2025-2026学年（下）齐齐哈尔八年级质量检测语文

1、下列关于名著的说法不正确的一项是（  ）

A．“孩子，我虐待了你……真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教太严格。（《傅雷家书》）

B．孙悟空变成小飞虫钻进黄风洞，听闻灵吉菩萨能降服此妖后飞出；又经太白金星指点，找到灵吉菩萨，降服了这只黄毛貂鼠变成的黄风怪。（《西游记》）

C．潜艇来到留卡斯群岛附近，遭遇了一群大鲨鱼，人和鲨鱼展开了激烈的搏斗；生死关头，尼摩艇长挺身而出，救下了身陷险境的孔塞伊。（《海底两万里》）

D．无常是个有人情味的鬼，去勾魂时，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”；结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。（《朝花夕拾》）

2、下列句子中，加点字的字形和注音全都正确的一项是（ ）

A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使甜（tián）静的阳光立即变得飞溅了。

B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可恶（è）。

C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿（lì）迹。

D．你听，正萧（xiāo）萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

3、下列句子中加点的词不是古今异义词的一项是(　　)

A. 山有小口，仿佛若有光

B. 率妻子邑人来此绝境

C. 乃不知有汉，无论魏晋

D. 尝贻余核舟一

4、下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．扶贫攻坚活动深入人心，基本解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医等一系列问题。

B．暑假到了，学校多次发出不要到陌生水域去游泳，以保证学生的安全。

C．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。

D．李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。

5、请从感官的角度赏析诗中画线句。

秋日赴阙题潼关驿楼

许浑

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条。

树色随关迥①，河声入海遥。

帝乡明日到，犹自梦渔樵。

（注释）①迥，远。

6、古诗文默写。

（1）已是黄昏独自愁，________________。（陆游《卜算子·咏梅》）

（2）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）是故谋闭而不兴，________________，故外户而不闭。（《大道之行也》）

（5）《马说》中描绘千里马终身遭遇的句子是：________________，________________。

（6）《卖炭翁》中描写卖炭翁外貌的句子是：________________，________________。

（7）请写出带“云”字的上下连续的两句古诗词：________________，________________。

7、《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫祥子的变化过程。读了该书后，请列出《骆驼祥子》里的重要情节和与之反映的祥子的性格。（至少两组）

（示例）祥子十八岁跑到城里来，最终选择拉车的行当，反映了祥子头脑灵活，踏实肯干，勤劳向上的特点。

8、阅读风翕的《植物“说脏话”》（节选），完成下面小题。

①当你漫步于一片森林中，深吸一口气，就可以闻到植物的“语言”。没错，植物的“语言”是带有挥发性的化学物质，也就是我们通常所说的花香、草香等，比如β-蒎烯，这是一种闻起来很清新，有松树味道的物质，大量存在于针叶植物如松树、杉树和菊科植物中。

②科学家将植物所释放的化学物质视作它们的“语言”，当一株植物释放挥发性化学物质时，那是它在“说话”，而别的接收到这些化学物质的植物则是在“倾听”，并会根据所“听”到的内容做出相应的反应。

③它们的“语言”主要用于群体内的相互交流，如在受到昆虫攻击时发出警报。例如，一棵西红柿植株在受到切根虫的猛烈攻击时，它就会向空气中释放一种特殊的挥发性物质，告诉同伴们敌人袭击，附近“听到”警报的西红柿就会释放糖苷，合成对害虫有毒的核苷生物碱，防止害虫对西红柿的进一步伤害。

④“语言”不仅用于内部交流，还可以用于“外交”。授粉者可以“听”得懂植物的“语言”，根据花香，它们能够判断出哪一朵花需要传粉了。另外，关键时刻，植物的“语言”还能够搬救兵。当大豆植株受到蚜虫的攻击时，会释放某种特殊的化学物质，大喊：“救命！救命！”援军——瓢虫听到后，便立即赶来，拯救大豆于水火。

⑤然而，目前植物的“语言”正遭受威胁，空气污染干扰了它们的“语言”，植物开始“说脏话”了。授粉者不喜欢“说脏话”的植物。东芬兰大学的生态学家把大黄蜂放在一个小室里，里面放着模仿黑芥制成的纸花。他们分别收集了生长于干净环境下和污染环境下黑芥植株所释放的挥发性物质，并注入小室中。当注入的是干净环境下黑芥释放的物质时，大黄蜂能迅速反应，快速地找到纸花。而注入污染环境下产生的物质时，大黄蜂是迷茫的，它们漫无目的，到处乱窜。

⑥这样被污染的“语言”不仅为授粉者所不喜，远处同伴们也无法接收到了，因为这导致污染环境下的“语言”的传播距离比洁净环境下传播的距离要近得多。

【1】根据相关内容，为“β-蒎烯”下个定义。

【2】分析第④节画线句子的表达效果。

【3】下面关于选文内容的表述，有错误的一项是（   ）

A.文中“植物说脏话”，是指“空气污染使植物无法正常地释放挥发性的化学物质”。

B.植物的语言，不仅可以用于内部的交流，还可以用于外部的交流，都是为了防御来自外部的伤害。

C.第⑤节列举东芬兰大学的生态学家所做的实验，是为了更好地说明授粉者不喜欢“说脏话”的植物。

D.选文先介绍什么是植物的“语言”，再说明植物“语言”的作用，最后再谈植物“语言”受到污染的危害，是按照逻辑顺序来进行说明的。

9、从下列两个题目中任选一个作文。

总要求：内容具体，感情真挚，积极向上；第二个作文题要自拟题目；不少于600字；，不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；不得出现真实校名和姓名；书写工整、美观。

（1）生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇和秀美；读唐诗宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；用电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩……

请以“我感受到了 的魅力”为题目，且把题目补充完整，写一篇文章。

（2）试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻找答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个答案。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……

请以“答案”为话题，写一篇作文。