2025-2026学年（下）抚州八年级质量检测语文

1、下列加点字的注音正确的两项是（   ）（   ）

A.骈（pián）死于槽枥（lì）之间

B.一食（shí）或尽粟（lì）一石

C.食（sì）马者不知其能千里而食（shí）也

D.祗（zhǐ）辱于奴隶人之手

E.才美不外见（jiàn）

2、下列说法中，不正确的一项是（ ）

A. 古代跟年龄相关的称谓很多，如“垂髫”指小孩；“花甲”指六十岁的老人；“加冠”指年已二十的成年男子。

B. 庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》一文就出自《庄子》。

C. “八个少年”“今天星期三”“运筹帷幄”“骗取信任”分别是偏正短语、主谓短语、后补短语、动宾短语。

D. ①因为我们是为人民服务的，②所以我们如果有缺点，③就不怕别人批评指正。这个双重复句的第二层是因果关系。

3、下列各项中没有语病的一项是   （   ）

A.十一期间全国各地高速公路大堵车，原因是国庆假期高速公路免收通行费造成的。

B.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。

C.这些“凡人英雄”在疫情阻击战中不仅展现出中华民族万众一心的战“疫”力量，而且起到身先士卒的表率作用。

D.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品，深受广大艺术爱好者的青睐。

4、下列句子的朗读停顿正确的一项是（       ）

A．复/行数十/步，豁然开朗

B．余人各复/延至其/家，皆出酒食

C．缘溪/行，忘/路之远近

D．太守即/遣人随/其往

5、   心怀祖国，自强不息

女  人生如花，自强为光，光促生长；人生为船，自强为浪，浪推船行。

男  人不自强则不立，业不自  强则不兴，国不自强则亡。

女  习近平主席告诉我们：核心技术靠化缘是要不来的，（ ）是花钱买不来的。

男  自强的中囯科学家从未被禁令、讹诈吓倒，“两弹一星”震惊苍穹，北斗导航遥指行程， 探月工程与月合影……从无到有，从有到高，哪一步没有科技工作者自强不息的身影？

合  核心技术，要靠我们的双手创造！心怀祖国，我们自强不息！经过历史风雨严酷洗礼的中国，一定能够爬坡过坎、行稳致远，到达梦想的光辉彼岸。

4.第二小组朗诵《心怀祖国，自强不息》，赢得了阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（ ）

A.开头运用排比，句式整齐，气势磅礴，突出自强对人生的重大影响。

B.画线句的主语是“核心技术”，括号内可填入的词语为“也”。

C.加点词“告诉”“震惊”“遥指”词性相同，都是动词。

D.结尾合诵是朗诵的高潮，感叹句要读出内心的坚定，激扬而深沉；陈述句要语调舒缓、收束有力。

6、古诗文默写。

（1）关关睢鸠，在河之洲。_____________，____________。

（2）_____________，____________。山光悦鸟性，潭影空人心。

（3）鹏之徙于南冥也，_____________，____________。

（4）《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：_____________，____________。

（5）《小石潭记》中写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：____________，______________。

7、阅读文段，回答问题。

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因   而悔恨，也不因　   而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

上面这段文字出自《___________》，这部作品是前苏联作家奥斯特洛夫斯基历时三年写成的。文段中空缺处应填写的文字是___________、____________。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

冻桐子花

①季节就是那么的奇怪。

②油桐树开花之前，再晴朗的春天，也并不意味着天气真正稳当当地暖和过来了。当我也同小伙伴一样急不可耐要脱去厚厚的棉衣时，母亲年复一年说过无数次的那句话又来了：“桐子花都还没有开，还有冻的日子呢。”

③果然，天说变脸就变脸了。寒潮来袭，村人又清涕刷刷，再度围着灶屋里的柴火烤手指，大狗小狗也时不时卧在灶前烘鼻子，蹭暖和。不过，在这倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息也终于到来：桐子树开花啦！

④“冻桐子花”已经成了村人判别天气经验中的一个参照物。桐子花开，漫长的寒冷季节就结束了，大地回暖，晴日渐多。周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。油桐的花期很长，花朵也大，在桐树坪里玩耍细看，那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红，显得愈发漂亮。待到繁花落尽，地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪。好在那时我还是懵懂孩童，对此情此景不以为意。若是到了多愁善感的青涩少年，怕是要黯然伤怀一番了。

⑤此时，油桐的树叶也生长出来了，长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的小蒲扇，密密匝匝地重新占据了原本光裸的树枝，将油桐树打扮得如亭如盖。

⑥油桐的树皮略为泛白，质地厚，有光亮，很容易与里面白色的木质部分相分离。许多时候，我们上山捡柴，或者在桐子坪玩耍，折一根嫩枝，用刀子环绕切一圈，小心一拔，就能抽出一截手指长的圆圆的树皮筒子，一端捏扁了，能当哨子吹，声音尖锐又响亮。从大树干上剥下半圈长长的树皮，那树皮像一片长瓦，是捉鱼虾的好引水槽子了。常有男孩子一手提着小竹篮，一手拿着油桐树皮，对着挖开的水田口子，将水流引进篮子里，小鱼小虾也就成了篮中之物，在劫难逃。

⑦盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，清翠油亮，很是馋人。我常想，要是桐子也像桃子、李子能吃该多好！那样的话，三下两下爬上去，站在枝丫上伸手一摘，就可饱餐一顿了。可惜得很，这些看着令人垂涎的果子，竟不能吃。不过，它那深绿光滑的大叶，倒是常被村妇们摘了来，包麦子粑，包米粑。蒸熟的粑子，剥去桐叶，已染透了黄绿的色泽，有着独特的清香。

⑧每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的桐子，已大过碗口，很多变成红色，就像熟透的苹果，圆润可爱，让人恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子，人站在树下，手举长竹竿敲打，桐子一个个掉落下来，有的要滚很远才停下。

⑨桐子皮厚而结实，挑回村里，都倒入屋旁的阴沟，任其日晒雨淋，风吹霜打。起初的几天，我们常在桐子堆里玩耍打滚，玩得不亦乐乎。慢慢地，桐子皮沤烂了，腐败了，最终成了一堆乌黑的烂泥。

⑩这时，正适合于挖桐子仁。挖桐子仁有一件专门的铁质工具，颜色乌黑，就叫桐子挖，它犹如一根曲着的手指。一手握紧乌黑的烂桐子，一手拿着乌黑的桐子挖，一挖，一撬，乌黑的桐子仁就破皮而出了，一粒一粒，像鹌鹑蛋。以后经过晾晒，即可打榨桐油了。

⑪金黄浓稠的桐油，是那时村人日常生活中不可或缺之物。点灯，漆棺材，漆水桶，样样都离不开它。木器经桐油拌石灰漆过底子，结实，耐用，又不透水，长久不坏。

⑫现在的故乡，恐怕连一棵油桐树也找不到了，人们早没有对“冻桐子花”的期盼。那如雪花般铺满大地的落花盛景，只能成为遥远记忆。真不知道，这个世界为何变得如此决绝？

【1】作者在文中回忆了哪些事情？

【2】结合语境，按要求赏析下面的句子。

（1）周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。（从修辞的角度赏析）

（2）折一根嫩枝，用刀子环绕切一圈，小心一拔，就能抽出一截手指长的圆圆的树皮筒子，一端捏扁了，能当口哨吹，声音尖锐又响亮。（从描写的角度赏析）

【3】文章第⑦段巧妙地运用了虚实结合的表现手法，请结合相关内容分析其作用。

【4】请结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线部分“真不知道，这个世界为何变得如此决绝”的理解

【5】文章写“桐子花”的部分并不多，却以“冻桐子花”为题目，请你分析作者的用意。

9、阅读下面文字，根据要求作文。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”，趣味横生的百草园是童年鲁迅的世界；“我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美”，多彩的音乐是贝多芬的世界；“戈壁滩上常常风沙呼啸，核武器试验时突发的问题层出不穷”，荒凉的戈壁滩是邓稼先的世界……每个人都有属于自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。

请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文章中不能出现含有考生信息的人名、校名等。