娘在任何时候都把儿子放在第一位。

娘扒开了埋在土中那截枝条，让我看到白白细细的根须，她说：“茉莉土性好，竖着能活，倒着也能活，只要常浇水。”娘又将土盖上，两只枯藤样的手，对拍两下，拧开水龙头冲冲，在围腰上揩揩，再牵着我白衬衣的衣袖，“信了吧？儿子。”

我说：“娘做的事，我都信。”

娘拖过来一把木椅，坐下，脱下一只沾有泥土的鞋子，鞋底磕着椅子脚，梆梆作响，“那不见得。娘叫你戒烟，你信了吗？”

我哑口无言。

好半天，我诺诺地说：“娘，您老批评得对，我接受。”

娘见我满脸尴尬，忙转移话题，“你听好了，回去的时候把茉莉带上。”

我赶紧顺着娘的思路，和她说起茉莉，“湾里人常说，您爱茉莉爱到骨子里了，到底为么事？”

娘说：“爱就是爱，还要么事理由？”

这个温暖而柔软的上午，在老家的堂屋，娘揭开了她与茉莉的一段生死情缘。

娘十八岁的时候，不是淡雅清幽的工笔茉莉，却像一幅大气磅礴的泼墨野菊，美得健壮，美得粗犷。她坚决不听从我爷爷我奶奶的劝告，跟着父亲，从江北的广济到江南的富池“大办钢铁”。没过多久，娘想家。夕阳下，娘坐在工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。娘不到三岁就抱养到我家。我那夭折的姑姑掏空了我奶的心胸，需要我娘这个女儿成为温暖奶奶心田的小棉袄。娘做到了，我奶奶与她之间，既是婆媳又是母女，那份亲情，历经岁月的淘洗，浓得化不开。

父亲看到娘的背影，就知道她所思所想。父亲生性寡言，用行动说话，去富池的山坡上采摘了一束茉莉花，送给娘。娘的脸比晚霞还红。茉莉开得单纯，细腻芬芳。娘高兴地把它挂在工棚里，一会儿，清清淡淡的馨香，充溢整个工棚。

茉莉骨朵小，易脱落。第二天醒来，洒落在桌子上、地上的茉莉，不同的背景，不同的姿态，不同的风情，不同的韵味，强烈地吸引我娘。放工之后，娘邀一女伴，自己上山采摘。阳光中的茉莉，栖在枝头，一簇一高洁，素面含雅情。娘的眼中只有茉莉，忽视脚下暗藏的危险。脚踏浮石，浮石滑动，娘失去重心，跌倒在山坡上，一路滚到山脚。女伴喊来我父亲。父亲心急火燎，同样踏空了双脚。众人找到他们，他们都不省人事，但留下一幅凄美的画图：父亲抓着娘的一只手，娘的另一只手紧握着茉莉……

自此，茉莉是娘心中的花，让她一直心疼到底的花。娘嫁给我父亲后，盖了一栋土坯房独立门户。那时，家与家之间，墙墙相连、户户相对，一条宽窄巷子，成为彼此的门口。没有院落，娘就在菜园的边坡上栽了一溜茉莉。6至8月，是茉莉花的季节。茉莉不象桃花，开放时，争奇斗艳，凋零时，残红遍地，让人大喜大悲。茉莉总是很有秩序地开放，这一串花开放的时候，另一串就在静静地等待；今天这一串谢了，明天另一串就会接着开放；这一轮花蕊还未开尽，新一轮已经开始孕育了。娘说，茉莉花是吉祥花，不断给人新的惊喜，不断给人新的希望。那一截枝条就是从菜园里割下的，你不传承谁传承？！

我连土带梗地提回倾注娘心血的茉莉，栽在釉面花盆里，朝阳放置，天天浇水，间或埋点钾肥。很快，那枝条就交错生出了两条、四条新枝，越来越多，新枝越长，叶子越茂，接着又生出了一朵花，柔柔地落到在叶片上，又像枚别致的发卡，恰到好处地夹在蓬松的叶冠上，一层层地绾结，一瓣瓣地散开，一屡屡地送来它的幽香。

茉莉花香漫卷、回绕。我常常做一个深呼吸，甜甜地品味，保持一种静姿态，痴痴地凝望：茉莉没有牡丹高贵富丽，也非寒梅傲雪凌霜。但她淡然如菊，清幽属兰，从从容容地展露其素淡雅净、冰清玉洁。

如今，娘给我的茉莉已经开了三个春秋。在这个季节里，茉莉又把所有的情怀，一一开成软语浅言，温馨袭人。茉莉依旧，我娘不在。眼观茉莉，深深怀想在天国中的娘……

（选自《2017中国年度精短散文》，有删改）

【1】请以“茉莉”为线索，从娘的角度分条概括文章写了哪几件事？

【2】结合全文，概括“娘”的性格特点。

【3】文中画线句子富有表现力，请根据括号内的要求赏析。

（1）夕阳下，娘坐在工棚外，双手一遍又一遍地绞弄着长长的麻花发辫，牵挂的风筝就飞呀飞呀，飞到老家的上空。（从人物描写的角度）

（2）茉莉总是很有秩序地开放，这一串花开放的时候，另一串就在静静地等待。（从修辞的角度）

【4】请简要分析文章最后一段在全文中的作用。

11、阅读下面的文章，完成下列小题。

爱因斯坦冰激凌店

（1）普林斯顿小镇古色古香，纳索老街是小镇的主要街道，普林斯顿大学在街的一侧，葱郁的树木和各色教学楼、礼堂和钟楼，点染着老街的背景，和小镇资源与美景共享。正是春天回黄转绿的季节，樱花和玉兰刚刚落尽，紫荆和樱桃又摩肩接踵而来，次第盛开一树树艳丽的花朵。

（2）老街靠普林斯顿大学一侧，有一家冰激凌店，是我按图索骥此次专门要去的地方。来美国之前，就听说这里有家冰激凌店，当年爱因斯坦爱到这个店里吃冰激凌，于是这家店因人获名，几乎到过普林斯顿的人没有没到过这里，尝尝爱因斯坦尝过的冰激凌滋味。没有想到它小得如同童话中的一粒豌豆公主，我已经走过了它，却没有发现。等折回来再找，才发现根本没有什么爱因斯坦醒目的招牌，只在玻璃橱窗上面有一行弧形的美术字写着店名 ，叫做托马斯甜点店，而我先入为主以为应该叫爱因斯坦冰激凌店。按照我们中国人的思维模式，既然有爱因斯坦这样名人的资源和广告的效应，何不充分运用，以此借水行船？

（3）小店里面非常小，左右两间，每间十平方米上下，摆着几张小圆桌，但几乎没有 坐着什么人，大多人买好冰激凌都是拿走吃。排队的人很多，已经溢出了门外，把小店挤得更显得满满堂堂。靠窗的墙上，挂着几幅老照片，其中一幅便是爱因斯坦拿着一个圆筒冰激凌吃的照片，成为了这里唯一的纪念，也是这里和爱因斯坦、和历史关系的唯一物证。

（4）1933年，为躲避法西斯对犹太人的迫害，爱因斯坦来到普林斯顿，在这里一住住了12年，一直到他去世。那时，他在普林斯顿大学里做他的相对论研究，他住的地方离这家小店只有几分钟的路，所以，他才会常常到这里来吃冰激凌。并非这里的冰激凌的味道有多么的特殊，只不过离家近便。后来人吃这里的冰激凌，有了爱因斯坦的搅拌，才会吃出一些逝水年华的味道，甚至相对论的味道，便也使得这家小店成为了普林斯顿几乎除了普林斯顿大学之外最著名的景点。一个地方，一种吃食，因融入了人们的情感和想象，以及岁月的影子，便像咖啡里加入了奶油、蜂蜜或威士忌一样，味道才会与众不同。

（5）只不过，这家店的经营思路和我们这里的一些店家大不一样，我们许多店铺愿意拉大旗作虎皮，如果真有爱因斯坦这样级别的名人光顾，还不得大张旗鼓宣传，起码把爱因斯坦吃冰激凌的照片放大，摆放在醒目的位置上？或者店主拉着爱因斯坦合张影，悬挂在墙上招摇，然后再扩张把店铺面积放大，规模经营？这里的人似乎不大愿意打搅爱因斯坦，或者本来就和爱因斯坦彼此一样的平易，看爱因斯坦来这里吃冰激凌，就像看一位寻常的邻居来一样，习以为常，不会少见多怪。小店秉承着桃李不言下自成蹊的生活哲学，却也让自己在岁月的打磨下声名远播。

（6）不过，听说这里的冰激凌也确实有与别处不大一样的地方，你可以任意选择一种或几种饼干之类的甜点，店家帮助你加入冰激凌里，和冰激凌一起打碎，在这里，冰激凌并非成为绝对的主角，而是和甜点二分天下，分庭抗礼，于是，冰激凌里便有了不同一般加入草莓或杏仁作为点缀的味道。想来，它不叫冰激凌店，而是管自己叫做甜点店，不是没有道理。

（7）只是排队到了柜台前的时候，看清每份冰激凌价格是3美元，掏钱的时候才尴尬地发现，衣兜里忘记了带钱。心里有些落寞，不过转而一想，宽慰自己，总得尝尝爱因斯坦吃过的冰激凌的滋味吧。也好，这样让我多了一次光顾这里的机会。好地方和好人一样，是不怕多来多走动的。

（文/肖复兴）

【1】我为什么经过了爱因斯坦冰激凌店，却没有发现它？最根本的原因是什么？下面对概括最准确的一项是（ ）

A.我先入为主以为应该叫爱因斯坦冰激凌店，但它其实叫做托马斯甜点店。

B.我以中国人的思维模式按图索骥。

C.它小得如同童话中的一粒豌豆公主。

D.没有什么“爱因斯坦”醒目的招牌。

【2】对本文理解有误的一项是（ ）

A.后来人吃托马斯甜点店的冰激凌，是因为能吃出一些逝水年华的味道，甚至相对论的味道。

B.爱因斯坦经常来这家点吃冰激凌并非是因为这家店的冰激凌有什么特别之处，仅仅只是因为离他家近。

C.这家店不叫冰激凌店而叫甜点店是因为可以选择甜点加入冰激凌，冰激凌并非店里唯一主角。

D.因忘带钱而没有吃到冰激凌的我决心下次再来，因为我觉得这是个不错的地方。

【3】小店秉承着桃李不言下自成蹊的生活哲学，这里的“桃李不言下自成蹊的生活哲学”指的是（ ）

A.不招摇、不大肆宣传，用品质打磨自己的名声。

B.不盲目扩张自己的店铺和规模经营，专注打造自己的特色。

C.不是普通的冰激凌店，而是在冰激凌里加入甜点，从而形成自己的独特风格。

D.把爱因斯坦当成一个普通的邻居，看他来吃冰淇已经习以为常。

12、生活中，我们常常会被听到或看到的一句话所触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言……于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求： （1）说真话抒真情。

（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。

（3）不得抄袭。

（4）文中不得出现真实的人名、校名等。

（5）不少于600字。