2025-2026学年（下）太原九年级质量检测语文

1、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　）

A. 我对他说：“王明，这段时间幸好有我鼎力相助，你的语文成绩终于突破100分了”。

B. 作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，是案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。

C. 本次班级文化活动，班长小张从策划到宣传再到组织，真可谓费尽心思，鞠躬尽瘁。

D. 班会课上他口若悬河，出众的口才让大家都很佩服。

2、下列有关名著的表述，错误的两项是（  ）（  ）

A．《儒林外史》这部作品不仅描写了一个时代知识分子的生活命运，而且反映了以作者为代表的知识分子对社会理想的探索和追求。

B．作者吴敬梓在《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义 借名流隐括全文》中细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，意在暗示士人的春天已经到来了。

C．简·爱的父亲是个医生，她还在幼年时，父母就双双去世，被送到老渥德学校，开始了独立生活。

D．当罗切斯特被大火烧成了残疾人时，简·爱又选择与他长相厮守。她这样做是因为这时的简·爱也有了和他同等的地位，他们此时是平等的，可以名正言顺地在一起。

E．与其他梁山好汉不同的是，鲁智深上梁山，是因为他对社会不平，对弱小受欺压不满，他代表了底层人民对社会的反抗。

3、下列句中修辞手法判定有误的一项是（   ）

A.暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）

B.海燕像黑色的闪电。（比喻）

C.它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（夸张）

D.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（拟人）

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

， ， 。面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚。 。

①面是头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块，再加碱醒面，碱要讲究纯度，不能太杂。

②胡记面做起来可不容易。

③第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扯。

④下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老道细腻。

A. ④①③② B. ④③①② C. ②④①③ D. ②④③①

5、阅读下面的文言文，回答后面的问题。

（甲）生于忧患 死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（乙）赵奢收税于平原君家

赵之田部吏赵奢①收租税，平原君家不肯出②,奢以法治之，杀平原君用事者③九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公④，则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵⑤，是无赵也，君安得有此富乎!以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪?”平原君以为贤，言之于王。王使治国赋，国赋太平，民富而府库实。

（注释）①赵奢：赵国名将，早先为田部官吏。②平原君家不肯出：平原居家不肯交。③用事者：管事的。④奉公：奉行公事。⑤加兵：发兵入侵。

【1】解释下列句子中加点的词。

（1）人恒过________ （2）必先苦其心志_____________

（3）今纵君家而不奉公________（4）岂轻于天下邪___________

【2】翻译。

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（2）是无赵也，君安得有此富乎!

【3】选文乙中哪些句子最能体现赵国有法家拂士？

【4】用自己的话说说，选文甲中使国家不灭亡的条件是什么？用乙文中的原句回答，赵奢认为赵国稳定的条件是什么？

6、阅读下面的诗歌，回答下列小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

白居易

巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。

今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。

【1】对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）

A. 标题中“酬”是“答谢，酬答”，这里是指以诗相答的意思。

B. 首联中“凄凉地”、“二十三年”等词暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

C. 颔联通过运用典故表达了怀念故友和对岁月流逝、人事变迁的感叹。

D. 尾联点明酬赠题意，表达诗人只能悲观地唱歌、饮酒，却也无法消除心中的苦闷。

【2】请写出颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所蕴含的哲理。

7、综合性学习。

某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务。

①请你为此次活动拟写一副对联。

上联：  

下联：  

②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动，你会怎么说？（要求：语言得体，内容简洁）

8、根据对诗词的理解填空。

（1）范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边地荒凉的句子是_______________，_______________。抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是_______________，_______________。

（2）苏轼的《江城子·密州出猎》中，抒发主人公杀敌报国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是_______________，_______________，_______________。

（3）范仲淹的《渔家傲·秋思》中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句子是_______________。

（4）秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是______________？_______________！

9、阅读下面文章，完成下列小题。

雅士绍先生

张晓惠

  ①青砖黛瓦，小巷曲幽。卖古钱币的、摆邮票摊的，还有土黄的玉石、似乎注满岁月沧桑的青瓷花瓶，与一群粗陋的小小的佛像、古铜色的香炉，依次坐在摊开的灰布上。茂密的梧桐、高大的香樟为这些真假宝贝们遮蔽风雨，就这样从夏日一直坐到春天。这些个古钱币、老邮票、弄不清真假的古董，倒也将这文化街的小巷子点缀得古意盎然。那些卖文房四宝的铺子、卖盐雕工艺品的门店，还有裱画裱字门市的主人们倒也挺乐意这些人在自家铺子前摆摊设点的。每日里上、下铺面的门板时，下一块看一眼小巷北：王先生来啦？上一块门板看一下小巷南，李老板准备收摊啦！有时，还有绍先生。

  ②摆摊设点的大都是一群七十来岁的老人，架着厚厚的一圈又一圈的老花镜，与自己有意出售的上了些岁数的真假古董们相得益彰又相互依存，绝对和谐。唯有绍先生年轻，四十来岁的年纪，清癯的面庞，中等个头。秋日，他第一次坐在文化街的西侧的小马扎上，铺开一块军绿色的帆布，将他随身背的大吉普帆布包打开，将一堆泛了黄的线装书，一册又一册地摆放在了金色的秋风里。秋风瑟瑟，卷起绍先生长长的额发，翻起那册册线装书的页边眉脚。

  ③长时间盘踞文化街的“老杆子”们相互打量：是哪儿钻出这么个小子？绍先生却不管周围的诧异眼神，摆放完毕，从包中掏出平板电脑，两只手就在键盘上龙飞凤舞了。也有的卖主生意清冷，就凑过去看这小子在电脑上捣鼓啥，绍先生笑笑说是写文章，却原来是在“博客”上写文章。是博客，不是“扑克”！王先生肯定地对着小巷对面的卖钱币的李先生说。绍先生一手好字也有好文笔，很快老人们就喜欢上这小子了。他和他们不一样，他不是每天都来，他每个月逢十逢五，且这逢十逢五的日子是双休日他才来。老杆子们很快知道，绍先生是公务员，且是热门局的公务员！

  ④绍先生写得一手好书法，懂的人说是“范体”，绍先生还真习的是范曾大师。摆摊之余，在那间卖文房四宝的铺子里，提腕、悬肘、落笔：“德不孤必有邻”。再是一张：“满招损谦受益”。酣畅淋漓潇洒俊逸，且有几分仙风道骨。端了紫砂茶壶在案边仔细端详的文房四宝铺子的老板，喜得两眼在镜片后面闪闪发光：高人啊！高人！和范曾大师的帖子一模一样！这两幅字留给小店作镇店之宝如何啊！绍先生想了想在自己的墨宝下方添上“习范曾大师”，老板摇着头直叹气。春节之前，卖古钱币的、倒邮票的几位喜孜孜地捧着红纸，由绍先生写上斗大的“福”字捧了回家。

⑤绍先生在博客上谦虚：没有家学，没有师承，没有起伏的人生；不藏书，不用功，不会思考问题……可十天半月，博客上读书笔记的更新总是让人眼前一亮,谈《老人与海》论《诗经》还有卢梭的《忏悔录》……经典中另辟深意，诠释中溢满新解，还真是学贯中西纵横捭阖。绍先生将自己的书法、淘来的古书，偶尔还真的卖出了好价钱，立即呼朋唤友去了东进路的那家酒店，谈起读书聊起书法一干人神采飞扬，绍先生喝酒豪放吃菜文静从来就是吃靠近自己的那盘，有人就笑：还说自己无家教无学养，只有大户人家下箸才会有这样的习惯。笑声中忽地绍先生放下了筷子侧耳：缕缕胡琴声隐隐约约，是《二泉映月》，在寒风中如泣如诉。他一脸凝重，弟兄们都停了下来。面有戚戚意，绍先生摆摆手说是出去一下，一同事也跟了出去。过了好一会儿，裹着一身寒气绍先生进得门来，与他一起出去的那位说是终于找到街头那位拉胡琴的老人，绍先生执意将其送到了对面的如家快捷酒店，为其开了房间并给了钱劝老人明天就回乡下的家：天太冷，身子骨经不起。等开春了，到文化街去拉胡琴。老人流泪：那我就去找你。绍先生给了老人自己的手机号码，说是行，你就找我。

（选自4月2日《扬子晚报•繁星》）

【1】结合文中具体事例，概括绍先生的性格特征。

【2】选文第①段主要运用了什么表达方式？有何作用？

【3】品读文章第④段，回答下列问题：

（1）请从人物描写的角度赏析划线的句子。

（2）该段中，绍先生为何要在墨宝下方添上“习范曾大师”？

【4】选文的题目是《雅士绍先生》，文章结尾处讲述“绍先生帮助拉胡琴的老人”的故事是否是多余的？请说说你的理解。

【5】如果你访问绍先生的博客，想在留言栏向绍先生请教有关课外阅读的建议，你会怎么说？

10、（三）

方块汉字前途之争

汪品先

⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。

⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。

⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。

⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。

⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？

（选自2015年2月27日《文汇报》，有改动）

【1】根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么？

【2】指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。

【3】推敲词句，回答问题。

第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。

11、过客（鲁迅）

时：或一日的黄昏。

地：或一处。

人：老翁——约七十岁，白须发，黑长袍。

女孩——约十岁，紫发，乌眼珠，白地黑方格长衫。

过客——约三四十岁，状态困顿倔强，眼光阴沉，黑须，乱发，黑色短衣裤皆破碎，赤足著破鞋，胁下挂一个口袋，支着等身的竹杖。

东，是几株杂树和瓦砾；西，是荒凉破败的丛葬；其间有一条似路非路的痕迹。

（女孩正要将坐在树根上的老翁搀起）

翁——孩子。喂，孩子！怎么不动了呢？

孩——（向东望着）有谁走来了，看一看罢。

翁——不用看他。扶我进去罢。太阳要下去了。

（过客从东面的杂树间跄踉走出，暂时踌躇之后，慢慢地走近老翁去）

客——老丈，你晚上好？

翁——阿，好！托福。你好？

客——老丈，我实在冒昧，我想在你那里讨一杯水喝。我走得渴极了。

翁——唔，可以可以。你请坐罢。（向女孩）孩子，你拿水来，杯子要洗干净。

（女孩默默地走进土屋去）

翁——客官，你请坐。你是怎么称呼的。

客——称呼？――我不知道。从我还能记得的时候起，我就只一个人。我不知道我本来叫什么。我一路走，有时人们也随便称呼我，各式各样地，我也记不清楚了，况且相同的称呼也没有听到过第二回。

翁——阿阿。那么，你是从那里来的呢？

客——（略略迟疑）我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走。

翁——对了。那么，我可以问你到那里去么？

客——自然可以。——但是，我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走，要走到一个地方去，这地方就在前面。我单记得走了许多路，现在来到这里了。我接着就要走向那边去，（西指）前面！

（女孩小心地捧出一个木杯来，递去）

客——（接杯）多谢，姑娘。（将水两口喝尽，还杯）多谢，姑娘。这真是少有的好意。我真不知道应该怎样感激！

翁――不要这么感激。这于你是没有好处的。

客——是的，这于我没有好处。可是我现在很恢复了些力气了。我就要前去。老丈，你大约是久住在这里的，你可知道前面是怎么一个所在么？

翁——前面？前面，是坟。

客——（诧异地）坟？

孩——不，不，不的。那里有许多许多野百合，野蔷薇，我常常去玩，去看他们的。

客——（西顾，仿佛微笑）不错。那些地方有许多许多野百合，野蔷薇，我也常常去玩过，去看过的。但是，那是坟。（向老翁）老丈，走完了那坟地之后呢？

翁——走完之后？那我可不知道。我没有走过。

客——不知道？！

孩——我也不知道。

翁——我单知道南边；北边；东边，你的来路。那是我最熟悉的地方，也许倒是于你们最好的地方。你莫怪我多嘴，据我看来，你已经这么劳顿了，还不如回转去，因为你前去也料不定可能走完。

客——料不定可能走完？……（沉思，忽然惊起）那不行！我只得走。回到那里去，就没一处没有名目，没一处没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。我憎恶他们，我不回转去！

翁——那也不然。你也会遇见心底的眼泪，为你的悲哀。

客——不。我不愿看见他们心底的眼泪，不要他们为我的悲哀！

翁——那么，你，（摇头）你只得走了。

客——是的，我只得走了。况且还有声音常在前面催促我，叫唤我使我息不下。

翁——那也未必。太阳下去了，我想，还不如休息一会的好罢，像我似的。

客——但是，那前面的声音叫我走。

翁——我知道。

客——你知道？你知道那声音么？

翁——是的。他似乎曾经也叫过我。

客——那也就是现在叫我的声音么？

翁——那我可不知道。他也就是叫过几声，我不理他，他也就不叫了，我也就记不清楚了。

客——唉唉，不理他……。（沉思，忽然吃惊，倾听着）不行！我还是走的好。我息不下。可恨我的脚早经走破了。（准备走路）

孩——给你！（递给一片布）裹上你的伤去。

客——多谢，（接取）姑娘。这真是……这真是极少有的好意。（就断砖坐下，要将布缠在踝上，）但是，不行！（竭力站起）姑娘，还了你罢，还是裹不下。

孩——（退后）我不要了！你带走！

客——（似笑）哦哦，……因为我拿过了？

孩——（点头，指口袋）你装在那里，去玩玩。

客——（颓唐地退后）但这背在身上，怎么走呢？……

翁——你总不愿意休息么？

客——我愿意休息。

翁―—那么，你就休息一会罢。

客―—但是，我不能……。

翁―—你总还是觉得走好么？

客―—是的。还是走好。

翁——那么，你也还是走好罢。

客——（将腰一伸）好，我告别了。我很感谢你们。

翁——那么，再见了。祝你平安。（站起，向女孩）孩子，扶我进去罢。你看，太阳早已下去了。（转身向门）

客——多谢你们。祝你们平安。（徘徊，沉思，忽然吃惊）然而我不能！我只得走。我还是走好罢……。（即刻昂了头，奋然向西走去）

（女孩扶老人走进土屋，随即阖了门。过客向野地里跄踉地闯进去，夜色跟在他后面）

一九二五年三月二日（选自于《野草》有删减）

【活动一：读懂剧本】

【任务一】寻找矛盾

【1】寻找矛盾：

【任务二】品读矛盾

【2】“矛盾一”其实另有深意，请写出矛盾双方各自的象征意义。

“坟”象征：（1）_________________；“野百合、野蔷薇”象征：（2）_________________。

【任务三】探究矛盾

【3】寻找戏剧的主要矛盾，通过分析该矛盾阐述作者塑造“过客”这一形象的意图。

【活动二：布置舞台】

【4】演出时，舞台布置需要营造一种怎样的氛围？请结合右边的舞台元素和戏剧内容阐明理由。

【活动三：排练戏剧】

【5】运用表格中提示的方法，进行排练并记录过程。

12、作文。

疫情期间，每天都发生着无数感人至深的故事，每天都涌现出一个个负重前行的逆行者。为了战胜疫情，他（她）们付出了————

从下列题目中任选一题目或自拟题目写作。

《最美逆行者》《致敬“最可爱的人”》《不一样的春节》《我眼中的抗疫》

要求：有真情实感，主题突出，结构完整，多种表达方式综合运用。除诗歌外，文体不限，不少于700字。