2025-2026学年（下）鹰潭九年级质量检测语文

1、下列说法有误的一项是（   ）

A. 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。

B. 《左传》相传是春秋时鲁国史官左丘明著。它记载了公元前722年以后的二百多年的许多史料。这是一部纪传体史书。

C. 行楷字的笔画灵便、圆转、流动，笔画之间有牵连。它与楷书的不同之处是，笔画、偏旁部首的形态与大小可以变化。

D. 古人说的“文房四宝”，“文房”指“书房”，“四宝”指“纸、墨、笔、砚”四种文具。“松、竹”经冬不凋，“梅”耐寒开花，故称“岁寒三友”。

2、下列解说正确的一项是

A. 既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。

解说：这两个分句之间是递进关系。

B. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

解说：这个句子运用了比喻和排比的修辞手法。

C. 言简意赅  理直气壮  风起云涌  心狠手辣

解说：这四个短语的结构关系相同。

D. 为了营造扬州学茶、懂茶、爱茶，扬州“陆羽茶堂”将开展茶文化“进机关”活动。

解说：这个句子没有语病。

3、请选出下列说法不正确的一项（  ）

A.《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。

B.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初人。明亡后不仕，入山著书以终。

C.“清晨的天空很清静，云朵在悠闲地散步，偶尔有几只鸟儿掠过。”这句话运用了拟人的修辞手法。

D.句子由不同的成分构成，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。“在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。”句中“在长期的奋斗中”做补语。

4、下列句子顺序排列最恰当的一项是（   ）

①这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

②在深思和遐想中，我们会有所感悟。

③有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

④俗话说：“万物皆有理。”

⑤看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

⑥朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

⑦我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

A. ④③②⑤⑥⑦①   B. ②③④⑤⑦⑥①   C. ④⑦⑥②③⑤①   D. ②④①⑦⑥⑤③

5、曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

（司马迁《史记·刺客列传》）

【1】对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是（  ）

A. 以勇力事鲁庄公 事：为……做事

B. 桓公乃许尽归鲁之侵地 许：答应

C. 桓公与庄公既盟于坛上 既：已经

D. 欲倍其约 倍：加倍

【2】对文中划线句断句正确的一项是（ ）

A. 夫贪小利／以自快弃信／于诸侯失天下之／援不如与之

B. 夫贪小利以自快／弃信于诸侯／失天下之援／不如与之

C. 夫贪小利以自快／弃信于诸侯／失天下之／援不如与之

D. 夫贪小利／以自快弃信／于诸侯失天下之援／不如与之

【3】下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）

A. 管仲对曹沫的劝告，表现了管仲的胆小，也从侧面点明了曹沫不怕对方反悔的原因。

B. 曹沫劫持齐桓公迫使其归还侵地，体现了他的忠诚和勇敢。

C. “乃许尽归”表现了齐桓公的恐惧和外强中干的性格。

D. 齐桓公最终践行诺言，归还侵地，显示了古人对信义的尊重。

6、阅读下面的诗，完成下面小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【1】“决眦”在文中的意思是“_________”。

【2】本诗抒发了作者的雄心壮志，下列与本诗在情感上基本相同的一项是（ ）

A. 《诉衷情》   B. 《黄鹤楼》   C. 《江城子·密州出猎》   D. 《山居秋暝》

7、2020年的春天，新冠肺炎疫情肆虐，众多医护工作者选择了坚守岗位。他们用自己的职业精神和职业操守诠释了何为“最美逆行者”，让我们向他们致敬。

（1）请你发一则朋友圈，表达对“最美逆行者”的敬意和感激。（要求：使用除排比外的一种修辞方法，50字左右。）

____________________________________

（2）市政府要为医护工作者召开表彰会，请补全下面的语句，作为给他们的颁奖辞的一部分。

你们是最美的逆行者，是你们用坚定的手印，表达着自己的担当与承诺；是你们用坚实的背影，诠释着生命的价值和意义；___________，_____________。

8、诗、文名句填空。

① ，非是藉秋风（虞世南《蝉》）

② ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

③忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

④何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）

⑤ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

⑥对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：“ ，   。”

选答题：

⑦韩愈《早春呈水部张十八员外》

天街小雨润如酥，   。   ， 。

⑧韦应物《滁州西涧》

独怜幽草涧边生， 。 ， 。

9、现代文阅读

盘扣子

张丽钧

①我在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的：起初，母亲的世界在南旺村那个狭小的院子里；后来，她的世界延伸到了晋州文化馆；再后来，她的世界竟然还能抵达椰风海韵的湛江……然而，大约十年前，母亲的“枣核儿”开始悲凉地收拢。慢慢滑向比先前那一端更逼仄的另一端。随着母亲的膝关节类的加重，她的世界从具城缩小到西关，再缩小到院落、房间…

②母条越来越离不开人了。有时候，弟弟、弟妹出去片刻，她都会惊慌不已。她心中藏着一种尖锐的怕，就算她不说。我们也猜得透。

③这次回家，我问母亲：“妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙瘩扣么？”

④母亲黯然道：“记性越来越差，怕是早忘啦。”

⑤我便找出事先备好的各色丝绳，递给她。

⑥母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张的扯开。

⑦我鼓励她说：“妈，你还记得我那件致红色法兰绒的坎肩不？那上面不就是你盘的扣子吗？每年从秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你学盘扣子，可是一直没学会……”母亲听了，数落我道：“手指头中间长着蹼呢一一拙呀！”

⑧我摊开手学,装傻道“啊? 蹼在哪儿呢?在哪儿呢?”

⑨母亲仿佛在数落我中汲取了力董,脸上有了明快和自信,继而,这自信义蔓廷传到手上,只见她笑了一声,两只苍老的手笃定地动起来。

⑩扭,结,抽,拉,母亲的手从容地舞着,神助般地,她终于盘成了一个完美的扣子！

⑪接着,我又贪婪她递上丝绳，央她再盘,央她教我盘。

⑫母亲越盘越娴熟,那过硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。

⑬母亲是多么快活!她对来借簸箕的邻居大声说:这不,我家大闺女稀罕我盘的蒜疙瘩扣,让我给她盘!你看看,都盘了这么多了!

⑭我毫不吝惜地赞美母亲的作品,毫不掩饰地表达想要更多扣子的愿望。母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天。

⑮我悄悄跟自己说:“母亲那尖尖的“枣核儿”能吸附些微的快乐,该有多么不易!所以,在母杂的有生之年,我不能学全盘扣子,绝不能……”

【1】请从文中“我”的角度来叙述事件,并在空白方格内填写相应的内容。

【2】请按要求赏析语句。

（1）母亲背光坐着,带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳,慢慢拈起一根,不太自信地将两头搭在起,又慌张地扯开。(从人物描写角度赏析)

（2）接着,我又贪婪地递上丝绳,央她再盘,央她教我盘。(赏析加点词的作用)

【3】标题“盘扣子”有什么作用?

【4】选文最后写道：“在母亲的有生之年,我不能学会盘扣子,绝不能…”请结合文章内容,说说为什么“我”不能学会盘扣子?

10、记叙文阅读

给它一个攀爬的理由   （张丽钧）

⑴秃的墙，没有看头。便有邻居建议，干脆，咱种些爬山虎吧，不消两年，这墙就全绿了。

⑵爬山虎是一种皮实的植物，很容易活。“压条”后，叶子打了两天蔫儿，但一场雨过后，打蔫儿的叶子下面就冒出了红褐色的新芽。

⑶接下来的一切似乎应该没有悬念了，墙在侧，“虎”善爬，听凭它们由着性子去编织美丽故事好了。

⑷然而不然。爬山虎竟然背弃了那墙，毫无章法地爬了一地。

⑸“怪了！这些爬山虎的‘虎气’哪里去了？怎么跟地瓜秧一个脾性了？”一位邻居讶异地说。

⑹我们请来了生物老师。他告诉我们说，墙面太光滑了，爬山虎卷须上的粘性吸盘无法吸附在上面，要将墙弄成麻面才行。

⑺说干就干。我们借了电钻，开始兴致勃勃地破坏那墙面。

⑻经过小半天的奋战，墙体变得面目全非了。我们又不辞辛苦地拉来水管，冲净了那蒙在爬山虎叶子上的白灰，又将那长长的爬山虎藤条一根根塔到墙上的花窗孔中，然后正告它们道：“这下，你要是还不爬，可就没有理由啦！”

⑼居然，它还是不爬！

⑽生物老师又来了。他挠着头皮说：“可能是原先生出的粘性吸盘已经过性了，也就是说，它们在最适合找到攀附物的时候没能找到攀附物，吸盘就在藤条上干枯了；而藤条顶端嫩芽上新生的吸盘又无力带动那么沉重的一根藤条，所以，这爬山虎就难往上爬了。”

⑾看着匍匐一地的爬山虎，我们万分沮丧。

⑿以为只能这样了——新的藤条从根部滋出后，张开眼，欣欣然发现旁侧已有我们殷勤打出的适于攀爬的墙面，于是欢呼着，将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面，开始了傲视前辈的向上奔跑；而匍匐的藤条只有怨恨地委身地面，看别人飞翔。

⒀清晨，我照例路过那面令人纠结的墙去上班。却见一位父亲带着一个男孩在那面墙前忙。再仔细看时，我惊叫了起来。——天！那父子俩居然在用透明胶条一根根往墙上粘那藤条，后来又有路人加入他们的队伍中．．．．．．他们已经粘了十几根了。丑陋的墙，被漂亮的绿藤装饰出诗意。

⒁我对那父亲说：“你真行啊！太有创意了！”那父亲嘿嘿一笑说：“不是我，是我儿子想出的办法。跟咱们一样，他也在暗暗为这些爬山虎用力啊！看它们实在爬不上去了，他就说：咱们帮它们爬上去，这样，后长出的藤条借着老藤条往上爬，会更容易些……”

⒂如今，那面墙已经被深深浅浅的绿所覆盖，大概很少有人想起这一墙爬山虎初始的故事了吧？而我却不能忘怀。每次走到这里，我都忍不住驻足。我思维的卷须上生出一个个小小的吸盘，有自嘲，有自省，有自警，有自励。作为一名教师，我问自己，我是否给了每一株怀有向上热望的爬山虎一个攀爬的理由？当理想的藤条在现实面前怆然仆地，我能否像那个可爱的男孩一样，不沮丧、不懊恼、不怨艾，智慧地拿出自己的补救方案，将一根根自暴自弃的藤条抬举到梦的高度？

【1】初读全文，梳理概括文章内容，填写下表。

【2】细读全文，完成下列题目。

（1）新的藤条从根部滋出后，张开眼，欣欣然发现旁侧已有我们殷勤打出的适于攀爬的墙面，于是欢呼着，将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面，开始了傲视前辈的向上奔跑；而匍匐的藤条只有怨恨地委身地面，看别人飞翔。（请从表现手法的角度，分析其表达效果）

（2）我对那父亲说：“你真行啊！太有创意了！”（联系上下文，说说“我”赞美父子俩“有创意”的原因。）

【3】结合文章，概括文中那个男孩的形象特点；再谈谈你对“给它一个攀爬的理由”的理解和感悟

11、阅读下面的文字，完成小题。

有趣的人不苟且

①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

②那么，何为有趣？明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。

④有趣的人，   。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。

⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。  

《 人民日报 》（ 2018年01月30日 18 版）

【1】下列对文章分析理解不正确的一项是（ ）

A. 文章第①段用生活中人们对结交有趣之人的期盼引出“有趣”这一话题。

B. 文章第④段只使用了引用论证的方法。

C. 文章第⑤段为证明生活中鲁迅先生是一个幽默、有趣的人，用他吃柿霜糖这一趣事作为事实论据。

D. 文章结构严谨，第①段引出论题，第②到第⑥段分析说理，结尾提出本文的中心论点“做一个有趣的人”。

【2】第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

【3】根据第④段的内容，在横线上填上适当的内容。

【4】作者认为怎样才能做到“不苟且”的生活？请结合全文简要回答。

12、根据情境，完成微写作任务。

2017年已悄然逝去，亲爱的同学，你的 2017年可以用哪个字或词来总结呢？请写下来。

并阐述你的理解。（150 字左右）

【答案】只有珍惜时间的人才能走上美好的人生之路。时间时一种玄奥莫测的东西，它始终伴随人生的旅程。时间时有限的，它时不能用钱买到的最宝贵的资源。明代文嘉写了《明日诗》，孰不知他还有着《今日诗》：“今日复今日，今日何其多。今日又不为，此事何时了？人生百年，今日不为真可惜。若言始待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。”这首诗虽然隔数百年，但这最后一句仍可作为我们今日的座右铭。

【解析】此题考查学生的语言表达能力。此题作答时，首先选择一个“词语”作为自己写作的话题，然后围绕这个话题回忆自己一年的经历，抒发自己的真切感受。可以运用拟人、比喻等修辞手法，使文章富有文采，也可以引用古诗文，表现出自己的文学素养。作答时注意语言要有条理性，同时要注意字数限制。

【题型】小作文

【结束】

14

阅读下面文字，按要求写作。

近日，一篇以“转转凳”为第一人称的“童话体检讨书”引发热议，作者是杭州保俶塔 实验学校申花路校区四年级女生小语。上周二下午，小语在上郑老师的社团课时，把坐在前 面一个六年级男生的凳子挪开了，害得这个准备坐下的男生一屁股坐到地上。郑老师便让她 以童话形式写一份检讨书，看后觉得写得非常棒，就稍微修改了一下，发到了自己的公众号 “申花小神农”上。

（1 月 3 日澎湃新闻网） 以上事件引发你有哪些感受、思考或评析？请据此写一篇文章。

要求：

(1)题目自拟。

(2)字数不少于 500 字。

(3)文中不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。