2025-2026学年（下）太原九年级质量检测语文

1、对语法分析正确的一项是（   ）

在这里我无意想讨论给不给乞丐钱，乞丐到底应不应该同情的问题。 我只是觉得如果你认为这件事情是对的，那么就去做吧，我也试过从他们身边走开，但是之后我的心里总会觉得不舒服，所以我不想那样…… 那时候，我觉得善良是天生的。它跟你读过多少书，受过多少教育并没有关系，它不是别人制定的道德约束，是内心自然而然生产的一种对全世界温柔的心情

A. “乞丐”是名词；“舒服”是动词；“道德约束”“温柔的心情”都是偏正短语。

B. “那时候，我觉得善良是天生的。”中“那时候”是定语。

C. “我只是觉得如果你认为这件事情是对的，那么就去做吧。”是假设关系复句。

D. “是内心自然而然生产的一种对全世界温柔的心情”有语病，修改方法是：把“生产”改成“发生”

2、下列句中加点成语使用有误的一项是(  )

A. 这位老科学家虽然身处逆境，但他却安之若素。

B. 他在这部小说之前还洋洋大观地写了一篇激动人心的序文。

C. 他对当地瞬息万变的气候进行了长期的观测，逐步掌握了它的变化规律。

D. 做人不要得理不饶人，把是非讲清楚就适可而止。

3、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（   ）

A. 我头上树木的宏伟、四周灌木的纤丽、脚下花草的纷繁使我目不暇接，不知道应该观赏还是赞叹。

B. 50余位国家元首、政府首脑和国际组织主要负责人，数以千计的全球商业精英纷至沓来，出席了世界经济论坛2017年年会。

C. 名家名作有着丰富的人文素养，但未必没有局限，需要人们独立思考，择善而从，而不是全盘照搬。

D. 当地时间1日晚，拉斯维加斯曼德勒海湾酒店附近猝不及防地突然发生一起枪击事件，造成包括枪手在内的至少59人死亡，500多人受伤。

4、选出短语结构相同的一项是

A. 欣喜万分  参天耸立   B. 历史悠久  襟怀坦白

C. 绞尽脑汁  曹刿论战   D. 节衣缩食  好意难却

5、阅读下面课内外文言文，完成小题。

【甲】万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤? 向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

 （选自《鱼我所欲也》）

【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心。或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫!微斯人，吾谁与归？

 （选自《岳阳楼记》）

【1】解释下列加横线词在文中的意思。

（1）万钟于我何加焉 加：     （2）是亦不可以已乎   已：  

（3）或异二者之为 为：   （4）是进亦忧 进：

【2】翻译文中画线的句子。

（1）向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

（2）微斯人，吾谁与归?

【3】【甲】文中的“本心”是指   ，“古仁人之心”在【乙】文中的具体体现是   。【甲】【乙】两段都运用 ．   的表现手法。

【4】请联系两文谈谈你所领悟到的生存智慧。

6、夜泊牛渚怀古

〖唐〗李白

牛渚西江①夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军②。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆去，枫叶落纷纷。

（注）①西江:古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军:即东晋谢尚。镇守牛渚时秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏史诗，非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。

阅读上面一首诗，回答问题。

①请概括本诗首联包含的信息。

②该诗尾联中的“挂帆”与《行路难》中“直挂云帆济沧海”在表达的思想感情上有何不同？

7、阅读下面材料，按要求答题。

材料一

自5月16日起，现役军人凭军（警）官证、文职干部证、义务兵证、士官证、文职人员证、学员证等本人有效证件即可免费乘坐郑州市内公交啦！

记者从郑州市公交总公司获悉，该公司正在积极开展对全体职工的宣传培训工作，并在公交车内和快速公交站台醒目位置张贴“现役军人优先免费乘车”标识，确保这一惠及广大军人的优先优待政策落到实处。

据郑州公交相关负责人介绍，为积极宣传军人优先免费乘车政策，郑州公交将在全市6000多台公交车辆和219座快速公交站台醒目位置张贴“现役军人优先免费乘车”标识，并做到规格统一、位置统一，标识张贴工作将于15日下午全部完成。据郑州地铁消息，自2020年5月16日起，现役军人可免费乘坐郑州地铁。

材料二

（1）用一句话概括材料一的主要内容。不超过25字。

（2）2020年5月16日中午，一名现役军人要从1号线的河南大学新区站起，搭乘地铁前往郑州人民医院站。他要问路，请你结合材料二中郑州地铁运营线路图，详细地告诉他最佳的换乘路线。

8、根据提示填空。

（1）_________________________ ，直挂云帆济沧海。（李白《 行路难》）

（2）何当共剪西窗烛，__________________________ 。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）浊酒一杯家万里，________________________ 。  （范仲淹《渔家傲》）

（4）____________________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（5）在生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。这正如韩愈在《马说》中所说的：“ _________________ ， __________________。”

（6）中华文化源远流长，在浩如烟诲的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句_______，_______。

9、阅读下面现代文

说起梅花

①我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

②记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。

③第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”

④我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。

⑤我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。

⑥这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。

⑦第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。

⑧从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。

⑨显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。

⑩有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。

梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。

【1】作者连续写三位西方人对我名字的好奇，是否显得重复多余？

【2】我跟美国人谈梅花时，作者为什么要写美国人只知道中国的牡丹花？

【3】认真阅读第⑨段，请概括回答作者写出了梅花怎样的品质与格调？

【4】请结合全文，抓住“书香”和“诗心”谈谈你对划线句的理解。

10、阅读下面文章，完成小题。

最没有价值的一门课

（美）弗雷德·波尔（文）   孙宝成（译）

①A年轻的时候，人更聪明。大学毕业前，我因为少了一门学分，只好选修了我觉得最没有价值，只是出去玩玩的课——鸟类研究。

②结果证明，这门课不是走进丛林即可。“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录。”胖乎乎的埃弗雷特·迈尔斯教授说。我端详那张纸，不禁大吃一惊。每周考试一次，有十多本书要读，野外实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽。更要命的是：所有公共汽车在早晨5点发车。“午夜就要起床啊！”我满腹怨气地对同学说，“咱们需要准备矿灯了。”

③我发现这门课简直无法容忍。我怀疑，有谁会关心鸡鹰和条纹鹰是否一模一样，只有迈尔斯教授极为关心。他想尽一切办法，把他对大自然的热爱灌输给学生们。B为了说明野鸭如何拍打翅膀，他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。为了让我们联想鹗怎样在大树或杆顶建造精致的巢穴，他蹦到一把椅子上，模仿鹗粗声大叫。还有一天，他双手合在脸前，跑着穿过教室，不顾一切地奔向垃圾桶——然后做了一个不可思议的飞跃动作，说明翠鸟潜水捕鱼的方式。

④迈尔斯教授并不只是模仿鸟类，他喜欢鸟儿们的诗意。“它们的鸣叫是激发灵感的序曲，是美妙的十四行诗。”他声称，“而且，你若是只观察它们一个季节，只研究它们一个学期，它们就会偷走你的心，给你一生的享受。”

⑤当我们穿越森林、沼泽、草原时，他利用渊博的知识，不断地测试我们。经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业。从迈尔斯教授的课中，我获得的唯一好处，似乎是收集了有关他古怪行为的故事，还有我玩笑地称之为“我上过的最没价值的一门课”。我讲述这段经历，总会把朋友和同事们逗笑。

⑥往后的日子，便是结婚生孩子。我们一家人共同学会了识别植物、昆虫、化石、星星，当然不会少了鸟类。迈尔斯教授的课过去好几年了，却如同水和面包般不可或缺。

⑦在我们全家去郊游，我能辨认出在弗罗里达州看到的灌木鸦与在加利福尼亚州遇到的暗冠蓝鸦之间的区别——皆源于与迈尔斯教授对野鸟的观察。我对鸟类的了解让我自己都感到吃惊，使得孩子们毫升自豪。有一天，我在院子里拿着望远镜观察一只红眼雀，当它开始鸣唱时，我忽然我忽然想起迈尔斯教授对它歌声的描述——“请喝茶”。我产生一种强烈的渴望，要去感谢他。

⑧于是，我给母校打电话，询问他的情况。早在十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女儿：“我希望能感谢您的父亲。”我说，“可是我花了很长时间才理解他和他对我的教导，所以我最好告诉您。他教会我更亲近地去观察世界，看到更美丽和更奇妙的事物。”

⑨他还帮助我了解到，只要我们用心，大自然便能教我们懂得一些重要的东西。有一天我看到鸟雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己与其他乘客争抢列车座位时就跟它们一样。还有一次，我观察到一对黑额黑雁照料幼鸟，我想起它们终生结伴的生活，不知在它们长久的婚姻中共享怎样的秘密——若是我们能听懂它们的鸣叫声多好。更直接地说，在我长久的婚姻生活中该学会怎样更多地付出爱。还有一天，我仰望一群迁徙的野鸭以V字队形飞过天空，我想到人们应该相互帮助才能更好地达到目标。我暗自许愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。

⑩当孩子们惊诧并仰慕地问我怎么对鸟类如此了解时，我回答：“实际上我了解的很少，开始我嘴干感谢我的一位大学老师。”随后，我给孩子们讲老迈尔斯教授和“我上过的最没价值的一门课”。

【1】根据提示，简要概括作者选修鸟类研究这门课的过程。

毕业前，我因为 ，所以   。但这门课和我想象的完全不同，学完它，需要 、   、 等。经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业。

【2】迈尔斯教授是一个怎样的人？请结合文章内容分析他的两个特点。

【3】品析文中画线的句子。

（1）试分析“年轻的时候，人更聪明”一句中“聪明”一词的作用。

（2）请从修辞角度品析文中画线B句。

【4】本文的题目是“最没价值的一门课”。对作者来说，这真的是一门最没有价值的课吗？请结合文章内容作分析。

【5】下列对文章理解错误的一项是（ ）

A.当“我”与同事分享上课的经历时，总把同事们逗笑，这是因为法尔斯教授古怪的行为和我对这门课的戏谑态度。

B.第③段中“不顾一切地奔向垃圾桶——”的破折号的作用时意思的递进。

C.第⑥段写了“我”结婚生子后的生活，意在承上启下，强调这是最有价值的一门课。

D.第⑨段写了一堆黑额黑雁照料幼鸟是表现鸟类研究这门课为我的生活带来了积极影响。

11、在人海里看见我亲爱的弟弟

罗　勇

①傍晚开车从街心花园经过，正赶上红灯，一转眼，就看见弟弟站在街边，手扶栏杆，仰头看街对面的楼顶，霞光染红他成熟的脸。我沿着他的目光看去，一幢高楼，几缕薄云，霞光从看不见的地方漫过来，淹没了世界。

②已经很久没有听到弟弟叫我哥了，每次他打电话来，总是我先抢着说我很忙我很忙，有事就快说，没事的话就别打电话。他也就三言两语说事，或者轻轻地哦一声，就挂了。不知道他是否想叫我一声哥，或者他已经叫了，忙于应酬的我在嘈杂的人声里没有听到。

③弟弟厌学。记得弟弟上学的第一天，站在教室外面不肯进教室，一把鼻涕一把泪，伤心极了，把一身新衣服哭得一塌糊涂。他的班主任拉他进教室，他咬伤了班主任的手，死死抱住一棵树不肯松手，哭声尖厉，穿云裂帛，吸引无数的学生围观。弟弟在他开学的第一天就这样一鸣惊人了。后来他看见了我，于是朝着我跑过来。他朝我奔跑的姿势义无反顾——冲出人群，摔了跤，书包落到一边，他看也不看，一头扑进我怀里呜咽着叫我：“哥——我不读书！”

④那是秋天，落叶满地，我半蹲着抱住我的弟弟，他的头在我怀里拱，我用手擦他的眼泪和鼻涕，然后抹在我的衣服上。后来我找不到东西擦了，就捡树叶给他擦脸，在树叶的碎裂声里，我的眼泪和树叶的碎末纷纷掉落。我找不到安慰他的话，一个劲儿说不哭不哭，心揪得紧紧的。在那个阳光明媚的秋天，我才知道这个一直不叫我哥哥，叫我绰号让我讨厌的家伙会让我心痛，很白痴地答应他要和我念一个班的要求。那时，他刚上一年级，我上五年级。

⑤我上中学后离家很远，周末才可以回家，家门口是一道缓坡，有一个岔路口。每到周末，弟弟都和那只白狗一起守在路口等我，他看见我，边跑边喊：“妈，哥回来了。”他和那只狗跑成了一前一后、一黑一白的两条线。他拒绝那些终日陪伴他的伙伴们的邀约时理由十分充足：“我哥回来了。我不和你们玩儿了。”

⑥我那时身体不好，学校食堂饭菜很差，每个周末回家，母亲都要给我开小灶，弟弟不吃，站在旁边看着。母亲哄他饭菜里有药，哥哥身体不好，让哥吃。我听见弟弟的喉咙里液体滑落的咕咕声，他的眼睛亮极了，像秋夜的星星，一闪一闪，落进我的碗里。但他从不说想吃的话，更不会和我争。

⑦弟弟有他的私藏，他拿出私藏的时间总在临睡之前，光着身子，爬到床底下翻弄半天，爬出来，手就躲在背后，小声说：“哥，有好东西，我留着等你的，猜猜是什么？”有时候是几个核桃，有时是几个水果，最高档的一次是瓶蜂蜜，确切地说是一只装过蜂蜜有少许残留的空瓶子。弟弟说有蜂蜜的时候声音就甜得滴出蜜来了。那天晚上，我们俩先是用筷子蘸蜂蜜，他舔一次，我舔一次，后来觉得舔不过瘾，就把瓶子敲碎了，把小块的玻璃集中起来，我们俩小心地舔上面残留的蜂蜜，边舔边笑。“哥，甜吗？”“甜！你甜吗？”“甜啊！”

⑧弟弟的不顺利从中学毕业就开始了，一心想到部队服役，身体方面的原因使他不能如愿，后来一直找不到称心如意的工作，磕磕绊绊一直到现在。我们的疏远随着童年的远去日渐明晰。他总在走投无路时才给我打电话，哥，能帮帮我吗？他的声音里充满无奈，有时候甚至是小心翼翼的讨好。我无力改变他的一切，对他的要求心生恼恨，知道生活的艰难了吧，为什么当初不好好读书，为什么你自己不去努力？我置身在冗繁的公务之中，为我的生计奔波，没有时间静静地听他想说的话，去想一想电话那头高大的弟弟，他握着电话的神情是否像今天傍晚似的忧伤，失落。他像小时候一样依赖我，而我，再也没有像小时候那样半蹲下来，为他敞开怀抱，迎他入怀，给他依靠和承诺。

⑨我把车停在路边，想给人海里的弟弟打电话，号码按到一半，我的眼泪潸然而下。我合上手机，亲爱的弟弟啊，我突然想不起你的乳名。

（选自《人民网》，有删减）

【1】作者追忆了哪几个和弟弟一起成长的温馨故事？请用简练的语言概括。

【2】请联系课文意思，说说第⑧段中画线句子中“磕磕绊绊”的意思。

【3】文中“我听见弟弟的喉咙里液体滑落的咕咕声，他的眼睛亮极了，像秋夜的星星，一闪一闪，落进我的碗里”一句意蕴丰富。请从修辞手法的角度进行评析。

【4】文章结尾催人泪下，意味悠长，这样写有什么作用？

12、写作文。

梅高洁傲岸，经寒冬而盛放；兰幽雅空灵，处深谷而幽芳；竹虚心直节，遭风雨而不倒；菊冷艳清贞，凌霜雪而飘逸。“君子和而不流”，无论遭遇怎样的挫折和磨难，它们都没有放弃自己的的立场，君子之心，淡然坚守。它们是我们身边那些还坚守着什么的人。

请以“坚守”为题，写一篇不少于600字的作文，题材不限。

要求：①选取个人真实的生活经历扣题作文。②严禁抄袭和套用任何其他同类作文。③文中不得出现真实人名、校名。