2025-2026学年（下）乐东八年级质量检测语文

1、下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（     ）

A．教然后知困。

B．大道之行也

C．讲信修睦

D．矜寡孤独

2、下面词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（   ）

A. 屹立/倚靠   行辈/行伍   褪色/退避三舍

B. 连翘/翘首   寒噤/浸没   卸载/风雪载途

C. 缅怀/腼腆   襁褓/煲汤   冠名/冠冕堂皇

D. 卑劣/烈焰   缄默/箴言   竭力/怒不可遏

3、下列加点成语的使用有错误的一项是（ ）

A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

D.据县交警支队相关负责人介绍，几条主干道改扩建完成后，我县交通拥堵的现象就戛然而止了。

4、下列各组文言语句中加点字表述有错误一项是（ ）

A. ①明有奇巧人（奇妙）   ②八分有奇（零数、余数）

B. ①诎右臂支船（同“屈”，弯曲）   ②左手倚一衡木（同“横”）

C. ①舟尾横卧一楫（省略量词）   ②又用篆章一（数词后置）

D. ①尝贻余核舟一（遗留）   ②船背稍夷（平）

5、古诗阅读

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，恐能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

下列对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项是（  ）

A. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

B. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，这些表现出诗人穷困痛苦的生活状况。

C. 这是一首歌行体古诗，语言朴实准确、形象生动，并带有很强的感情色彩。

D. 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）挑兮达兮，___________。（《诗经·郑风》）

（2）________________，胡为乎中露？（《诗经·邶风》）

（3）求之不得，_____________ 。《诗经·关雎》

（4）便要还家，____________ 。（陶渊明《桃花源记》）

（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。______，_____ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）美丽贤惠的姑娘是好的配偶，《关雎》一诗中“_________，_________”就是佐证。

（7）《送杜少府之任蜀州》中，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是： _______，_____ 。

7、阅读下面的名著选段，回答问题。

亲爱的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

(1)选段出自《________》，是作者写给儿子的一封信。

(2)在这封家信中，作者为次提到莫扎特的原因是：____________________________

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

壶口的黄河

肖铁

①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物、也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这里，才成了真正的黄河!

②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。

③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。

④等真正站在她的旁边，所有人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上、脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。生命，真正的生命在这里嚣张。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。

⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼。下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。

⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河，是立体的黄河了像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。

⑦抬起头，极目四望.北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还.看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿?易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格?

⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧?秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧?有这样的水，还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢?

⑨路德维希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传!

（有删改）

[注]①路德维希：埃米尔·路德维希（Emil Ludwig），德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。

【1】对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）

A．文章开头以九寨沟水的清秀和太湖水的小气来衬托黄河的气势，来印证“在中国看水，看中国的水，只能是黄河”表现出作者对黄河的偏爱。

B．第⑥段以拟人化的手法写黄河精神的突破与升华，塑造了一个冲决了束缚、饱绽着蓬勃生命的黄河的形象。

C．文中三次提到“生命”，都是从自然生命的角度赞美黄河，黄河的起源、流程和入海分别代表了生命的开端、生命的绽放和生命的终结。

D．文中两次说“中国的水应该是黄河的”“黄色在这里最黄”，意在反复强调黄河最能承载中国厚重的历史，最能体现中华民族的强大生命力。

【2】阅读短文第④段，完成下面各题。

（1）说说文章第④段画线句中加点词语含义及作用。

生命，真正的生命在这里嚣张。

（2）文章第④段通过主观感受来写壶口黄河，运用了什么表现手法?有什么感受?

【3】作者在文中为什么还要写到司马迁、荆柯、周文王、周武王、秦始皇等历史人物呢?请结合文意分析作答。

【4】文章结尾强调“也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传”，这句话有什么含意?

9、请以“你是我隐形的翅膀”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭，套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等；④不少于600字。