2025-2026学年（下）六安八年级质量检测语文

1、下列关于名著内容表述不正确的一项是（     ）

A．《写给青年的十二封信》作者是朱光潜。主要讲述了十二封作者旅欧洲期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信。

B．《骆驼祥子》这部作品描写了来自农村的淳朴健壮的祥子到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于坠落到生活的谷底的故事。

C．《西游记》 是我国古代长篇科幻小说，主要讲述了孙悟空大闹天宫和护送唐僧取经的故事。

D．《名人传》这本书非常好地印证了一句中国人的古训：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

2、下列加点字注音有误的一项是（   ）

A. 北冥（míng）   鲲鹏（kūn）   齐谐（xié） 迁徙（xǐ）

B. 正色邪（yé） 醴泉（lǐ）   自强（qiǎng）   兑命（duì）

C. 学学半（xiào） 幼有所长（zhǎng） 矜寡（guān）   不兴（xīng）

D. 骈死（pián） 奴隶（lì）   执策（cè）   食马者（sì）

3、与“茅屋为秋风所破”句式相同的一项是（   ）

A. 甚矣，汝之不惠

B. 何陋之有

C. 马之千里者

D. 岂能为暴涨携之去

4、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( )

A.地方政府在面对公众关切的“乱收费”问题时，不能固执已见、强词夺理。

B.乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，漏洞还是很多。

C.每年钱塘江涨潮时，许多世界级的冲浪高手，都会在风口浪尖上展现高超的冲浪技艺。

D.对于学校不准带手机回校的规定，李文同学一向阳奉阴违，也难怪被处分。

5、阅读下面两首古诗，完成下面小题。

（甲）茅屋为秋风所破歌

（唐）杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

（乙）山雨

（宋）翁卷

一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）

A.能：①忍能对面为盗贼   ②虽有千里之能（《马说》）

B.见：①何时眼前突兀见此屋   ②食不饱，力不足，才美不外见（《马说》

C.足：①吾庐独破受冻死亦足   ②不足为外人道也（《桃花源记》）

D.恶：①娇儿恶卧踏里裂   ②货恶其弃于地也（《大道之行也》）

【2】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

【3】习近平总书记曾对文化艺术界、社会科学界政协委员强调：“‘文章合为时而著，歌诗合为事而作。’所谓为时为事者，就是要发时代之先声，在时代发展中有所作为。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的。

【4】甲诗中诗人在第一节描绘秋风破屋的情景，有什么作用？

【5】同样表现下雨，甲诗和乙诗在写法上有何不同？请从正面侧面描写手法，或者抒情方式任选一方面，结合具体内容简要分析。

6、古诗文默写。

（1）关关雎鸠，________________________。（《关雎》）

（2）浮云游子意，________________________。（李白《送友人》）

（3）________________________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）野马也，________________________，生物之以息相吹也。（《北冥有鱼》）

（5）可怜身上衣正单，________________________。（白居易《卖炭翁》）

（6）无意苦争春，________________________。（陆游《卜算子·咏梅》）

（7）国家主席习近平应邀对阿根廷进行国事访问。《送杜少府之任蜀州》中“________，____________”可以说明中阿两国虽然相距遥远，但两国人民热爱和平，相知相守。

7、阅读下面的文字，结合你课外阅读积累的知识，完成下面的填空，

（1）“你考虑这么多细节的时候，必须心乎气和，精神上很镇静靜，切勿烦躁，也切勿焦急。有问題终得想法解决，不要怕用脑筋。我历次给你写信，总是非常冷静、非常客观的。唯有冷靜与客现，终能想出最好的办法。

对外国朋友因然要客气，也要阔气，但必须有分寸。像西卜太太之流，到处都有，你得提防。巴尔扎克小说中的人物，不是虚造的。人的心理是：难得收到的礼，是看重的，常常得到的不但不看重，反而认为是应享的权利，临了非但不感激，倒容易生怨，所以我特别要嘱咐你'有分寸’! ”

文段中的“你”是指作者的长子___________（姓名），傅雷在书信中常以自己的经历教导儿子：待人要谦虚，做事要___________，礼仪要得体。

（2）“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自___________（国籍）作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基的小说《___________》，这部小说最大的成功之处是塑造了___________这一无产阶级英雄形象。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

是什么限制了人脑的进化？

①人脑的发展和所达的智力是否已达到极限？科学家认为，现在人们因为大量的思考而十分疲惫，超负荷的能量消耗可能使大脑停止进化，从而限制人类智力的发展。

②人类脑部消耗的能量十分惊人：脑部约占体重的2%，却消耗了全身20%的能量。同时，大脑灰质耗能更惊人，脑细胞的耗能甚至和心脏耗能一样多，人类在进行各种深度的思考时也需要消耗更多的能量。大量的能量消耗使大脑发展受到限制，这也将限制我们的表现和行为，从而影响我们智力的发展。

③在200万年的演变过程中，人类大脑体积增加了3倍，负责计划和决策的大脑新皮层明显增加。因为这个进步，人类取得了辉煌的成就，创建了各种文明以及复杂的社会行为。是否能够让大脑的体积进一步增长，从而增加更多的神经元以提高大脑的处理能力呢？

④科学家认为，这种方法是不可行的，因为它将产生一个严重问题：随着大脑的增长，其神经元的体积也会增加，导致大脑密度降低。这会使脑细胞之间的距离变大，连接细胞的轴突也必须变得更粗更长，这样才能更快地传递数据。结果会怎样呢？细胞电脉冲传递的时间变得更长，让大脑无法以正常的速度处理信息。

⑤科学家指出，更粗的轴突还会导致另一个与能量有关的严重问题。轴突变粗一倍，能耗也会增加一倍，但脉冲传递速度却只能提高40%。大脑体积并不是决定智力或信息处理能力的唯一因素，大脑“缆线”结构及其活动也许更为重要。随着大脑体积变得更大，更多的能量被用来增强内部轴突而不是大脑信息处理区域的能力，因此希望通过增加大脑体积来提高智力的想法不可行。

⑥两万年前人类大脑的体积是1500立方厘米，现代人类大脑体积平均是1350立方厘米，减少了相当于一个网球的体积。但这并不意味着我们变得更笨了，相反，我们学会了如何利用我们的有限资源。在进化过程中，大脑变小、变得更有效，可以节省很多能量，这就如同今天我们看到的电脑处理器。

⑦那么缩小神经元以便让现有的空间能够容纳更多的脑细胞是否可行呢？实验证明这条路也行不通：如果神经元变得很小，就会变得过于不稳定。人类脑部中这些小得不能再小的神经元，如果超负荷运转，将会像计算机一样无法“散热”。脑部无法“散热”，则无法生成神经脉冲，限制人类变得更聪明，甚至会变得越来越“笨”。

⑧不少研究已指出，人类智商和脑部神经纤维之间关系密切，脑部神经纤维关联愈强愈优质，智商愈高。人类进化过程中，脑细胞不断“微型化”，细胞之间的关联愈来愈多，这正是人类一代比一代聪明的原因。但是，经过数百万年的发展，人脑的进化已经达到极限。

（选自《百科知识》）

【1】下列关于限制人类大脑进化的原因的说法不正确的一项是（   ）

A. 大量的思考使大脑疲惫，超负荷的能量消耗可能限制大脑的进化。

B. 现代人大脑超负荷运转无法“散热”，则无法生成神经脉冲，限制了大脑的进化。

C. 人类的大脑的体积已达到了最佳状态，不可能继续进化。

D. 大脑内部神经纤维之间的联系达到了最佳状态，不可能继续进化。

【2】下列关于增加大脑体积带来的问题的表述不正确的一项是（   ）

A. 大脑体积的增加会导致神经元体积增加，大脑密度降低，脑细胞之间的距离变大。

B. 大脑体积的增加会导致轴突变得更粗更长，影响细胞电脉冲信号传递。

C. 大脑体积增加的过程中，会因为轴突变大而消耗更多能量，影响智力。

D. 大脑体积的增加会使脉冲传递速度变慢40%，影响处理信息的能力。

【3】下列关于古今人类大脑的比较，说法不正确的一项是（   ）

A. 现代人大脑的体积虽然比两万年前人类大脑的体积小，但智商却更高。

B. 现代人脑部神经纤维关联度高，所以比古代人聪明。

C. 人类的大脑在200万年间体积有了大幅度的变化，使人类的智商得以提高。

D. 人类大脑的发展类似于电脑处理器的变化，今天人类大脑比古人脑小，但更有效。

9、小作文

“摹写”是创作的第一步。——茅盾

古人作文写诗，多是模仿前人而做出，盖学之既久，自然纯熟。——朱熹

凡富于创造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。——胡适

看来，模仿是人的天性，从孩子牙牙学语起，人们就开始模仿写作了。请同学们仿照下列语段，对你熟悉的人进行一段肖像描写。

要求：1.按照总分式的段式结构；2.按照范例段落中的描写顺序；3.抓住人物特点，运用比喻修辞，使描写生动形象；4.150—200字之间；5.不得出现真实人名、校名。

范例：这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

选自茨威格《列夫·托尔斯泰》