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2025-2026学年(下)吐鲁番八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列句子中没有语病的一项是(  

    A.中国企业要走出国门,就必须了解当地市场,适应和熟知当地法律与文化。

    B.为了提高准确度,北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。

    C.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生真谛。

    D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,而且唤起了人们对经典诗词的记忆。

  • 2、列语句中没有语病的是(   )

    A.在学习中,我们应该注意培养自己观察问题,解决问题和分析问题的能力。

    B.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

    C.同志们的认真负责,使我很受教育。

    D.她给我描绘了除夕农民包饺子,守岁守到深夜,初一清晨全家在一起吃饺子,放鞭炮。

  • 3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  )

    A. (fu) 慢(dài) 掇(cuān)   大大悟(chè)

    B. (yǐn)   谢(chóu)   衣(jīn) 如法制(pào)

    C. 奋(kàng) 绊(jī)   震(hàn) 然而止(jiá)

    D. 暗(huì)   意(zì)   挑(xìn) 纨子弟(kuā)

  • 4、下面词语书写完全正确的一项是(     

    A.激动        随时        娇傲        光明正大

    B.诬蔑        牺牲        政协        和爱可亲

    C.黎明        疯狂        遭受        桃色事件

    D.热烈        消息        舆论        挑拔离间

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面的诗歌,完成下列小题。

    卖炭翁

    白居易

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

    1下列对诗歌理解赏析不正确的一项是(   )

    A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从页下注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

    B.“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。

    C.“牛困人饥日已高”间接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的过程,表现了卖炭翁卖炭的艰难:路远、车重、雪厚、人苦。

    D.“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

    2“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表现了卖炭翁怎样的心理?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、根据课文默写古诗文。

    (1)山光悦鸟性,__________。《题破山寺后禅院》

    (2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句:________________

    (3)_________,君子好逑。《关雎》

    (4)___________________,有良田、美池、桑竹之属。《桃花源记》

    (5)请把李白的《送友人》默写完整。

    青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。_________________________________________________________

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、你所认识的一位父亲在教育子女方面感到困惑,发手机短信向你求教,为此请你回信向他推荐阅读《傅雷家书》,并写出推荐的理由,不超过80字。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面的文章,完成下面小题。

    能者多劳真的对吗?

    ①当工作中遇到纰漏和问题时,人们总倾向于寻找房间里最能干的人来解决。然而,当能者多劳的现象是被动造成时,被迫站出来解决问题的人有时候并不开心。

    ②据美国《大西洋周刊》报道,一支由来自杜克大学、乔治亚大学、科罗拉多大学的人员联合组成的团队对此进行了研究,他们发现,那些有责任感的员工其实并不开心。研究人员发现,在实际工作中,人们会分配更多的任务给那些他们认为有能力的人。

    ③在一项调查中,研究者们塑造了一个虚拟的职员形象萨姆,并为其编写了不同版本的描述,不同版本里的萨姆自制力不同,而自制力经常被作为一项重要的职场能力判断标准。然后把这些不同的描述分发给参与者阅读。结果表明,当研究者看到的是自制力较强的萨姆时,对他的工作表现会有更高期待。

    都是拿一样的薪水,为什么当你的同事工作量不多的时候,只有你要做更多的工作呢?

    人们总是振振有词地让能者承担更多工作:自控力好的人通常工作表现比较好,能够完成更多工作。因此,无论从合作伙伴、经理还是同事的角度,大家都认同能者多劳,希望让能者承担更多工作。

    但对当事人来说,可能会觉得是一种负担。特别当工作能力相对较差、工作量较少的同事和自己拿同样多的薪水时,能力强的人很容易会觉得不公平。杜克大学福夸商学院博士克里斯提·柯瓦尔说。

    此外,旁人通常会低估完成任务需要付出的心血。很多事情,表面上看起来容易,实际上做起来很难。强能力者的辛勤工作,未必会得到预期的理解和尊重,这会挫伤他们的工作情绪。研究人员格瑞尼·菲特西蒙说。

    ⑧除了职场,研究者还探究了这些工作能力较强的人在家庭生活中的情况。通过对100余对夫妻的研究发现,在家庭生活中,能力相对较强的人同样容易觉得负担沉重、感到疲惫。

    无论是在职场还是家庭生活中,当个人的自我认知与他人看法脱节时,就可能成为关系紧张的导火索。

    ⑩研究人员卡瓦尔说,有些能力比较强的人不喜欢口头抱怨,他们静静地忍耐着,默默做了许多工作,但在心里又没有真的释怀。这样反而容易让他们对那些过于依赖自己的人累积不满情绪,导致关系的恶化。

    卡瓦尔指出,那些依赖高能力者工作的人,必须认识到他们的所作所为给高能力者带来了多大的压力。对此,她的建议是,向责任感强的员工多提供一些奖励,这点同样也适用于家庭生活,在适当的时候给予表扬是非常重要的。

    此外,从老板的角度来说,合理配置员工是解决问题的关键。让高能力的员工去从事有挑战性、有上升空间的工作,把耗时的低端工作交给能力相对低一些的员工。卡瓦尔说道,当员工的工作量超过该有的负荷时,及时进行补偿和奖励。”

    “在家庭生活中也是这样。对方有完成某事的能力,并不等同于他(她)有做这件事的义务。如果对方帮到了我们,我们要有所认识并表达感谢,否则对方最终可能会觉得背负重担,影响彼此相处的满意度。”

    “无论想拥有良好的职场关系还是家庭生活,这些误区都应该是我们要避免的”。

    【1】文章第①段中提出“当能者多劳的现象是被动造成时,被迫站出来解决问题的人有时候并不开心”,造成这种现象的原因不包括( )

    A.老板总是让高能力的员工去从事有挑战性、有上升空间的工作。

    B.旁人通常会低估完成任务需要付出的心血,这会挫伤他们的工作情绪。

    C.人们会分配更多的任务给那些有能力的人。

    D.能力较强者看到自己薪水和能力差者一样时感到不公平

    【2】文章第⑨段中说“当个人的自我认知与他人看法脱节时,就可能成为关系紧张的导火索”,下列选项中不支持这一观点的是( )

    A.很多能力强的员工承当了分外的工作,但同事和老板并不知道自己有多努力。

    B.许多工作做起来很困难,这让能力强者感觉负担沉重、非常疲惫。

    C.家庭生活中,能力相对较强的人因为做了更多的事情,却没有得到预期的理解和尊重。

    D.有些能力比较强的人不喜欢口头抱怨,而是静静地忍耐,但心里又没有真正的释怀。

    【3】第段中卡瓦尔指出,那些依赖高能力者工作的人,必须认识到他们的所作所为给高能力者带来了多大的压力。对此,文中给出的建议不包括( )

    A.向责任感强的员工多提供一些奖励。

    B.合理配置员工,让高能力的员工从事有挑战性,有上升空间的工作。

    C.让高能力者有更多倾诉的机会,表达自己的不满情绪。

    D.在家庭生活中,要对帮助我们的人表达感谢。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读下面的文字,按要求作文。

    春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育,生命律动,需要发现;亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜,弥足珍贵,需要发现;生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖,万象纷呈,需要发现……

    请以“发现”为题,写一篇不少于600字的作文。

    (提示与要求)

    (1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。

    (2)文体不限,诗歌除外。

    (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

    (4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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