2025-2026学年（下）巴州八年级质量检测语文

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．趋势（qū）          襁褓（qiáng）          蛮横（hèng）            怒不可遏（è）

B．寒噤（jìn）          出轧（zhá）             瞭望（liào）             拾级而上（shè）

C．旷野（guǎng）     矗立（chù）             拙劣（zhuō）            挑拨离间（jiàn）

D．苍劲（jìng）        草甸（diàn）            漩涡（xuán）            强词夺理（qiáng）

2、下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.遗骸(hái)　　膨胀(péng)　　臀部(diàn)　　骨骼(gé)

B.潮汐(xī)　 　劫难(jié)　 　地壳(ké)　　  岛屿(yǔ)

C.携带(xié)　　撞击(chuàng)　蟾蜍(chú)　　 褶皱(zhě)

D.衍射(yǎn)　　硅化(guī)　　 追溯(sù)　　  陨石(yǔn)

3、下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（ ）

A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》；《回延安》的作者是诗人贺敬之。

B.陶渊明，字元亮，名潜，世称靖节先生，东晋时期伟大的诗人、辞赋家；柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，共305篇。赋、比、兴是《诗经》的三种主要表现手法。

D.说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

4、下列说法不正确的一项是（   ）

A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴的手法

B. “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游动的情态

C. 《桃花源记》以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得

D. 《核舟记》中作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。

5、阅读下面秦观的《江城子》，完成下面小题。

西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。

【1】下列对词的内容理解有误的一项是（ ）

A．“西城杨柳弄春柔”是纯景物描写，意思是西城杨柳轻轻地逗弄着春天，并无其他深意。

B．“恨悠悠，几时休”两句照应了前文的“泪难收”“水空流”两句。

C．“碧野朱桥当日事，人不见，水空流”意为风景不殊，可人已天各一方了。“水空流”三字表达的惆怅之情是深长的。

D．“韶华不为少年留”与“少壮不努力，老大徒伤悲”意蕴相似，都有奉劝后人励志惜时之意。

【2】下列对词的赏析不正确的一项是（ ）

A．“杨柳”“飞絮”既表明春景逝去，又表达了词人忧愁悲伤的心情。

B．词的上阕抒发愁情别恨，下阕抒发暮春伤别之情。

C．这首词运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作滔滔江水，抒发了词人愁绪之多，之盛，之绵延。

D．这首词词人抒发了韶华已逝、漂泊离愁之情。

6、填补下列句子的空缺处。

（1）关关雎鸠，在河之洲。_____________________，_______________________。

（2）海内存知己，_____________________________。

（3）鹏之徙于南冥也，_________________________，___________________________。

（4）知不足，________________________；知困，__________________________。

（5）____________________，下者飘转沉塘坳。

7、阅读下列名著选段，完成各题。

A

现在，他身体完全垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。

既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一抢，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？

B

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗ロ，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。

窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。

“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。

母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。

但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。

【1】联系原著，选文A中保尔差点自杀的原因是什么？选文中巴扎诺娃最初是因为怎样的机缘认识保尔的？

【2】请分析选文B画线句子的作用。

【3】结合选文B的内容和原著，分析保尔的性格特点。

8、阅读下面文段，回答下列小题。

母亲手上的老茧

郭壮丽

①不都不觉中，母亲已离开我九年了。随着时间的流逝，我原本以为对母亲的印象会日渐模糊。然而母亲那双手仿佛是刻印在了脑海中一般，我越来越清晰地记得那双手上爬满了老茧。

②记得我上小学时，母亲整天穿着一身破旧衣服，戴一个沾满了猪食的围裙，拖着沉重的雨靴深一脚浅一脚地踩在泥泞的猪圈中，看着猪欢快地吃食，脸上布满了幸福。我拿着奖状、哼着小曲儿，蹦跳着跑向母亲。“我女儿是最棒的!过年给妮儿杀头猪解馋!”母亲高兴地接过奖状。我突然发现母亲的手上开始长了茧，有些是红红的新茧。母亲捧起我的脸使劲亲吻，手上的茧扎得我生疼。可是，我的心里更心疼母亲。

③记得那年盛夏的一天晚上，我和几个小伙伴去后山上捉知了。贪玩的我们忘记了时间，下山归来，整个村庄漆黑一片，吓得我们抱成一团，蹲在原地不敢动弹。突然，黑暗中出现一个跳动的光点，越来越近……“是妮妮吗? 我是妈妈，别怕!”“我妈妈，是我妈妈!”我一边哭着，一边扑倒在母亲的怀中。“别哭，这么大了，多丢人!“母亲边说边用手拭去我眼角的泪水。黑暗中，抓着母亲布满茧子的手，我心里顿时觉得踏实了。

④记得母亲患病初期，正逄我高考前一个月。母亲做手术的医院离学校很近。中午放学后，我去医院看望母亲。此时的母亲虚弱地躺在病床上，说:“都是这气人的阑尾炎害的，还耽误了妮妮的学习!”“那高考后，妈妈要来接我!”不懂事的我急切地希望母亲能和我一起庆贺高中生活的结束。“一定!“母亲边说边用尽全身力气抓紧我的手。母亲手上的老茧很硬很扎，却给我莫大的力量。

⑤高考结束后走出考场的那-刻，在茫茫人群中，我一眼便望见了母亲。此时的母亲头发已变得稀少，身体也像被抽干了水分一般，干枯萎缩。母亲高兴地用布满老茧的手紧紧地拉着我，说:“走，带你去吃大餐!”

⑥由于高考发挥失常，一向成绩优异的我当时只能考个二本。我在走与复读的选择中纠结。“不能复读，一定要走! ”一向民主的母亲却当机立断，为我抉择。开学那天，母亲送我到学校，为我挤在人群中缴费,为我排队领取衣被，为我铺床，陪我走遍大学校园的每个角落。最后，母亲挥手离开。望着母亲停留在空中的手，我发现母亲手上的老茧又厚了一层。

⑦上大二的一天下午，我徜徉在图书馆里。手机铃声响起，是父亲的电话:“妮妮，你哥正去接你的路上，你和你哥马上回来，你妈妈不好了……”电话那边的父亲一度哽咽。 “妈妈……挂下电话，我像个傻子似的立在那里,脑海中浮现母亲那双布满老茧的手。

⑧那天雾很大，我和哥哥坐的车穿行在一望无际的雾中。车上的哥哥一直沉默，只是紧紧地攥着我的手，一种从未有过的恐惧感席卷而来。凌晨1点，我和哥哥终于到家，门口聚集着好多人。“妈妈…… 我边喊边冲进人群，直奔正屋。母亲一人静静地躺在正屋中央的床上，此时的母亲是如此安详、安静。我顿悟，母亲走了……

⑨我掀开被褥，一把抓住了母亲冰冷的手。母亲的手上爬满了一层又一层老茧，我的心锥心地痛，一任泪水横流……

⑩后来，父亲说母亲的阑尾早在20岁时就已经切除了。原来，母亲住院不是因为阑尾炎，而是得了不治之症。因怕影响我的学业，她才瞒着我。父亲还说，母亲临走时还说希望我不要因为她没有让我复读而抱怨她……

⑪每每想到母亲，我都会握紧双手，心里默默地说：“妈妈，妮妮长大了，妮妮手上也开始爬茧了！”

(节选自《黄河.黄土.黃种人》，有删改)

【1】选文中，母亲手上的老茧牵动着“我”的情感变化，请结合选文完成表格。

【2】选文第⑤段画线句运用了什么描写方法？有什么作用?

此时的母亲头发已变得稀少，身体也像被抽干了水分一般，干枯萎缩。

【3】请分析下面句中加点词语的表达效果。

车上的哥哥一直沉象，我攥着哥哥的手。一种从来有过的恐惧感席卷而来。

【4】选文第⑩段为什么不能刷去?

【5】选文多次写“母亲手上的老茧”有什么作用?

9、阅读下面的文字，按要求作文。

日本作家村上春树说：不管生活多么繁忙、生活多么艰辛，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。唯独这份喜悦任谁都夺不走。

相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦给生活增添了乐趣，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。请结合自己的生活经历和感悟，写一篇600字左右的文章。

（要求）①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。