2025-2026学年（下）大连八年级质量检测语文

1、下列句子中没有语病的一项是(　　)

A. 请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。

B. 弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。

C. 看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。

D. 由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。

2、下列选项中的成语使用恰当的一项是()

A.在老师和同学们的帮助下，李玲对学习重要性的理解终于大彻大悟。

B.随着互联网在中国的兴起与普及，网络诈骗手段花样百出，令人叹为观止。

C.那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝一样纯洁。

D.这场轰轰烈烈的活动进行到中途戛然而止，实在让人费解。

3、下列加横线字注音全对的一项是（ ）

A．羁绊（bàn） 行辈（xíng） 缄默（jiān） 挑拨离间（jiàn）

B．幽悄（qiǎo） 追溯（sù） 棱角（lín） 强词夺理（qiǎng）

C．眼眶（kuàng） 推搡（sǎng） 襁褓（qiǎng） 怒不可遏（è）

D．龟裂（jūn） 穹顶（qióng） 闭塞（sāi） 目眩神迷（xuàn）

4、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。

B．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。

C．学校将全面整治并排查校园内各项设施存在的安全隐患。

D．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。

5、阅读古诗，完成题目。

蒹 葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】请用自己的话描述诗中画线的句子。

【2】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

6、默写古诗文中的名句。

①《桃花源记》中桃花源人的神态： __________，________。

②《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：__________，___________。

③成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： ________，_________。

④关关雎鸠，_________。(《诗经·关雎》)

⑤____________，在城阙兮。 (《诗经·子衿》)

⑥城阙辅三秦，___________。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑦____________， 团团围定炕上坐。（贺敬之《回延安》）

7、名著阅读。

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《 》，这是书中主人公保尔·柯察金对生命的诠释。

（2）文学作品中人物形象往往也有一个成长过程，其思想性格也不是一成不变的。请结合具体的情节，分析上述名著中主人公保尔·柯察金思想性格的变化过程。

8、阅读选文，完成下面小题。

情感扶手

周珂银

①公婆都进入了耄耋之年，住在没有电梯的五楼着实不便。为此，特将二老搬迁至离我们更近的二楼居住，便于照管。

②然而，问题也接踵而来。之前说得好好的搬迁之事，等到真要搬离了，公婆却显出很不情愿的样子。一来舍不得多年居住的老房子，二来又舍不得扔掉原来的东西。二老经年囤积的“宝物”敝帚自珍，哪样都舍不得扔。尤其是嗜好剪报的公爹，将半个多世纪的剪报资料装订成册，柜子里、床底下、橱顶上以及犄角旮旯里，都填满了这些册子。好说歹说，他象征性地处理了一些。我们还欲劝说，老人家便横眉冷对，气血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫的架势。我们见状只得作罢，但仍不死心，私下里，几个小辈商议着，待搬过去后再做理论。

③一日，与我家先生一起去老房子清理留下的东西，一转眼瞥见一只黄色的塑料小鸭子被扔在了垃圾堆中，这不是我母亲做的手工制品吗？不由得心头一痛，连忙拾起擦干净放进包包里。想起母亲去年有一次来我家，拿出一对小鸭子，送我一只，另一只送给了我婆母，说是在养老院学做的手工活，一副兴高采烈的样子。今天见这只小鸭子灰头土脸地被遗弃在老房子里，心里便有一种说不出的难过。

④前几日我去养老院看望父母，还问过老妈有没有新的手工作品。母亲说眼神不行了，不再做手工，因为不能穿珠子。想着母亲再也做不出这样可爱的小鸭子了，这些手工制品或将成为她的绝版，因而除了珍惜之外更多了些许惆怅。

⑤我并不责怪婆母丢弃这只小鸭，因为这对她来说只是一件小玩艺而已，又或许她近来记忆力严重衰退，已不记得是谁送她的了。我惊讶的是自己的情绪，一刹那竟会那样伤感，血浓于水好像在这一刻起到了化学作用，只觉得鼻窦在发酸，眼眶里泛出泪水，或许这就是亲情之间的惺惺相惜吧。手工物品尤其带有感情色彩，用过的心思、花过的工夫、经过的手温、黏附的气息，特别容易令人产生联想……

⑥“这只小板凳·终·于在这里寻到啦！”先生的话音打断了我的“联想”。见他手里拿着一只小板凳，脸上露出惊喜之色。我凑近看，这是一只旧得不能再旧的小板凳，凳面上说不清是包浆还是污垢，黑黢黢的，已经掩盖了原来的颜色，在我眼里老早就该扔掉了。但先生却轻轻地摩挲着，一往情深的样子，说这是他们兄妹小时候最爱坐的小板凳，还是祖传的呢，最起码有百余年历史了。我拿在手里仔细端详，确有几分古意。板凳均是榫卯工艺，不带一个钉子。凳板下的四个凳脚呈外八字。

⑦先生将小板凳擦拭干净放进了提兜里，他提着的是对童年的怀念，犹如我揣着小鸭子是对母亲的思念。在我们的生命进程中，每个人都曾有亲近的人或贴身的物品陪伴过。这些陪伴是我们一程一程走过来的情感扶手，是我们感到温暖和驱散心灵孤独的慰藉。

⑧我忽然想到了公爹，想到了陪伴他半个多世纪的一摞一摞剪报，这些剪报不也是他的情感寄托吗？难道还非要劝说他丢弃不可？想到这里，我和先生相视一笑，释然了。

（节选自2019.1.29《新民晚报》，有改动）

【1】公爹、“我”、先生不舍的“情感扶手”分别是什么？这些物品具有什么特点？

【2】选文第②段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？

【3】第⑥段的加点字有什么深刻含义？

这只小板凳终于在这里寻到啦！

【4】选文第⑤段“我惊讶的是自己的情绪，一刹那竟会那样伤感”，结合上下文分析“我”为什么伤感？

【5】选文以“情感扶手”为题有什么作用？

【6】你喜欢的物品是什么？你对它怀着什么样的情感？

9、我们曾新奇，我们曾迷茫，我们也曾踌躇满志；我们曾哭过，我们曾笑过，我们真情面对每个人，真情度过每一天。我们拥有青春，拥有梦想，我们要让世界惊叹我们的力量！

请以“属于自己的天空”为题目写一篇600至800字的作文。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名、同学和真实的姓名。