2025-2026学年（下）淮安八年级质量检测语文

1、下列加点词的古今义解释有误的一项是(　　)

A.无论魏晋　　古：不要说，更不必说。　今：条件关系的关联词语。

B.阡陌交通　　古：交错相通。　　　　　今：运输和邮电事业的总称。

C.妻子邑人　　古：妻子和儿子　　　　　今：“子”是词尾，无义。偏指妻子。

D.来此绝境　　古：与世隔绝的地方　　　今：走投无路的境地。

2、下列加点字的注音全部正确的一项是（   ）

A. 斡旋wò 冗杂róng 幽悄qiǎo   接踵而至zhòng

B. 寒噤jìn 缄默jiān 龟裂jūn 纷至沓来tà

C. 瞭望liáo   虔诚qián 载途zài 怒不可遏è

D. 狩猎shòu   腈纶jīng 衍射yàn 戛然而止jiá

3、下列四字词语书写无误的一项是（ ）

A.叹为观止  人情世故  销声匿迹  周而复始

B.天衣无缝  海枯石烂  豁然开朗  相辅相承

C.踌躇满志  挑拔离间  招摇撞骗  平易近人

D.抢词夺理  分崩离析  震耳欲聋  接踵而至

4、下列名著的说法不正确的一项是( )

A．《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。

B．《海底两万里》书中的尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个阿拉伯隧道，他是根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证明了隧道的存在。

C．唐僧被黄袍老怪抓去碗子山波月洞中，宝象国三公主百花羞看见洞内的唐僧，便请求他为自己向父母送信。

D．傅雷告诫傅聪加以警惕，随时改掉两个毛病：1.千万不要太主观，千万不要有说服人的态度。2.不要好辩。傅雷夫妇始终都在嘱咐傅聪演出不能妨碍学习和休息，节制力量，也可以适当增加演出。

5、阅读下面的古诗，回答各题。

《送杜少府之任蜀州》 

城阙辅三春，风烟望五津，　与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻，无为在岐路，儿女共沾巾。

【1】下列对诗词鉴赏不正确的一项是（   ）

A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B.“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C.“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

【2】说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？

【3】说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。

6、在五千年的历史长河中，多少仁人志士追寻着一个个属于自己的“中国梦”：①古代先贤的中国梦是“选贤与能，________”的豪迈之情；②陶渊明的中国梦是《桃花源记》中“_______，并怡然自乐”的和谐之景；③杜甫的中国梦是《茅屋为秋风所破歌》中“_______，大庇天下寒士俱欢颜”的济世之怀。

7、《傅雷家书》《给青年的十二封信》都是书信体，应用“书信体”有何好处？结合具体内容和阅读感受，简要阐述。

8、阅读下文，完成下面小题。

暖心的秘密

李秀芹

①那年我刚从师范学院毕业，在一所小学当老师，教三年级数学，班里有个叫子纯的女生，性格内向，上课经常神游，数学成绩很差。（A）我常利用课余时间给她补课，一天下午放学后我又把她留在了办公室，给她重讲了一遍例题，讲完后我和她一起锁门离校。

②第二天一早，对桌的女老师告诉我，她放在桌子上的表不见了。我知道那是一块小象造型的电子表，带语音功能，能自动报时，她一直把它放在我们俩桌子夹缝处的台历上。昨天她离开学校时就我和子纯还在，她怀疑是子纯偷走了。我期间是去过一趟洗手间，留子纯单独在办公室待了一会儿，但没有证据咋就怀疑是她偷的？既然她让我问一下子纯，碍于同事关系我也只好过问一下。

③下午放学后，我问子纯，老师可不可以把你当成最好的朋友？看她点了一下头，我就对她打开了话匣子：我想给你讲我的一段经历，我从没对任何人说过，因为很难启齿。在我和你这么大时，家里很穷，穷到一年吃不到几次白面馒头。邻居家的女儿和我同岁，我经常去她家里玩，她父亲是我们村里的书记，家庭条件比我家好很多。一次去找她玩，看到她家饭桌上放着一碗鸡蛋，我趁她家人不注意偷拿了一个，偷偷躲在我家大门后吃，没吃完就被下班回家的父亲看到了，问谁给我的鸡蛋，我支吾着回答不上来，父亲生气了，要去把这事儿告诉学校老师。我吓哭了，承认是偷邻居家的。

④父亲并没有生气，而是把家里积攒多日想拿去集市上换钱的鸡蛋拿出来给我煮了一锅。那天我记得父亲对我说，犯错是一个人成长过程中避免不了的，人就是在犯错与改正的过程中成长的，犯错无关一个人的品质，但知错能改却是不可多得的优点。

⑤我小时候也和你一样，不爱说话，没有朋友，因为孤独的恐惧感让我没法集中精力听课，学习成绩非常差，那次父亲表扬了我之后，我有了自信，开始认真学习，后来成了一名人民教师。老师认为我能做到的，你也一样能。

⑥我说完这些后，她没有说话，我也没再问。第二天一早，她把我叫到一边，从书包里掏出了那块小象造型的表对我说，老师，表是我拿的，我那天听到它能说话报时间，我就想拿走送给我爷爷，爷爷眼睛不好看不见，我想送给他一块会说话的表，他就不会寂寞了。

⑦（B）孝顺的好孩子，老师会替你保守这个秘密的，谢谢你对我的信任。说完后我对她竖起了大拇指。

⑧回到办公室，我对那位女老师说，给，你的表，那天我装资料时把它夹在里面带回家了，要不是这表会报时，我还真发现不了。

⑨元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张纸条：送给我最欣赏的朋友—子纯。

⑩现在这事已经过去多年，如今那个叫子纯的女生已经是省医学院的大学生了，我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友—子纯。

（选自《思维与智慧·上半月》2020年03期，有删改）

【1】通读全文，简要概括文章的主要内容。

【2】根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。

（A）我常利用课余时间给她补课，一天下午放学后我又把她留在了办公室，给她重讲了一遍例题，讲完后我和她一起锁门离校。（从词语运用的角度）

（B）孝顺的好孩子，老师会替你保守这个秘密的，谢谢你对我的信任。说完后我对她竖起了大拇指。（从描写方法的角度）

【3】文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。

【4】本文以“暖心的秘密”为题有何妙处？请简要分析。

9、就生活中的一种现象，写一段说明性的文字。